课题：第八周（2025.3.31——2025.4.3）
2025.3.31—2024.4.3 第八周
上午班——
3月31日 星期一
上午活动
一、升旗仪式
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.通过升旗仪式，萌发幼儿热爱祖国的情感。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
健康：《袜子对对碰》
活动目标:
1激发对生活物品分类游戏的兴趣，在游戏中感受快乐，体验成功配对的成就感 。
2.认识袜子，知道袜子有两只且是一对，了解袜子的基本用途。
3.能通过观察颜色、图案等特征，将相同的袜子配对，锻炼观察力、专注力以及手部精细动作和初步的分类能力。
活动准备：
1.不同颜色（红、黄、蓝、绿等）、图案（动物、水果、条纹等）的袜子若干双，提前将袜子打乱。
2.两个大收纳盒，分别贴上“袜子家”的标签 。
3.欢快的背景音乐、故事《袜子宝宝找朋友》的图片或 PPT。
活动过程：
（一）导入部分
1.播放欢快的背景音乐，教师带领幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，营造轻松愉快的氛围，引导幼儿理解朋友之间要相互陪伴。
2.故事导入：教师展示图片或播放 PPT，生动地讲述《袜子宝宝找朋友》的故事。故事内容为：在袜子王国里，有许多袜子宝宝，它们都喜欢一起玩耍。可是有一天，刮起了大风，把袜子宝宝们都吹散了，它们找不到自己的好朋友了，非常伤心。小朋友们，我们一起帮袜子宝宝找到它们的好朋友，好不好？通过故事引发幼儿的好奇心和帮助他人的愿望，顺利引出活动主题。
（二）基本部分
1.认识袜子
教师拿出一只袜子，向幼儿展示并提问：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？”引导幼儿观察并回答。
教师介绍袜子的基本结构，如袜头、袜筒、袜跟等，同时让幼儿摸一摸袜子，感受袜子的材质，提问：“袜子摸起来是软软的还是硬硬的呀？”让幼儿直观地认识袜子。
提问：“我们为什么要穿袜子呢？”鼓励幼儿大胆发言，然后教师总结袜子可以保暖、保护我们的小脚丫等用途 。
2.观察袜子的特征
教师将不同颜色和图案的袜子一一展示在黑板上，引导幼儿观察袜子的颜色和图案，提问：“小朋友们，看看这些袜子，它们的颜色一样吗？都有什么颜色呀？图案一样吗？都有什么图案呢？”鼓励幼儿积极表达自己的发现，引导他们仔细观察袜子的不同特征 。
3.袜子配对示范
教师从打乱的袜子中随意拿出两只，展示给幼儿看，然后问：“小朋友们，老师拿的这两只袜子是一对好朋友吗？”引导幼儿通过观察颜色、图案等特征判断是否配对 。
如果是一对，教师将它们放在一起，并说：“看，这两只袜子颜色一样，图案也一样，它们是一对好朋友，我们把它们送回袜子家（放入收纳盒） 。”如果不是一对，教师再换两只继续尝试，直到找到正确的配对，并强调配对的依据 。
（三）游戏环节：袜子对对碰
1.介绍游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组幼儿站在指定位置。教师将打乱的袜子散放在教室中间的空地上 。当教师说“开始”后，每组的第一个幼儿迅速跑到袜子堆前，找出一双袜子，然后跑回队伍，将袜子交给下一个幼儿，下一个幼儿重复动作。最先完成袜子配对且全部正确的小组获胜 。在游戏过程中，教师提醒幼儿要仔细观察袜子的颜色和图案，找到一模一样的两只袜子 。
2.组织幼儿进行游戏，一轮游戏结束后，可以交换小组位置，再进行一轮游戏，让每个幼儿都有充分参与的机会 。游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，如对找对袜子的幼儿说：“你真棒，观察得真仔细，一下子就找到了袜子的好朋友！”对找错的幼儿说：“没关系，再仔细看看，它们的颜色或者图案有哪里不一样呢？再去找找看 。”
（四）结束部分
1.教师总结本次活动，再次强调袜子是成双成对的，要通过观察颜色、图案等特征来配对 。表扬幼儿在活动中的积极表现和努力，对获胜的小组给予小贴纸等奖励，对其他小组也给予鼓励，肯定他们在游戏中的认真和付出 。
2.引导幼儿一起将袜子整理好，放回收纳盒中，培养幼儿整理物品的好习惯 。最后，教师说：“小朋友们今天帮袜子宝宝找到了好朋友，袜子宝宝们可开心啦，它们谢谢大家 。我们下次再一起玩好玩的游戏，好不好？”在轻松愉快的氛围中结束活动 。
四、户外体育游戏：《小松鼠运粮》
活动目标：
1.学习弯腰半蹲走;
2.锻炼幼儿的身体平衡能力;
3.培养初步的规则意识。
活动准备:
幼儿打扮成小老鼠，纤维袋10个，不同高低的隧道两条，音乐。
活动过程:
（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”。
（二）练习弯腰半蹲走
1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师:今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。
2.集体演示
请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法，教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师:刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
3.幼儿集体练习半蹲走
（三）游戏：运粮食
1.过渡语:小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗?
2.游戏要求:小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。
3.幼儿游戏一次。
（四）游戏结束
围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：美工区增加画纸。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.体验绘画的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明，造型简单的生活物品和美术作品。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月1日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《对对碰》
活动目标:
1.能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2.感受到游戏的快乐。
活动准备：
与幼儿共同收集成双的鞋子散放在教师中间。
活动过程：
（一）以游戏的口吻，请“小羊”(幼儿)帮助“村长”(教师)一起收拾零乱的鞋子。
1.师提要求:请“小羊”给鞋子找朋友。
2.“小羊”分散找朋友，“村长”也可参与活动，以游戏的身份指导。
（二）讨论
1.你是给鞋子找到朋友的?这两只鞋子为什么要放在一起?
2.梳理小结:两只鞋子的外形一样，颜色一样、大小一样叫一双，是好朋友，所以要放一起。
（三）游戏:对对乐
1.“小羊”自己随意拿一只鞋在手中，然后听音乐自由走动，寻找与自己手中鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌:“对对碰，对对碰，一对鞋子对对碰。”
2.与其他“小羊”交换鞋子，再次游戏。
（四）依据配对的方法，“小羊”再次收拾鞋子，并放入鞋柜
1.教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋架上(可分组进行)。
2.师幼共同检查鞋子配对情况。
（五）“村长”带“小羊”出去玩一玩。
二、户外体育游戏：《蚂蚁上树》
活动目标：
1.锻炼幼儿的四肢力量，增强幼儿的四肢协调能力。
2.提高幼儿的反应能力和手眼协调能力。
活动准备：
1.选择一块平坦且宽敞的的区域作为游戏场地。
2.软垫、绳子。
活动过程：
（一）角色分配
每个幼儿扮演一只蚂蚁，游戏开始时，所有蚂蚁在起点线后，模拟蚂蚁的爬行方式，手膝着地，膝盖悬空，做好爬行的准备。
（二）爬行与障碍
教师发出指令后，蚂蚁们开始爬行，在爬行过程中，他们需要绕过绳子等障碍物。
（三）“上树”与“下树”
当蚂蚁们到达模拟的小树旁时，他们需要模仿蚂蚁爬上树的动作，停留片刻后，再模拟蚂蚁下树的动作。
（四）游戏可以进行多轮。
上午班——
4月2日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言活动：《爸爸的袜子》
活动目标：
1.让幼儿认识袜子，了解袜子的基本特征和用途，能准确区分爸爸的袜子和其他袜子。
2.锻炼幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会简单的配对和分类。
3.通过活动，增进幼儿对爸爸的情感，感受家庭的温暖。
活动准备：
1.不同颜色、图案、材质的袜子若干双，其中有几双明显是成人款的爸爸袜子。
2.玩具小熊、玩具娃娃等角色玩偶。
3.袜子收纳盒或小篮子。
4.多媒体设备，用于播放温馨的家庭主题音乐和有关袜子的图片、动画。
活动过程：
（一）导入部分
1.播放温馨的家庭主题音乐，营造轻松愉快的氛围。教师抱着玩具小熊，以小熊的口吻说：“小朋友们好，我是小熊，今天我去爸爸房间玩，发现了好多有趣的东西，其中就有一些大大的袜子，你们想不想看看呀？”
2.展示一只爸爸的袜子，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，快看看这只袜子，和你们平时穿的袜子一样吗？哪里不一样呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
（二）认识爸爸的袜子
1.教师拿起爸爸的袜子，详细介绍袜子的特征，如颜色（深色居多，像黑色、深蓝色等）、尺寸（比较大）、材质（常见的棉、麻等，摸起来的手感） 、图案（可能更简洁，比如条纹、格子）。
2.将爸爸的袜子与幼儿的小袜子放在一起对比，让幼儿直观感受大小、颜色、图案等方面的差异。
3.邀请几位幼儿上台，亲手触摸、感受爸爸的袜子，说一说自己的感觉。
（三）游戏环节：给爸爸找袜子
1.将准备好的各种袜子混合放在一起，散落在教室的某个区域。
2.再次以小熊的口吻说：“哎呀，爸爸的袜子找不到了，小朋友们能帮小熊一起找到爸爸的袜子吗？”
3.请幼儿分组，一起在众多袜子中找出爸爸的袜子，比一比哪组找得又快又准。找到后，每组派一名代表说一说，是怎么判断这是爸爸的袜子的。
（四）袜子配对与分类
1.把幼儿分成若干小组，每组发放几双不同的袜子（包括爸爸的袜子和其他袜子）。
2.教师示范如何进行袜子配对，先观察袜子的颜色、图案、大小等特征，然后将两只相同的袜子配成一对。
3.让幼儿分组进行袜子配对比赛，看哪个小组在规定时间内配对又快又多。
4.配对完成后，引导幼儿将爸爸的袜子放在一个小篮子里，其他袜子放在另一个小篮子里，进行简单的分类。
四、户外体育游戏：《木头人》
活动目标：
1.知道“木头人”的形象特征，掌握游戏规则。
2.能够快速的反应并停止动作，发展全身躯干肌肉的控制能力。
3.喜欢进行体育活动，感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
背景音乐、积木
活动过程：
（一）热身运动，韵律导入
1.播放儿歌《木头人》，教师带领幼儿做热身运动。
2.你们听到了什么?(1、2、3木头人)
3.木头人是什么做的?有什么特征?(木头做的，不会动)
（二）扮演木头人，尝试游戏
1.你们知道木头人的游戏怎么玩吗?
(听到音乐休息时，要像木头人一样不能动)那除了这些以外，我们还需要遵守哪些规则呢?(起点处准备，保持距离，先到达终点的小朋友在终点处等候)
2.播放音乐，第一次尝试玩法。
3.发现问题，完善规则:没有遵守游戏规则的小朋友该怎么办?
（三）创设情景，完成任务
1.搭建城堡所需要的木头，都放在了对面。需要你们通过玩“木头人”的游戏，到终点处搬运，每次只能拿一块木头哦!
2.拿好木头以后返回起点，将木头放到筐子里，才算胜利。
3.播放音乐，第二次尝试游戏。
（四）提升难度，再次挑战
提升难度，音乐停止时做对应要求的动作。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：音乐区增加小鼓。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.乐意参与集体的音乐欣赏活动。
2.喜欢倾听生活中的各种声音，并用自己的方式来表达。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月3日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《幸福拍手歌》
活动目标:
1.感受歌曲欢乐的情绪，乐意与同伴分享幸福。
2.感知歌曲中表达幸福的动作。
3.能根据音乐的节奏和歌词合拍做动作。
活动准备：
1.教师可提前将幼儿椅子布置成U字型，便于幼儿做动作。
2.《幸福拍手歌》歌曲视频及图片;手势舞视频《幸福拍手歌》。
活动过程：
（一）出示组图“幸福时刻”，引导幼儿分享幸福的时刻，导入活动主题。
1. 小朋友们，你们在做什么事的时候最开心呢?
2.开心的时候你会有什么样的表情?什么样的动作?
小结:这种特别特别开心的感觉，也叫幸福。当我们和好朋友一起玩耍、吃到美味的食物、和家人出去玩的时候，心里都会感觉很开心和幸福。
3.播放歌曲视频及图片《幸福拍手歌》，引导幼儿理解歌曲大意，感受歌曲欢乐的情绪。
今天老师带来了一首好听的歌曲《幸福拍手歌》，请小朋友们认真地听一听、看一看歌曲中的小朋友是怎么表达幸福的呢。
4.有没有小朋友听过这首歌呢?
奇奇妙妙和小伙伴感到幸福的时候会做什么动作呢?(拍手、跺脚、拍肩)分段播放歌曲视频及图片《幸福拍手歌》，引导幼儿初步感知动作。一歌曲中的小朋友是怎么表达幸福的呢?我们再来看一遍吧!
（二）播放歌曲视频《幸福拍手歌》
1.鼓励幼儿学做拍手的动作。
2.感到幸福的时候，他们第一次做什么动作?(拍手)一请你拍拍自己手，也可以和你身边的小朋友拍手哦。
（三）播放歌曲视频《幸福拍手歌-2》
1.鼓励幼儿学做跺脚的动作。
2.接着，小朋友们感到幸福的时候，又做了什么动作?(跺脚)
你也学着视频中的小朋友来跺跺脚吧。
（四）播放歌曲视频《幸福拍手歌-3》，鼓励幼儿学做拍肩的动作。最后，歌曲里的小朋友做了什么动作?(拍肩)
你也试着拍一拍自己的肩膀吧。
1. 鼓励幼儿尝试边唱边做动作，体验身体动作和音乐的合拍特征。
2. 播放手势舞视频，请幼儿完整观看视频，初步感知手势舞的动作。
3.教师清唱歌曲，带领幼儿学做动作。
（五）教师带唱，鼓励幼儿边跟唱边做动作。
1.活动建议:教师可先慢速带唱，再根据幼儿实际情况调整为常速带唱。
2.再次播放手势舞视频，鼓励幼儿边唱边做动作。
3.让我们带着愉快的心情，一边唱一边用动作表达我们的幸福吧。
二、户外体育游戏：《推车子》
活动目标：
1.能够推着车子走。
2.知道小推车的玩法。
3.喜欢参与小推车活动。
活动准备：
小推车若干、障碍物若干
活动过程：
（一）热身运动
师：小朋友们，今天我们要进行一项有趣的活动，你们准备好了吗？先跟着老师进行热身。
（二）讲解示范，让幼儿了解基础规则。
1.教师讲解小推车的玩法：幼儿双手握住小推车的把手，将小推车向前推。
2.教师示范正确玩法，强调注意事项：注意安全。
师：小朋友们，你们看清楚小推车是怎么玩的吗？
3.原地练习一段时间。教师巡回观察，帮助其掌握正确的推车方式。
（三）练习小游戏
1.将幼儿分成小组，每组一个小推车，进行比赛。
2.师：接下来我们看看哪个小组的小朋友能最快到达！但是在玩游戏的过程中一定要注意安全和正确的推车姿势哦！
（四）放松运动，带领幼儿进行放松运动，如深呼吸。
师：小朋友们，今天的表现非常棒，都学会了推小推车，老师要给你们一个大大的赞！