课题：苗三上第二周
2026——2027学年度第一学期
苗苗三班 付娜娜
2026.9.7—2026.9.11 第二周
9月7日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、纸盒
观察重点：幼儿大胆探索纸杯、纸盒的搭建、拼摆玩法，锻炼创新思维与动手能力。
支持策略：
（1）细致观察幼儿游戏过程，适时启发幼儿拓展纸杯纸盒多种创意玩法。
（2）引导幼儿专注投入游戏，相互合作，大胆尝试新颖的搭建与游戏形式。
（3）适时介入幼儿游戏，尊重幼儿创意，按需给予幼儿适宜的游戏支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.熟练掌握单手拍球动作，练习四拍一换节奏，完成四组八次规范拍球练习；
2.锻炼手部力量与手眼协调性，提升身体肢体平衡与动作控制能力；
3.遵守游戏规则，坚持专注练习，培养不怕困难、积极锻炼的良好品质。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：手电筒
活动目标：
1.自主操作手电筒，探索光影变化现象，感知光影的趣味与奥秘；
2.主动尝试多种操作方式，乐于探索发现，培养科学探究兴趣；
3.愿意和同伴分享自己的发现，养成乐于观察、积极思考的好习惯。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月8日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、纸盒
观察重点：幼儿自主探索纸杯、纸盒的搭建与创意玩法，乐于合作游戏。
支持策略：
（1）提前检查材料，修整破损边角，保障幼儿游戏安全；
（2）鼓励幼儿大胆想象，自主搭建造型，不限制幼儿游戏创意；
（3）引导幼儿相互交流玩法，互相学习，提升创意游戏能力。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《走开，大黑兔》
活动目标：
1.理解绘本故事内容，感受故事情节，认识勇敢、自信的美好品质。
2.能大胆观察画面，用完整语句表达自己的想法与故事感受。
3.敢于克服内心胆怯，学习勇敢面对困难，愿意大胆表达自我。
活动准备：
绘本PPT、故事图片
活动过程:
一、导入活动：情景导入，激发兴趣
(一）出示大黑兔图片，引发幼儿猜想。
1.小朋友们，看一看图片里出现了谁？看到大黑兔你心里是什么感觉？
2.引导幼儿大胆说出自己的感受，导入本次绘本故事。
小结：生活中我们会遇到让自己害怕的事物，今天我们一起看看小动物是怎么做的。
二、分段欣赏绘本，理解故事内容
（一）逐页播放绘本画面，引导幼儿观察画面细节。
（二）提问幼儿：故事里发生了什么事情？小动物害怕大黑兔吗？
（三）鼓励幼儿大胆猜测故事情节，说一说小动物的做法。
小结：一开始小动物很害怕大黑兔，但是它们鼓起勇气，勇敢面对害怕的事物。
三、深度感知故事，理解勇敢的意义
（一）完整倾听故事，梳理故事完整情节。
（二）引导幼儿说一说：最后小动物怎么做的？你学到了什么？
（三）鼓励幼儿结合生活，说说自己害怕的事情，大胆表达心声。
教师小结：遇到害怕的事物不要退缩、不要哭泣，勇敢大胆表达，就能战胜恐惧，做勇敢的小朋友。
四、情感升华，联系幼儿生活
引导幼儿明白勇敢的意义，在幼儿园遇到困难、害怕的事情，要大胆开口、勇敢面对，主动求助老师和同伴，做自信勇敢的小朋友。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月9日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、纸盒
观察重点：幼儿大胆探索纸杯、纸盒的搭建、拼摆玩法，锻炼创新思维与动手能力。
支持策略：
（1）细致观察幼儿游戏过程，适时启发幼儿拓展纸杯纸盒多种创意玩法。
（2）引导幼儿专注投入游戏，相互合作，大胆尝试新颖的搭建与游戏形式。
（3）适时介入幼儿游戏，尊重幼儿创意，按需给予幼儿适宜的游戏支持。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.掌握单手拍球的基本动作，学会单手平稳用力向下拍球；
2.通过单手拍球提高动作协调性，增强手眼协调能力；
3.逐步提升对拍球力度、速度的控制，保持身体平衡。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：沙蛋、沙锤
活动目标：
1.能够通过操作乐器，发现一定的音乐的乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月10日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、纸盒
观察重点：大胆利用纸杯、纸盒开展搭建、拼搭游戏，积极动脑创新玩法。
支持策略：
（1）提前整理检查材料，保证材料安全、完整，供幼儿自由取用；
（2）鼓励幼儿大胆想象创作，自主拼搭造型，激发创新游戏思维；
（3）引导幼儿结伴合作游戏，互相帮助，共同完成创意搭建。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康心理健康——《我更勇敢》
活动目标：
1.知道勇敢的含义，敢于克服胆怯心理，愿意尝试自己害怕的小事。
2.能大胆表达内心情绪，学会自我鼓励，提升心理自信心。
3.乐于挑战自我，愿意勇敢参与集体活动，养成积极开朗的性格。
活动准备：
ppt
活动过程:
一、导入活动：情景导入，激发兴趣
(一）教师出示胆小、勇敢的情景图片。
1.小朋友，生活中你有没有害怕、不敢做的事情？
2.引导幼儿大胆表达自己的想法，引出勇敢的主题。
小结：每个人都会有害怕的时候，但是我们可以学着变勇敢。
二、感知理解：区分胆小与勇敢行为
（一）出示不同行为图片，请幼儿判断是否勇敢。
（二）引导幼儿说一说：勇敢的小朋友会怎么做？胆小的小朋友会怎么做？
（三）鼓励幼儿大胆发言，说说自己觉得勇敢的行为。
小结：不怕困难、敢于尝试、大胆表达，就是勇敢的表现。
三、体验学习：学习战胜胆怯变勇敢
（一）结合生活场景，引导幼儿思考遇到困难、害怕时怎么办。
（二）引导幼儿自我鼓励、大胆尝试，主动求助老师和同伴。
（三）鼓励幼儿在集体面前大胆展示自己，挑战自我。
教师小结：遇到陌生的事情、小小的困难不要退缩，敢于尝试、大胆突破，就能慢慢变成勇敢的小朋友。
四、联系生活，争做勇敢小达人
引导幼儿在幼儿园大胆举手发言、主动参与游戏、勇敢面对小挫折，学会调节情绪，做自信勇敢的小朋友。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月11日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：室内
游戏材料：纸杯、纸盒
观察重点：积极探索纸杯纸盒多种创意玩法，乐于动手动脑自主游戏。
支持策略：
（1）提供充足纸杯、纸盒材料，方便幼儿自主取放操作；
（2）启发幼儿创意拼搭、造型改造，拓展材料多种玩法；
（3）鼓励幼儿自主游戏、相互合作，体验动手创作的乐趣。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术——绘画折纸蝉
活动目标：
1.观察蝉的外形特征，学习简单的折纸、翻折塑形技能，尝试独立折出纸蝉。
2.锻炼手部精细动作与手眼协调能力，提升幼儿动手创作能力。
3.感受折纸艺术的乐趣，乐于动手尝试，体验成功创作的喜悦。
活动准备：
彩色方形卡纸、折纸蝉示范图、ppt
活动过程:
一、导入活动：情景导入，激发兴趣
(一）出示蝉的图片、实物图片，引导幼儿观察。
1.小朋友们看一看，夏天树上会鸣叫的小昆虫是谁？它长什么样子？
2.引导幼儿观察蝉的身体、翅膀外形特点，激发创作兴趣。
小结：蝉有着薄薄的翅膀、圆圆的身体，我们可以用折纸的方式做出可爱的纸蝉。
二、示范讲解：学习折纸蝉基本步骤
（一）教师分步示范折纸蝉的折叠、翻边、塑形方法。
（二）讲解折纸重点，提醒幼儿对齐边角、平整折叠。
（三）引导幼儿跟随步骤，一步步尝试折叠，教师巡回指导。
三、自主操作，幼儿动手创作
（一）幼儿自主取卡纸，独立尝试折叠纸蝉。
（二）教师重点帮助能力薄弱幼儿，纠正折叠方法。
（三）鼓励幼儿大胆创作，可自主装饰纸蝉，让作品更美观。
教师小结：小朋友们都很能干，认真动手折叠，完成了属于自己的纸蝉，非常棒！
四、作品展示，体验创作快乐
组织幼儿展示自己的折纸作品，相互欣赏、相互夸赞，感受折纸活动的乐趣与成就感。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。