课题：豆三班第八周备课
2024——2025学年度第一学期
豆豆一班 章明慧
2024.4.7—2024.4.11第8周
上午班——
3月31日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《我的小身体》
活动目标：
1.欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。
2.边念歌词，边做出相应的动作，体验身体活动的乐趣。
活动过程：
一、游戏导入
引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，复习巩固身体各部位的名称。
教师：“今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。”
教师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。教师快速地指身体各部位，让幼儿说出相应的名称。
二、基本过程
1.引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词。
教师：“听!这里有一首好听的歌《我的身体》，我们一起来听听歌曲里唱了些什么。
播放歌曲，请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容。
教师：“歌曲里面说到了哪些身体部位呢?”请幼儿举手发言，并集体指出相应的身体部位。
2.教师慢速哼唱歌曲，并让幼儿根据听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位。
教师：“现在老师来唱这首歌，如果你听到一个身体部位的名称，就根据节奏轻轻拍打该部位。”
鼓励幼儿认真听，锻炼幼儿的反应力。
3.幼儿边唱边做动作。
教师用夸张的动作拍打和指认身体各部位，引导幼儿边念歌词边跟随音乐表现相应的动作。
提醒幼儿做动作时要间隔开一点，注意安全。
4.表演歌曲《我的身体》。
请幼儿用动作表演歌曲《我的身体》
四、户外体育游戏：《快乐小推车》
活动目标：
通过玩小推车，发展幼儿推、拉、走的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣活动过程：
一、以小动物的口吻，和幼儿一起做准备动作小猫早上起来，和妈妈一起做早操，伸伸臂、伸伸臂，拍拍肩、拍拍肩，扭扭腰、扭扭腰，踢踢腿、踢踢腿，早上锻炼身体棒（重复两遍）
二、出示小推车
这是什么？是用来干什么的？你是怎样玩的？（幼儿自由玩）
分散游戏：每人一辆小推车，用推、拉的方法在场地上练习走。
3.在幼儿分散练习后，幼儿自选走小路（路上设置障碍：树林、小桥、小路，教师个别指导胆小的幼儿）
五、区角活动：
（一）开放区域
表演区、阅读区、美工区、建构区、科学区
（二）材料调整：表演区增加小鸡头饰。
（三）重点指导区域：表演区
活动目标：
认识小鸡的外形特征，了解小鸡的生活习性
能够在游戏中通过听声音、看动作，准确的找到小鸡，提高倾听能力和观察能力。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月8日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《看谁反应快》
活动目标：
1.理解游戏规则，能根据指令快速反应。
2.锻炼反应速度、大肌肉动作（跑、跳、蹲）和手眼协调能力。
3.体验集体游戏的快乐，愿意遵守规则并初步尝试合作。
活动准备
1. 彩色圈圈（红、黄、蓝、绿各3-4个）、动物头饰（兔子、青蛙、猴子、小鸟）、 轻快背景音乐（如《动物模仿操》《彩虹糖的梦》）、铃鼓或摇铃活动过程：
一、热身环节：动物模仿操
1. 教师引导： “小朋友们，今天我们要变成小动物去森林里玩！听音乐做动作，看谁学得像！”
2.音乐游戏：
播放《动物模仿操》，教师示范动作： 兔子跳（双脚跳）、青蛙蹲（深蹲）、猴子跑（原地小跑）、小鸟飞（挥动手臂）。
幼儿跟随模仿，教师观察动作规范性。
二、核心游戏：反应大挑战
游戏：听指令，做动作
规则：
教师用铃鼓发出不同节奏（快、慢、停），幼儿根据节奏变化做动作：
- 快节奏：小猴跑
- 慢节奏：兔子跳
- 铃鼓停止：青蛙蹲
- 关键提问：
“小耳朵仔细听，鼓声变了，你的动作变了吗？”
二、户外体育游戏：《皮球真好玩》
活动目标：
教幼儿初步把握拍皮球的方法和技能，磨练幼儿的手腕关节。
提高幼儿的运动技能，培育幼儿对球类活动的喜好。
在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的气力和球的关系，使幼儿手眼协调。活动准备：幼儿人手一个球、录音机、轻音乐。
活动过程：一、开始部分玩游戏“捡皮球”。幼儿四散站在场合上，老师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场合上自由活动片刻，站在大圆的点子上。
基本部分
老师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散习，老师巡回辅导。
老师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下地拍。幼儿练习，老师重视个别辅导，帮忙幼儿把握拍球的方法。
游戏“看谁拍得多”。幼儿听老师的口令拍球。
（4）小结。老师称赞学拍球专注的幼儿，率领幼儿将球送入筐中
上午班——
4月9日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《不可思议的身体》
活动目标：
1.感知身体有很多地方会动，对自己的身体感兴趣。
2.学习用自己的方式记录会动的部位。
3.初步了解一些自我保护的方法。
活动准备：
1.红苹果粘贴纸、人体骨骼模型，动感音乐一首。
2.课前丰富孩子有关身体的认识。
活动过程：
游戏引题，激发兴趣
1.游戏：木头人。
师：刚才我们做了木头人，身体不能动，你觉得怎么样?
2.小结：我们人不动是很难受的。
二、探索身体可以动的部位，并做标记
1.自己寻找身体会动的部位。
2.两两合作，并用红苹果贴纸做记号。
3.分享交流：
请个别幼儿来介绍两人发现的身体上能动的地方。
三、游戏“我会做”
1.巩固学习身体会动的部位。
引导幼儿边用手指着脖子边说：“这是我的脖子，我的脖子会动。”2.手指其他人体部位，说说自己会动的部位。
3.小结：原来我们的身体有很多地方都是能动的，这些能动的地方就是关节，关节动了就让我们的这些部位动了。
四、户外体育游戏：《碰碰车》
活动目标：
帮助幼儿认识并理解“碰碰车”游戏规则，提高身体协调性和灵活性。
培养幼儿团队协作精神，增强与他人沟通、交流的能力。
培养幼儿勇敢、自信的品质，提高抗挫折能力。
活动准备：小汽车模型、障碍物、音乐
活动过程：一、热身活动
组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
引导幼儿模仿各种交通工具的动作，如汽车、火车、飞机等，提高幼儿的模仿能力。
游戏导入
教师出示小汽车模型，引导幼儿观察并说出小汽车的名称。
教师示范小汽车在障碍物中行驶的动作，引导幼儿模仿。
教师讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的玩法。
游戏实施
将幼儿分成若干小组，每组4-6人，每组排成一列，手牵手。
在场地中设置障碍物，障碍物间距约2米。
游戏开始，各小组成员按照指定路线，模仿小汽车在障碍物中行驶。
当小组碰到障碍物时，小组成员要像碰碰车一样，相互拥抱，然后继续前进。
在游戏过程中，教师可以用音乐为幼儿加油鼓劲，增加游戏的趣味性。
每组完成一次游戏后，回到起点，下一组开始游戏。
游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
游戏结束后，教师组织幼儿集合，讨论游戏过程中的感受。
2.引导幼儿分享在游戏中学会的团队协作、勇敢面对挫折等品质
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、表演区、音乐区、益智区、美工区
（二）材料调整：科学区增加碎纸片。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
感受静电吸附现象的神奇，产生科学探究的兴趣。
初步了解静电会吸引又轻又小的物体。
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月10日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《敲一敲》
活动目标：
1. 通过游戏，加深对声音的认识和理解。
2.发展孩子的观察力和注意力。
3.培养孩子的团队合作意识和交流能力。
教学准备：
1.多种不同的容器（例如：玻璃杯、塑料杯、盒子等）。
2.不同材质的物品（例如：铁片、木块、纸张等）。
教学步骤：
1.介绍游戏的目的和规则。告诉孩子们我们要进行一场声音的游戏，通过不同的敲击方式，猜测不同材质的物品。
2.准备多种不同的容器和物品，将它们放在桌子上，让孩子们进行观察。
3.分成小组，每个小组选择一个容器，并选择一个物品放入容器中（尽量确保不同小组选择不同的组合）。
4.依次让每个小组的成员进行敲击，其他小组成员观察并猜测物品的材质。敲击结束后，小组成员一起讨论并给出答案。
5. 验证答案，如果猜测正确，小组得到一分，如果猜测错误，其他小组有机会继续猜测。
6.继续进行下一轮，直到所有小组都有机会进行敲击和猜测。
7.游戏结束后，统计每个小组的得分，奖励获胜的小组。
二、户外体育游戏：《小汽车跑跑》
活动目标：
1.有初步的交通规则意识。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣。活动准备：
轮胎 音乐
活动过程：
一：热身运动
放音乐，跟老师做热身运动，引出主题。
二：1、师：孩子们，你们知道怎么开车吗?老师示范。
2、幼儿跟着老师做开汽车的动作，围着场地走（开汽车）。
3、增加难度，前面要过隧道啦，提醒幼儿要注意安全（这是幼儿要蹲着爬过隧道）。
4、汽车加油
师：汽车开了很长时间了，需要加油了，让幼儿蹲下，老师孩子们加油，加满油汽车继续往前开。
5、再次增加难度，老师把轮胎放倒在地上，示范怎么开车从轮胎上过去（慢慢的从轮胎上走过去），然后让幼儿自己体验。
6、把轮胎打乱顺序，让幼儿绕过轮胎开车过去。
7、小女孩，小男孩各在轮胎的两边，然后听老师的口令开车
（小男孩把车开到小女孩的一边)。小女孩把车开到小男孩的一边。
注意：老师提醒幼儿一定注意安全，不能撞车。
8、休息：让幼儿把车停到停车场休息（让幼儿坐在轮胎上）
结束部分：老师和幼儿一起做放松运动（拍腿，拍手，躺着伸伸胳膊，
腿......)
下午班——
4月11日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
室内游戏
特色绘本活动：《小黑捉迷藏》
1.理解图画书内容，说出不同情境画面中小黑的位置。
2.能用“小黑藏（躲）在xx”的句式表达自己的理解和想法。
3.感受散文语言的韵律美和趣味性。
活动准备：
对圆形的特征有一定了解、教学大书、DVD《小黑捉迷藏》、小黑卡片若干。
活动过程：
一、师幼共同阅读教学大书（从封面至第九页），认识小黑及书名，初步理解捉迷藏的意思，并寻找、发现小黑躲藏在哪里。
1.阅读封面，引导幼儿认识小黑，理解捉迷藏的含义。
-—今天有一个朋友来到小一班，想和小朋友们一起做游戏，它就藏在一个小朋友的椅子下，你们来找一找吧!
——这个朋友是什么样子的?（圆圆的、黑黑的)
——它叫小黑，今天它要来跟我们玩的游戏，就藏在这本书里面，这本书的书名叫《小黑捉迷藏》。
——你知道什么是捉迷藏吗?
捉迷藏是怎么玩的?
——我们一起来看一看小黑会怎么跟我们玩游戏呢?——先来封面上有什么?它们是什么形状和颜色的?2.集体讲读第1-9页，寻找、发现小黑躲藏的地方。
—一猜猜小黑会和谁捉迷藏?藏在什么地方?（带着问题进入阅读。)
——（阅读第2—3页)小黑，小黑，捉迷藏，你来捉，他来藏。
—一小黑藏在哪里?
—阅读第4—5页)公园里，有什么?小黑你往哪里藏?
——这是哪里?小溪里，都是鱼，小黑藏在哪里?
——小黑藏在哪里了?
二、师幼共同阅读 第10—23页，寻找小黑，并能用“小黑藏（躲）在xx”的句式表达自己的发现和想法。
——小黑还会藏在什么地方?
——请小朋友在书里面仔细看、仔细找。（幼儿带着问题进行阅读。)
——小黑藏在哪里?
——发现的小朋友就可以举手来告诉大家，并用“小黑藏在xx”的句式表达。
——小黑躲在轮子边，你说危险不危险?为什么危险?
三、完整观看DVD,感受散文语言的韵律美和趣味性，进步理解图画书内容。——小黑在和谁玩捉迷藏?
——小黑藏在了哪些地方?
——这本书有趣吗?你觉得哪些地方有趣?请你来说一说有趣的画面吧。
户外体育游戏：《打大灰狼》
活动目标：1.了解、知道并初步懂得游戏中的要求。
锻炼幼儿的走跑能力，有效地掌握游戏方法和完成游戏内容。
通过幼儿熟悉的情景化游戏，培养幼儿对幼儿体育活动的兴趣。 活动准备：音乐、波波球一袋、雪糕桶一个
活动过程：
准备部分：
集合队伍，师生问好。
带着小朋友们慢跑，跟在场的老师们问好。
基本部分：
收集食物：教师：跟进观察，提醒幼儿注意安全，控制移动的速度。 幼儿：每个小朋友在场地的四周把散落的食物收集到仓库，直到食物收集完毕
盖房子：当大灰狼要吃小羊们的时候，双手手指对接在头顶变成一个尖尖的房子；这样大灰狼就吃不到小羊们了。 教师：依次变成飞机、小猴子、赛车手，带着小羊们去玩耍。 幼儿：当发现大灰狼后，赶紧回到村里面盖房子。（村子：雪糕桶）
3.智取食物：当小羊们回到村里，发现食物不见了。原来是大灰狼把食物偷走了。可是已经天黑了，怎么办呢？ 教师：羊爸爸带着小羊从草丛里悄悄的去大灰狼家里取食物。