课题：第十周（2025.4.14—2025.4.18）
2024——2025学年度第二学期
豆豆二班 李妍
2025.4.14—2025.4.18 第十周
下午班——
4月14日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《叠叠乐》
活动目标:
1.通过叠杯游戏，锻炼了手部肌肉。
2.提高手部动作的灵活及协调能力。
3.培养了专注力。
活动准备:
纸杯(每人四个)、轻松的音乐
活动过程:
（一）纸杯导入(认识纸杯知道纸杯基本作用)
师：小朋友们，你们看这是什么?(纸杯)那这个我们平时可以用来干什么呢?(可以请个别幼儿起来回答)接水喝对不对，除了可以用来接水他还可以用来装东西(可以拿一个东西放到纸杯里)今天老师要用纸杯来玩游戏。
（二）老师示范如何用纸杯叠高高
师：怎么玩呢，就是把纸杯一个一个的叠起来让它们变得高高的，看仔细啦。拿出一个纸杯这个上面大大的叫杯口，下面小一点的地方叫杯底(边指边说)那老师要把杯底朝下放在桌子上，杯口朝上，然后拿出另一个杯子杯口朝下杯口与杯口对齐这样杯子就可以叠的高高的了(以此方法搭两个)，感觉像一个高高的城堡，有没有哪个小朋友来试一试把纸杯叠起来让它变得高高的?(引导幼儿如何用杯子叠高并请下面的幼儿仔细观看以此加深印象)，那上来的小朋友在给纸杯叠高的时候请小朋友们仔细观看，待会每个宝贝都要给纸杯叠高。
（三）幼儿操作(发放纸杯请幼儿操作)
1.师：现在老师要请每个宝贝拿着纸杯自己试着将像老师刚刚的方法来叠高。
2.师：在宝贝们操作之前老师要说一个小要求:请宝贝们保护好纸杯，在叠高的时候轻拿轻放，如果弄坏了就玩不了了。那现在请拿到纸杯的幼儿就可以开始了。
（四）幼儿自由叠高(通过自己想办法将纸杯用别的方式叠高)
师：宝贝们现在可以拿着纸杯自由叠高了。
（五）活动结束。
师：请所有宝贝将纸杯拿给老师，然后坐下来休息休息
二、户外体育游戏：《钻山洞》
活动目标：
1.体验与同伴参与体育游戏的快乐。
2.锻炼钻的运动技能。
3.能动作协调的钻过山洞。
活动准备： 山洞(拱形门，将铃铛系在正中间)、沙包若干。
活动过程：
（一）热身活动。
1.听音乐带领幼儿进行热身运动。
（二）出示道具，激发幼儿兴趣。
1.师：小朋友们看！山洞上边安装了什么？(引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛) 师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。所以我们钻山洞的时候，一定要弯下绳子，不要碰到警报器。
（三）教师示范动作，并讲解动作要领。
1.弯腰屈膝，低头，身体全部钻过后再站起来。
2.请个别幼儿示范钻的动作。
师：请小朋友们仔细观察哦。看看做的对不对。
3.教师介绍游戏玩法，并进行游戏。
师：小河对面的果树林丰收了，请小朋友们去收果子，但是树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，我们在钻过桥洞的时候可要注意 不要碰到铃铛哦。
4.幼儿分成四组进行游戏，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多的组获胜。比赛可重复进行。
（四）放松活动
1.游戏结束，对幼儿的表现进行表扬。
2.带领幼儿做放松运动。
上午班——
4月15日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《水果猜一猜》
活动目标：
1.引导幼儿了解常见水果的基本特征，包括形状、颜色、表皮、味道和口感等。
2.锻炼幼儿通过多种感官（视觉、触觉、嗅觉、味觉）观察和判断水果的能力。
3.激发幼儿对认识水果的兴趣，培养幼儿积极参与游戏活动和大胆表达的习惯。
活动准备：
1.常见水果若干（苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等），分别装在不透明的袋子里。
2.水果切片摆盘，准备相应的牙签。
3.水果图片、水果模型。
4.小贴纸、小奖品若干。
活动过程：
（一）导入
播放欢快的《水果歌》，教师带领幼儿一起唱跳，营造轻松愉快的氛围。唱完后提问：“小朋友们，刚刚我们唱的歌里都有哪些水果呀？谁能指一指图片里对应的水果？”鼓励幼儿积极回答，巩固对歌曲中水果的印象。
（二）基本部分
1. “摸一摸，猜一猜” 游戏
将装有不同水果的不透明袋子分发给每组幼儿。
教师示范游戏规则：“小朋友们，我们不能看袋子里的东西，只能把手伸进去摸一摸，然后猜猜自己摸到的是什么水果。摸的时候可以感受一下它的形状、大小和表皮是光滑的还是粗糙的。”
邀请个别幼儿分享自己摸到的感觉并猜测水果名称，其他幼儿可以补充和发表不同意见。猜对的幼儿可以获得一个小贴纸。
2.“闻一闻，猜一猜” 游戏
教师提前将各种水果放在密封盒里，只打开一个小孔散发气味。
向幼儿讲解游戏玩法：“现在老师给大家带来了新挑战，这次不能摸也不能看，只能闻一闻盒子里散发出来的气味，然后猜猜里面装的是什么水果。”
依次将密封盒拿到幼儿面前，让他们闻气味并说出自己的猜测。对于猜对的幼儿给予表扬，猜错的幼儿也鼓励他们大胆尝试。
3.“尝一尝，猜一猜” 游戏
把准备好的水果切片摆盘，插上牙签。
告诉幼儿：“小朋友们，接下来我们要通过品尝来猜猜这是什么水果。尝的时候要细细品味它的味道是甜的、酸的还是其他的，还有口感是软软的还是硬硬的。”
给每位幼儿分发一小片水果品尝，让他们在品尝后说出自己的判断，分享水果的味道和口感特点。
（三）总结回顾
1. 教师与幼儿一起回顾今天通过各种方式认识的水果，再次强调水果的特征。提问：“小朋友们，今天我们用了摸、闻、尝的方法来猜水果，谁能说一说你最喜欢哪种水果？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己对水果的喜好和原因。
2.发放小奖品，根据幼儿在游戏中的表现，为积极参与、回答问题准确的幼儿发放小奖品，如卡通水果形状的橡皮、水果味的糖果等，表扬所有幼儿的积极表现，鼓励他们在生活中也多观察和了解各种水果。
四、户外体育游戏：《袋鼠搬家》
活动目标：
1.学会双脚连续跳。
2.知道利用布袋创造性地玩游戏。
3.体会到游戏的快乐。
活动准备：
1.小布袋若干、泡沫或玩具若干。
2.自备欢快的背景音乐。
活动过程：
（一）幼儿在音乐伴奏下做准备操。
师:小朋友们,我们听着音乐活动活动。(幼儿在老师的带领下做准备操，活动颈部、肩部、腰部、肘部、膝部、腿部、全身。)
（二）出示布袋,引导幼儿自由联想活动。
1.师:小朋友,今天老师给你们每人准备了一个小布袋,请你们来玩玩。
2.幼儿分散活动,教师引导幼儿自由想象并观察其不同的玩法,请个别幼儿说出并展示自己的玩法，教师进行总结。 3.教师向幼儿提出要求,要求幼儿用布袋来玩跳的游戏。
师:小朋友刚才用布袋玩了各种游戏,现在,你们就用布袋来玩跳的游戏吧。(幼儿自由活动后,把他们集中起来并请个别幼儿表演。)
（三）学习“袋鼠跳”(双脚跳)。
1.引出袋鼠跳。
师:刚才有的小朋友把脚伸进袋子进行双脚跳,这像什么动物在跳？（袋鼠） 现在我们来学学袋鼠跳!
2.学习并练习袋鼠跳。请一名幼儿表演,其余幼儿学习。教师提出更高要求，要求幼儿跳得又快又稳，并进行练习。分组进行练习，集体讨论。请幼儿当小老师，帮助教师学习袋鼠跳。
（四）游戏:小袋鼠运砖头。
1.激发幼儿游戏兴趣并练习双脚跳。 教师:袋鼠妈妈想盖一间漂亮的房子,我们一起去找盖房子的材料吧!(幼儿与教师在轻快的音乐伴奏下,进行双脚跳练习。)
2.介绍游戏规则,幼儿自由组队进行游戏。
师:我们找到了盖房子的材料--砖头,现在就进行运砖头比赛吧!
游戏规则:幼儿自由组成两队(红队、蓝队)，先在起跑线上做准备，听到游戏开始的指令,开始比赛。每人每次只能拿一块砖头夹在胳膊里双脚跳，然后放到相应的圈里，先运完砖头的组为胜利一方。
3.幼儿自由组队进行游戏。
（五）原地放松。
五、区角活动：
（一）开放区域 科学区、美工区、音乐区、生活区、语言区
（二）材料调整：阅读区增加新绘本
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.懂得按自己意愿选择玩具。
2.能在教师指导下对阅读产生兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月16日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：《红灯停绿灯行》
活动目标：
1.知道每年交通安全的重要性。
2.了解一些基本的交通安全知识，知道过马路要看红绿灯，要走人行横道。
3.增强孩子的交通安全意识。
活动准备:
手势舞《交通安全》、信号灯举手牌、PPT课件
活动过程:
（一）手势舞导入
1.教师和小朋友一起做手势舞“过马路，要注意，红灯停，绿灯行，左看看，右看看，牵着手，向前走，安全第一心中记。”
2.请小朋友们说说如何过马路，过马路时要怎么做？培养幼儿的自我保护意识。
（二）播放PPT课件，了解交通安全知识
1.知道每年12月2日是交通安全日。
2.知道过马路要看红绿灯，要走人行横道，没有人行横道的地方，要看左、右两边，没有车辆才可以通过。
3.认识车辆信号灯和人行横道信号灯，学会看信号灯。
4.学会基本乘车安全知识。乘车时要系安全带，幼儿要坐安全座椅，车辆行驶时不能把头、手伸出车窗外。
5.了解一些交通安全小常识。
（三）角色扮演小游戏，加深认识
请小朋友们分别扮演行人和警察，扮演警察的小朋友手拿信号灯举手牌，出示红灯时扮演行人的就不能通过，出示绿灯时，行人才能通过。
（四）画安全标志
为每个小朋友提供一份材料，请他们把自己知道的交通安全标志画出来。
二、户外体育游戏：《蜗牛赛跑》
活动目标：
1.培养幼儿的体能及身体协调能力。
2.增强幼儿的自信心 ，激发其初步的竞争意识。
3.在游戏过程中，引导幼儿体验团队合作的乐趣，学会相互鼓励和支持。
活动准备：桌布或坐垫
活动过程：
（一）热身活动
1.进场活动：教师带领幼儿围绕场地(大圆圈)跑一圈,再走一圈,然后每人爬到场地中的桌布或坐垫上。
2.垫上热身运动。
师:小朋友见过蜗牛吗?蜗牛是什么样子的?我们来学学小蜗牛吧。幼儿模仿蜗牛缩进壳里(身体缩紧趴在桌布或坐垫上),再伸展身体伸出触角(手臂)。反复模仿几次。
（二）模仿蜗牛练习爬行
1.自由探索蜗牛爬。 师:蜗牛怎样走路呢?现在小朋友扮成蜗牛宝宝出去散步吧。(幼儿用身体移动带动桌布或坐垫向前爬行。教师巡回指导,注意观察,发现手脚配合协调的幼儿给予积极的鼓励)
2.观察同伴的爬行方法。师:蜗牛宝宝们休息一下吧,看看别的小蜗牛是怎样爬的。(请幼儿示范:有的幼儿把桌布或坐垫放在身体前面,双手推动向前爬;有的幼儿把桌布或坐垫放腿部,双膝带动桌布或垫子向前移动。重点提醒幼儿观察:爬行时,桌布或坐垫与身体是一起移动的)
3.练习变换方向爬。 师:蜗牛宝宝们,你们出去玩吧,听见妈妈叫你们时,你们就回到妈妈身边。(幼儿再次练习蜗牛爬,当听到指令时就向教师站立的方向爬行。教师根据幼儿爬行的情况在场地上变换3到4个方位,同时提醒幼儿:妈妈在这里,快来吧)
（三）活动结束。
师：小蜗牛们现在已经累了，我们缩进自己的壳里休息一会吧。
上午班——
4月17日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《神奇水果屋》
活动目标：
1.认知目标：幼儿能够准确说出常见水果的名称，如苹果、香蕉、橙子、西瓜等，并了解它们的颜色、形状、味道等特点，知晓水果富含维生素等对身体有益的营养成分。
2.技能目标：能用简单、连贯的语言描述自己喜欢的水果，提高语言表达和逻辑思维能力，大胆参与课堂互动和游戏。
3.情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成不挑食、爱吃水果的好习惯 ，感受故事中熊妈妈和熊宝宝的智慧以及与小动物分享的快乐，激发幼儿的想象力和创造力
活动准备：
1.教具：《神奇水果屋》的PPT、水果卡片（上面有水果的图片和名称）、水果模型（仿真水果）、故事音频及视频、神奇水果屋的简易道具（如用彩色卡纸制作的水果屋轮廓） 。
2.学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、小篮子（用于游戏） 。
教学过程
（一）情境导入
教师头戴熊妈妈的头饰，走进教室，一脸开心地告诉幼儿：“小朋友们好，我是熊妈妈，我的果园里结满了好多好多水果，可把我和熊宝宝高兴坏啦，你们想不想去看看呀？” 接着播放欢快的音乐，带领幼儿一起想象走进果园的情景，引发幼儿对水果的兴趣。
（二）故事讲解
通过PPT展示，逐页讲述《神奇水果屋》的故事。在讲述过程中，适时提问幼儿：“熊妈妈和熊宝宝都摘了什么颜色的水果呀？”“水果太多没地方放，你们能帮它们想想办法吗？ ”引导幼儿仔细观察画面，大胆表达自己的想法。例如，当讲到熊妈妈和熊宝宝用水果搭房子时，详细描述水果屋的搭建过程 ，提问幼儿还可以用什么水果来搭建其他部分。
（三）认识水果
展示水果卡片和水果模型，让幼儿直观地观察水果。拿起苹果卡片，问幼儿：“小朋友们，看看这个水果，它是什么颜色，什么形状的呀？吃起来是什么味道呢？”引导幼儿用简单的词语回答，如“红红的”“圆圆的”“甜甜的” 。依次介绍香蕉、橙子、西瓜等常见水果，巩固幼儿对水果特点的认知。
（四）互动游戏
水果分类游戏：将幼儿分成若干小组，每组发放一套水果卡片和几个小篮子 ，每个篮子上贴上不同水果的标志。教师说出水果名称，如“请把苹果卡片放到标有苹果标志的篮子里”，看哪组小朋友分类又快又准。
我喜欢的水果分享：邀请幼儿站起来，分享自己最喜欢的水果，并简单描述为什么喜欢，教师给予积极的肯定和鼓励。
（五）实践创作
给幼儿发放画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，让他们创作自己心目中的水果屋 。可以画水果屋的外观，也可以画水果屋里的场景。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆用色 。完成后，请幼儿向小伙伴介绍自己的作品。
四、户外体育游戏：《赶小猪》
活动目标：
1.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
3.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
活动准备: 球若干，塑料棍若干。
活动过程:
（一）热身活动。
师：小朋友们，跟着老师一起扭扭脖子扭扭腰，防止一会受伤哦！
（二）游戏活动
1.老师交代游戏名称和玩法。
2教师示范赶小猪的动作。
3.幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。
（三）老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。
1.幼儿六路纵队站好,只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪” 赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾。后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。
2.查看小组游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。
（四）放松活动。
小孩、小孩真爱玩。
五、区角活动：
（一）开放区域 音乐区、益智区、语言区、生活区、美工区
（二）材料调整：美工区增加颜料印章
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.对艺术感兴趣并能有所创造。
2.知道颜料印章的使用方法。
活动准备：教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月18日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动：《谁丢的鞋子》
活动目标：
1.让幼儿了解动物脚的特点。
2.帮助幼儿学会认真爱护自己的东西，不要随便丢弃。
3.引导幼儿学会沟通和理解，避免误会。
活动准备:
1.绘本故事《谁丢的鞋子》
2.PPT展示故事内容
3.互动道具：“脚印配对”的图；丢失的小物品等
活动过程:
（一）导入
师：大家好，今天我们要听一个有关丢鞋子的故事。故事中发生了一连串
的误会和混乱，你们猜猜最后会发生什么有趣的结局呢？让我们赶紧来看故事吧！
（二）出示PPT,讲述故事
1.初步了解故事、自主阅读、培养习惯。
2.师：书里面有哪些主人公啊？
（三）教师讲绘本，幼儿倾听。
（四）回顾故事、说说自己的所见关键提问
1.师:故事中发生了什么事情啊?
2.师:为什么会造成这样的误会呢？
3.如果是你你会怎么做？
二、户外体育游戏：《蚂蚁运粮》
活动目标：
1.学习弯腰半蹲走;
2.锻炼幼儿的身体平衡能力;
3.培养初步的规则意识。
活动准备:
幼儿打扮成小蚂蚁，纤维袋10个，不同高低的隧道两条，音乐。
活动过程:
幼儿随音乐入场，做热身运动。
教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵蚂蚁小弟”。
（二）练习弯腰半蹲走
1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师:今天蚂蚁妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。
2.集体演示
请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法，教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师:刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小蚂蚁在运粮食时很容易被小鸡抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
3.幼儿集体练习半蹲走
（三）游戏：运粮食
1.过渡语:小蚂蚁这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗?
2.游戏要求:小蚂蚁经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。