课题：果三2026.4.13—2026.4.17第七周
2025——2026学年度第二学期
果果三班 江鑫
2026.4.13—2026.4.17第七周
上午班——
4月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——（安全）《社会活动》
活动目标：
1.知道生活中与陌生人交往的基本安全常识。
2.学会在不同社交场景中保护自己，掌握简单的自我保护方法。
3.树立自我保护意识，乐于参与安全社交讨论，愿意在生活中做保护自己的安全小卫士。
活动准备：
1. 物质准备：陌生人敲门、户外陌生人搭讪、独自在家等场景图片/动画短片；安全小卫士勋章贴纸；情景表演道具（门、玩具、零食、电话）。
2. 经验准备：幼儿有独自在家、和同伴户外玩耍的生活经验，具备基本的社交认知。
活动过程：
（一）导入活动：情景提问，激发兴趣
1.教师提问：“小朋友们，平时我们会遇到不认识的叔叔阿姨，也会有爸爸妈妈不在家的时候，那我们该怎么和别人相处，才能保护好自己呀？”
2.引导幼儿自由发言，分享自己的想法，教师不急于评判，顺势引出本次活动主题——学习安全社交知识，做安全交往小卫士。
（二）感知讨论：认识安全社交场景
1.播放安全与危险社交场景的图片/动画短片，分段引导幼儿观察讨论：
小结：不接受陌生人的任何物品，不跟陌生人说话、不走开，要紧紧跟着家人或老师。和同伴友好玩耍，不玩危险游戏，不去陌生、偏僻的角落，时刻注意安全。
2.教师总结：生活中有很多需要我们注意的社交安全问题，只要我们擦亮眼睛，记住规则，就能保护好自己。
（三）情景表演：实践安全交往方法
1.分组进行情景表演，幼儿自主选择角色，演绎安全应对方式：
（1）情景1：独自在家，陌生人自称是爸爸妈妈的朋友来送东西。
（2）情景2：在公园和家人走散，陌生人提出带自己找爸爸妈妈。
（3）情景3：和同伴在小区玩，陌生人邀请去附近买零食。
2.表演结束后，教师引导全体幼儿点评：他们做得对不对？应该怎么做？针对错误表演，及时纠正并重新演示正确方法。
3.教师梳理安全交往口诀：陌生人，不理睬，给东西，我不要；独自在家不开门，遇到危险找大人；同伴玩，要友好，安全游戏记心间。
（四）巩固提升：安全判断小游戏
1.教师出示各类社交场景卡片，幼儿快速判断：安全的行为举小手，危险的行为摇摇头。
2.对判断正确的幼儿及时给予表扬，强化安全社交认知。
（五）活动结束：颁发勋章，总结升华
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《玩转篮球》
活动目标：
1.练习行进间运球的动作，锻炼幼儿的控球能力，享受玩篮球的乐趣。
2.通过绕障碍物运球，锻炼幼儿的全身协调能力，并能与同伴互相合作。
3.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。
活动准备：
蓝球;各个环节的音乐;雪糕桶8个;各种蔬菜和水果的模型。
活动过程：
（一）播放入场音乐，小小运动员们入场。
（二）热身活动，播放音乐，随音乐做律动。
师：小朋友们好，你们认识老师身上穿的衣服吗？这是运动员叔叔们打篮球的时候穿的衣服那今天我们的这个活动就和篮球有关。首先所有的小运动员们和老师一起听音乐来热热身吧！
（三）玩转篮球，探索篮球多种玩法。
1.说明探索篮球玩法的规则与要求。
师：小朋友们看看老师手里拿的是什么呀？篮球其实有很多种玩法，现在我想给小朋友们一点时间，小朋友们可以分散开自由尝试一下玩篮球的方法可以一个人也可以和你的好朋友一起但是大家的探索的时候一定要注意安全以我的哨声为准，当上哨声想起时，你要回到你的原位上站站好噢！
2.男女生分别取球，开始自由探索玩球方法。
3.幼儿分享并尝试各种玩球方法。
师:时间到了，我刚才看到小朋友们都有不同的方法玩球，那有没有小朋友 愿意上来跟大家分享一下 的呢？
小结:刚才大家都分享了各种玩球的方法，有一个人玩的，可以原地拍球，抛接球,还可以坐在地上拍。合作玩球方法有传球、坐地传球等等。
（四）介绍并练习三种不同运球方式，以游戏巩固。
1.原地运球：
观察与指导要点：两脚分开，脚尖向前，屁股坐下，五指张开，给球戴帽子，身体随球起有节奏的上下弹动，控制球的落球点，把球控制在身体附近，球的高度不宜太高，在肚子与胸口之间
2.行进运球：
（1）幼儿分成两组
一组幼儿边沿直线运球一边向前跑， 另一组幼儿观察，
等一会儿两组交换游戏。
（2）观察与指导要点
小朋友们在向前运球时，手要推球的后脑勺，这样球才能向前移动，人要看着球，控制好球，眼跟着球，注意力度，球不能太高也不能太低
（3）绕障碍物运球
男生一对，女姓一对，分为两支队伍，获得蔬菜或者水果最多的那个队伍获胜，音乐起开始，音乐停结束5. 放松活动
（五）播放音乐，做放松活动。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：鼓、沙锤
活动目标：
1.让幼儿在音乐游戏中体验自由开放的乐趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和歌唱能力。
3.增强幼儿的用于展现的能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《蚕宝宝生长日记》
活动目标：
1.认识蚕宝宝的外形特征，了解蚕宝宝从卵、幼虫、蛹到成虫的完整生长变化过程，知道蚕的食物主要是桑叶。
2.学习用绘画、简单符号记录的方式制作蚕宝宝生长日记，能细致观察蚕宝宝的变化，大胆表达自己的发现。
3.萌发对小动物的喜爱之情，愿意主动照顾、持续观察蚕宝宝，体验探究生命成长的乐趣，培养耐心和责任感。
活动准备：
1.物质准备：活蚕宝宝（不同生长阶段：蚕卵、小蚕、大蚕、蚕蛹、蚕蛾）、新鲜桑叶、放大镜、观察记录表、画笔、PPT课件（蚕宝宝完整生长过程视频/图片）、蚕宝宝生长日记范例。
2.经验准备：部分幼儿提前见过蚕宝宝，对小昆虫有初步观察经验。
活动过程：
（一）导入活动：谜语激趣，引出主题。
1.教师出示谜语：小小姑娘穿白袄，细细身子爱爬高，尖尖脑袋钻桑叶，吐出丝线造楼房。
2.引导幼儿猜谜语，自由发言，教师揭晓答案——蚕宝宝，激发幼儿观察兴趣。
3.教师提问：“小朋友们见过蚕宝宝吗？你们知道蚕宝宝长什么样子，它是怎么长大的吗？”，引出本次活动主题。
（二）初步观察：认识蚕宝宝的外形
1.教师分组投放活蚕宝宝和桑叶，为每组幼儿发放放大镜，引导幼儿仔细观察。
2.提出观察问题，鼓励幼儿自主探索：
（1）蚕宝宝的身体是什么颜色、什么形状的？
（2）它有几只脚？身体是一节一节的吗？
（3）蚕宝宝喜欢吃什么？吃东西的时候是什么样子？
3.幼儿自由观察、交流，教师巡回指导，引导幼儿用手轻轻触碰（感受蚕宝宝软软的身体），提醒幼儿爱护蚕宝宝，不用力揉捏。
4.集体分享：请幼儿说说自己的观察发现，教师小结蚕宝宝的外形特征：身体白白软软、呈圆筒形，有头、胸、腹三部分，身体分节，靠吃桑叶慢慢长大。
（三）探究学习：了解蚕宝宝的生长过程
1.播放蚕宝宝生长过程PPT和短视频，完整展示蚕的一生：蚕卵→蚁蚕→熟蚕→蚕蛹→蚕蛾。
2.分段讲解每个生长阶段的特点，结合实物让幼儿对应观察：
教师小结：蚕的一生要经历四个阶段，会不断变化，是完全变态发育，每一个阶段都离不开桑叶和细心的照顾。
（四）动手操作：制作蚕宝宝生长日记
1.教师出示蚕宝宝生长日记范例，讲解记录方法：用绘画画出蚕宝宝不同阶段的样子，用简单符号标注时间、食物、变化。
2.为幼儿发放观察记录表和画笔，引导幼儿根据刚才的观察和视频内容，记录蚕宝宝不同生长阶段的样子。
3.幼儿自主记录，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿梳理生长顺序，鼓励幼儿大胆创作自己的生长日记。
4.作品分享：请幼儿上台展示自己的生长日记，说说自己记录的蚕宝宝生长过程，教师给予肯定和鼓励。
（五）活动结束：总结延伸，萌发爱心
1.教师总结：今天我们认识了蚕宝宝，知道了它的生长过程，还学会了记录蚕宝宝的变化，蚕宝宝是很可爱的小动物，我们要好好照顾它。
2.布置班级自然角：将蚕宝宝放在自然角，引导幼儿每天轮流照顾、观察，持续更新蚕宝宝生长日记，记录蚕宝宝的每日变化。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、纸杯。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现牛奶盒和纸杯的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——《我会叠叠高纸箱》
活动目标：
1.通过叠纸箱游戏，锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿思维能力。
2.培养幼儿的专注力。
活动准备：
纸箱（每人四个）
活动过程：
（一）纸箱导入（认识纸杯知道纸杯基本作用）
师：宝贝你们看这是什么？（纸箱）那这个我们平时可以用来干什么呢？（可以请个别幼儿起来回答）除了可以用来装东西它还可以用来搭建。
（二）老师示范如何用纸箱叠高高
（三）幼儿操作（发放纸箱请幼儿操作）
现在老师要请每个宝贝拿着纸箱自己试着将像老师刚刚的方法来叠高，在宝贝们操作之前老师要说一个小要求：第一个请宝贝们保护好纸箱，在叠高的时候轻拿轻放，如果弄坏了就玩不了了。那现在请拿到纸杯的幼儿就可以开始了。
（四）幼儿自由叠高（通过自己想办法将纸杯用别的方式叠高）
师：宝贝们现在可以拿着纸箱自由叠高了。
（五）活动结束
请所有宝贝将纸箱拿给老师，然后坐下休息。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、磁力棒
活动目标：
1.了解各种建构材料的作用，能比较熟练地使用各种材料开展建构游戏。
2.能够围绕主题与同伴合作完成一个物体的搭建。
3.学会运用悬空搭高、平衡对称、按插镶嵌等技能构造出物体的基本特征。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。自主游戏
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合。
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现野趣和梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
艺术活动——《彩笔绘蚕茧》（绘画）
活动目标：
1.认识蚕茧的外形特征，了解蚕茧是蚕宝宝吐丝结成的，知道蚕茧可以进行创意装饰。
2.学习使用水彩笔、马克笔在立体蚕茧上进行绘画、装饰。
3.感受立体美术创作的乐趣，体验变废为宝的创意成就感，萌发爱护小动物、珍惜劳动成果的情感。
活动准备：
1.物质准备：干净干燥的完整蚕茧（每人2-3个）、可水洗水彩笔/彩色马克笔、勾线笔、蚕茧装饰范例作品、蚕宝宝结茧过程图片、桌布、湿抹布（擦手用）。
2.经验准备：幼儿前期观察过蚕宝宝、蚕茧，有平面绘画、涂色的美术经验。
活动过程：
（一）情境导入，回顾认知
1.教师出示蚕茧，引导幼儿观察回顾：“小朋友们，还记得我们之前照顾的蚕宝宝吗？它们长大后会吐出细细的蚕丝，结成这个圆圆的东西，它叫什么呀？”
2.引导幼儿说出蚕茧，再出示蚕宝宝结茧图片，加深幼儿对蚕茧由来的认知。
3.教师提问：“白白的蚕茧看起来很朴素，我们能不能用手里的彩笔，把它变成漂亮的工艺品呢？”，激发幼儿创作兴趣，引出本次彩绘活动。
（二）欣赏范例，讲解技巧
1.展示多款蚕茧彩绘范例作品，引导幼儿仔细观察：“这些蚕茧上画了什么？有哪些好看的花纹和颜色？”
2.鼓励幼儿自由发言，说说自己喜欢的图案和色彩，教师总结幼儿的发现。
3.讲解立体彩绘技巧与要求：
（1）蚕茧是椭圆形的，绘画时要轻轻拿、慢慢画，不要用力捏破蚕茧。
（2）先用勾线笔勾勒简单的图案，比如小花、小草、星星、圆点、条纹、小动物等，再用水彩笔均匀涂色。
（3）可以选择自己喜欢的颜色搭配，图案可以整齐排列，也可以自由创意，尽量把蚕茧画满，让作品更漂亮。
（4）绘画时保持桌面和小手干净。
（三）自主创作，巡回指导
1.幼儿自主选择蚕茧和彩笔，开始独立创作，教师播放轻柔的音乐，营造轻松的创作氛围。
2.教师巡回指导，重点关注：
（1）提醒幼儿轻拿轻放蚕茧，保护蚕茧完整。
（2）帮助动手能力弱的幼儿构思图案、练习涂色，鼓励大胆创作，不限制幼儿的创意。
（四）作品展示，分享交流
1.请幼儿将自己完成的蚕茧作品，放到班级展示台上，举办蚕茧彩绘小展览。
2.邀请幼儿轮流上台，介绍自己的蚕茧作品，说说自己画的图案、用了哪些颜色，分享自己的创作想法。
3.教师和其他幼儿一起欣赏点评，肯定每个幼儿的创意，让幼儿感受创作成功的喜悦。
（五）活动结束，整理收纳
教师总结：今天小朋友们都用灵巧的小手，把白白的蚕茧变成了漂亮的艺术品，每个人的作品都独一无二，特别棒。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。