课题：第六周备课（2026.4.7—2026.4.10）
2025——2026学年度第二学期
苗苗一班 张敏
2026.4.7—2026.4.10 第六周
上午班——
4月7日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动——讲述《墨汁小精灵的奇妙旅行》
活动目标：
1.理解故事内容，了解墨汁小精灵在纸上旅行、变出不同图案的过程；
2.能大胆用简短的语言描述墨汁小精灵的旅行轨迹，发展语言表达与想象力；
3.感受语言活动的趣味，喜欢倾听和讲述故事。
活动准备：
墨汁、白纸、棉签、墨汁小精灵手偶、课件
活动过程：
（一）导入
出示墨汁小精灵手偶，以神秘口吻打招呼：“小朋友们好，我是墨汁小精灵，我要去纸上旅行啦！”，引出故事主题。
（二）基本环节
1.教师结合课件，完整讲述《墨汁小精灵的奇妙旅行》故事。
2.分段提问，引导幼儿说出墨汁小精灵在纸上滚一滚、跳一跳，变出小花、小草、小鱼等图案。
3.鼓励幼儿模仿小精灵，用简单话语说说自己的“旅行路线”。
（三）结束环节
教师小结，带领幼儿一起复述故事核心内容，活动结束。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：圆筒盖、圆棒
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月8日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.学习双手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行篮球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
场馆活动：益智区
材料：花生、筷子、碗
活动目标：
1.能安静游戏；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动——安全《陌生人的东西我不要》
活动目标：
1.知道不能随便接受陌生人给的食物、玩具等物品；
2.学会拒绝陌生人的简单方法，提高自我保护意识；
3.愿意做安全小卫士，保护好自己。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）导入
示情景图，提问：陌生人给你东西，你能要吗？引出主题。
（二）基本环节
讨论：陌生人是谁？能不能随便拿陌生人的东西？
情景表演：模拟陌生人递零食、玩具，学习大声说“我不要，谢谢”。
小结口诀：陌生人，给东西，我不要，快走开。
（三）结束
复习安全口诀，表扬勇敢的小朋友，贴安全小贴纸。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动——儿歌《戏墨小画家》
活动目标：
1. 步学唱儿歌《戏墨小画家》，感受欢快有趣的旋律；
2.能跟着歌曲做简单动作，表现小画家画画的样子；
3.喜欢音乐游戏，体验模仿小画家的快乐。
活动准备：
毛笔、宣纸图片、音乐
活动过程：
（一）导入
出示毛笔、墨画图片，引出“戏墨小画家”，激发幼儿兴趣。
（二）学唱歌曲
教师完整范唱，分句带唱，幼儿跟唱2～3遍，熟悉歌词与旋律。
（三）歌表演
带领幼儿边唱边做动作：握笔、点墨、画圈、涂色等。
（四）结束
集体完整表演，表扬大胆表现的小朋友。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。