课题：2026.5.6—2026.5.9 第十周
2025——2026学年度第二学期
果果二班 王玉
2026.5.6—2026.5.9 第十周
上午班——
5月6日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗
观察重点：观察幼儿是否能运用铲子、漏斗、桶等工具开展堆沙堡、挖水渠、装水引流等游戏，是否会主动探索沙、水混合后的特性
支持策略：
（1）分层投放丰富且具有层次性的游戏材料。投放记录板、画笔，鼓励幼儿记录自己的沙水游戏设计图和发现，激发深度探究兴趣。
（2）组织沙水游戏分享会，邀请幼儿讲述自己的游戏过程、遇到的问题和解决办法；投放与沙水相关的绘本或科普视频，帮助幼儿积累沙、水特性的相关经验；
（3）当幼儿出现争抢工具、场地冲突时，不急于介入，而是引导幼儿自主协商解决，对幼儿的合作行为及时表扬。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
安全第一课活动——《我的时间表》
活动目标：
1.结合日常生活，区分早上、中午和晚上；
2.能结合时间词汇讲述在不同时间段做的事情。
活动准备:
“时间”组图、“奇妙的一天”组图、《我的时间表》。
活动过程：
（一）出示组图“时间”，引导幼儿说出图片代表的时间词汇。
图片上的是什么？(太阳/月亮)
太阳刚刚升起/太阳高高挂在空中/月亮、星星出来了，这是什么时间呢？（早上/中午/晚上）
你还知道哪些表示时间的词呢？（白天、上午、下午……）
（二）出示组图“奇妙的一天”，鼓励幼儿用时间词汇描述画面。
熊猫奇奇/妙妙在做什么呢？
这是什么时间会做的事呢？
请你用“早上、中午、下午、晚上”等词来说说这幅图吧。（比如：早上，奇奇在刷牙，妙妙在洗脸。）
（三）、组织谈话，鼓励幼儿讨论自己在家不同时间段做的事情。
1.请个别幼儿示范，说一说自己在家不同时段做的事情。
请你和大家分享一下周末在家不同时间做的事情吧。周末上午你会做什么？下午呢？晚上呢？
2.组织幼儿分组讨论，和同伴说说在家不同时间段会做的事。
在说你做的事情时，记得加上时间词汇“早上、上午、中午、下午、晚上”等。
（四）、发放纸面教具《我的时间表》，鼓励幼儿正确连线事件与时间。
请你把奇奇做的事情和对应的时间连起来吧。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月8日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗
观察重点：观察幼儿是否能运用铲子、漏斗、桶等工具开展堆沙堡、挖水渠、装水引流等游戏，是否会主动探索沙、水混合后的特性
支持策略：
（1）分层投放丰富且具有层次性的游戏材料。投放记录板、画笔，鼓励幼儿记录自己的沙水游戏设计图和发现，激发深度探究兴趣。
（2）组织沙水游戏分享会，邀请幼儿讲述自己的游戏过程、遇到的问题和解决办法；投放与沙水相关的绘本或科普视频，帮助幼儿积累沙、水特性的相关经验；
（3）当幼儿出现争抢工具、场地冲突时，不急于介入，而是引导幼儿自主协商解决，对幼儿的合作行为及时表扬。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《滑梯》
活动目标：
1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法；
2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识；
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1.幼儿玩滑滑梯的录像。
2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》
活动过程：
（一）小狗怎么了？
请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。
（二）出示图片并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。
（三）宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应该玩滑梯？
播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法，玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。
（四）带领幼儿到户外玩滑滑梯。
二、区域活动
场馆活动：美工室
材料：扭扭棒、彩色卡纸、彩笔、剪刀。
活动目标：
1.接触和观察生活中各种不同的事物，从周围事物中获得美的感受；
2.喜欢用美术方式表达自己的所感、所见、所知、所想和对事物的情感体验。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
5月8日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗
观察重点：观察幼儿是否能运用铲子、漏斗、桶等工具开展堆沙堡、挖水渠、装水引流等游戏，是否会主动探索沙、水混合后的特性
支持策略：
（1）分层投放丰富且具有层次性的游戏材料。投放记录板、画笔，鼓励幼儿记录自己的沙水游戏设计图和发现，激发深度探究兴趣。
（2）组织沙水游戏分享会，邀请幼儿讲述自己的游戏过程、遇到的问题和解决办法；投放与沙水相关的绘本或科普视频，帮助幼儿积累沙、水特性的相关经验；
（3）当幼儿出现争抢工具、场地冲突时，不急于介入，而是引导幼儿自主协商解决，对幼儿的合作行为及时表扬。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击；
2.感受美发所产生的乐趣和美感；
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：头饰、看图说话
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的语言的乐趣；
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月9日 星期六（补周二）
上午活动
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水区
游戏材料：沙池、铲子、漏斗
观察重点：观察幼儿是否能运用铲子、漏斗、桶等工具开展堆沙堡、挖水渠、装水引流等游戏，是否会主动探索沙、水混合后的特性
支持策略：
（1）分层投放丰富且具有层次性的游戏材料。投放记录板、画笔，鼓励幼儿记录自己的沙水游戏设计图和发现，激发深度探究兴趣。
（2）组织沙水游戏分享会，邀请幼儿讲述自己的游戏过程、遇到的问题和解决办法；投放与沙水相关的绘本或科普视频，帮助幼儿积累沙、水特性的相关经验；
（3）当幼儿出现争抢工具、场地冲突时，不急于介入，而是引导幼儿自主协商解决，对幼儿的合作行为及时表扬。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——《趣味套圈》
活动目标：
1.学习单手掷圈套物的基本动作，发展手眼协调能力和投掷的准确性；
2.理解游戏规则，尝试探索套圈的技巧；
3.体验民间游戏的乐趣，培养勇于尝试、不怕失败的精神；在竞赛游戏中建立初步的规则意识和团队合作意识。
活动准备：
套圈，垫子，趣味音乐。
活动过程：
（一）热身活动
嗨，小朋友们大家好，小朋友们都知道，我们一会儿要进行体能活动，大家都迫不及待了呢。那在活动开始之前，为了防止我们的关节受伤，老师来带我们执身一下做运动吧！
（二）学习“套圈”的本领
1.教师示范讲解：
动作要领：双脚前后分开站，手拿圈圈在耳边。眼睛看好小目标，轻轻一抛套中间。
强调：圈要平行抛出，而不是砸过去或扣下去。
2.幼儿分散练习：
幼儿每人一个圈，面前放一个近距离、大目标的物品（如倒扣的筐）进行练习，主要感受动作。
教师巡回指导，个别纠正动作。
（三）游戏“勇者大闯关”
1.布置场地： 将垫子连接成几条“挑战通道”，通道尽头1.5-2米处摆放目标物（由近及远，由大到小设置不同难度）。
2.讲解规则：
幼儿分成4组，站成四路纵队。
游戏开始，第一名幼儿出发，用自己喜欢的方式（如手脚着地爬、熊爬、滚、跨跳等）快速通过垫子通道。
到达投掷线后，拿起一个圈，尝试套前方的目标物。
套中与否，都只套一次，然后从侧面跑回，与下一位队员击掌，排到队尾。
下一名队员出发。
3.开始游戏：教师播放音乐，组织幼儿有序游戏。第一轮可尝试，第二轮可进行小组计数比赛（套中一个得1分），看哪队套中的最多。
4.教师观察：关注幼儿的动作安全和规则遵守情况，及时鼓励和指导。
(三) 结束部分：放松整理
1.评价小结：表扬幼儿在活动中的努力、进步和遵守规则的行为。可以请幼儿分享套中的小秘诀。
2.放松运动：
“彩虹雨”：幼儿坐在垫子上，用圈轻轻按摩自己的手臂、腿部。
“吹泡泡”：深呼吸——吸气时双手举圈向上，仿佛吹个大泡泡；呼气时慢慢放下，泡泡破了。
“温柔的圈”：两人一组，用圈互相轻轻滚动按摩后背。
3.整理器材：“我们一起把游乐场收拾干净吧！”引导幼儿帮忙将圈和目标物分类收好，放回原处。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：珠子、牙刷、牙膏
活动目标：
1.了解某项生活活动的基本步骤和顺序；
2.理解良好生活习惯对自己和他人的重要性；
3.了解个人卫生与身体健康的关系。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。