课题：2024——2025学年度第二学期第十九周
2024——2025学年度第二学期
芽芽一班 刘雨婷
2025.6.16—2025.6.20 第十九周
上午班——
6月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、纸杯
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《生气汤》（心理）
活动目标：
1.知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。
2.能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。
3.愿意保持自己快乐的心情。
活动准备：
课件、《生气汤》绘本人手一本、纸、水彩笔.
活动过程:
（一）图片导入，引起幼儿的兴趣。
1.教师出示小主人公霍斯的图片
教师：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。但是老师今天觉得霍斯怪怪的，你们觉得他怎么了？你从哪里看出来的？
小结：我们从他的表情和动作看出来霍斯今天很生气。
（二）教师讲述故事，师生共同阅读。
1.讲述第一部分故事:霍斯生气的原因。
教师讲述故事，教师：我们一起来看看霍斯今天发生了什么？
2.通过霍斯生气的原因，引导幼儿结合亲身经历大胆表达内心感受。
教师：霍斯为什么生气啊？你们有过生气的时候吗？因为什么原因生气呀？生气的时候什么感觉？
小结：经常生气会让人身体不舒服。
3.讲述第二部分的故事：霍斯生气后做的事。
教师：霍斯生气的时候做了什么事情？霍斯这样生气好吗？为什么？
小结：经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。
（三）教师引导幼儿独自阅读。
教师：妈妈看见霍斯生气了，有什么好办法？请小朋友们仔细看一看。
（四）教师总结归纳幼儿阅读的内容。
教师:霍斯妈妈想出了什么办法？现在霍斯的心情怎么样呢？
小结:其实生气很正常，我们每个小朋友都会有生气的时候，所以我们要学会各种各样的方法让自己的心情好起来。
（五）教师引导幼儿用绘画的方式记录让自己快乐的方法。
教师：在生气的时候除了煮生气汤的方法，我们还有什么好方法让自己的心情好起来？请小朋友把它画下来。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——户外游戏：《小小送奶员》
活动目标：
1.尝试走不同高度的桥，并能保持身体的平衡。
2.能按瓶上圆点的数量放在相对应的框中。
3.勇于挑战，体验成功的快乐。
活动准备：
歌曲音频《公鸡操》；高度不同的平衡木3个（10-30厘米）；每人一个空奶瓶，瓶上分别贴有数量为1-5的圆点标记；筐子5个，分别贴着1-5的圆点标记。
活动过程：
（一）听音乐，做公鸡操。
教师：小朋友们，让我们一起听音乐做运动吧。
（二）创设情境，练习走不同高度的小桥。
教师：今天送奶员生病了，你们愿意帮助他吗？送奶员送奶时要过三座小桥，过桥时身体应该怎么做呢？
（三）幼儿练习过小桥，教师在最高的小桥进行保护，鼓励幼儿勇敢向前走。
1.请个别幼儿示范。
2.教师小结动作要领：两手伸平，眼看前方，慢慢向前走。
3.幼儿再次练习
（四）幼儿做游戏。
1.教师讲解游戏的方法。
教师：小小送奶员送奶时要经过小桥，在三座小桥中选一座通过就可以，每次只送一瓶奶，看清奶瓶上的圆点标记，按照圆点数把奶瓶送到“家”（筐子）里。
2.请一名幼儿示范送奶过程。
3.全体幼儿做游戏，教师提醒幼儿过桥时要把奶瓶拿稳。
4.教师和幼儿共同检查奶瓶送的对不对（奶瓶上的圆点要和筐子上的一致）。
（五）放松整理。
1.幼儿互相拉拉手、拍拍肩。
2.共同整理材料。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：毛巾、玩具
活动目标：
1.提高幼儿自理能力，知道自己的事情自己做。
2.体验自己事情自己做的快乐。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《相邻数2-5》
活动目标：
1.认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数，初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
2.通过观察、操作、游戏等活动，培养幼儿的思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣，培养幼儿乐于参与活动的积极态度。
活动准备：
课件，数字图片1-6、圆点图片1-6、动物图片（如小猴、小猫、小猪、小鸭、狮子等）、房屋图片。
活动过程
（一）导入环节，
教师出示数字宝宝卡片，引导幼儿认识数字1-5，并请幼儿读出数字。提问幼儿：“你们知道这些数字宝宝的邻居是谁吗？”引出课题——相邻数2-5。
（二）讲解环节。
1.学习2的相邻数。
（1）教师出示数字图片2，提问：“数字宝宝2的邻居是谁呢？”引导幼儿观察数字图片1和3，说出2的邻居是1和3。
（2）教师出示圆点图片，分别表示数字1、2、3，让幼儿观察圆点的数量，初步感知相邻数之间多1少1的关系。
2.学习3、4、5的相邻数。
（1）教师依次出示数字图片3、4、5，让幼儿找出它们的相邻数。
（2）引导幼儿通过观察圆点图片，理解相邻数之间多1少1的关系。
（三）互动环节。
1.游戏：“找邻居”：教师将数字图片1-5发给部分幼儿，让他们拿着图片站在前面。教师说一个数字，持有该数字图片的幼儿就要找出自己的邻居，并站在一起。其他幼儿观察并判断他们找得是否正确。
2.操作活动：幼儿每人一套数字图片和圆点图片，教师说一个数字，幼儿找出该数字的相邻数，并用圆点图片表示出来。
（四）练习巩固。
教师出示一些数字，让幼儿快速说出它们的相邻数。完成简单的练习，如：在数字2的旁边画上它的相邻数。
（五）总结
1.教师总结5以内各数的相邻数及相邻数之间多1少1的关系。
2.鼓励幼儿在生活中寻找相邻数，如家里的门牌号、电话号码等。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小海豚顶球》
活动目标：
1.学习双脚向上跳跃的动作，发展空间方位知觉。
2.能清楚地明白游戏规则，并且遵守游戏规则。
3.喜欢想象、模仿小海豚的动作做游戏。
活动准备：
歌曲音频《两只小海豚》；小海豚顶球图片、球、绳子。
活动过程：
（一）出示小海豚图片，导入活动。
教师：今天我们班来了位新客人，是谁啊？小眼睛看，小海豚在干什么呀？小海豚是怎么顶球的呢？谁愿意来学学小海豚？我们学小海豚跳起来的时候，两只小脚并并拢，屈膝向上跳，落地的时候是前脚掌先落地，轻轻的。
（二）放音乐模仿表演。
教师：我们一起来学一学小海豚，聪明的小海豚先去找个空地，小脚并拢准备好，跳起来咯，看看哪只小海豚跳得高，落地的时候还是轻轻的。
（三）小海豚游戏。
教师：小海豚要去玩球了，可是小球在海的另一头，我们先要“游”过去，谁知道小海豚是怎么“游”过去的呀？哪位小朋友愿意来试一试呢？我们一起来学一下小海豚游泳。
（四）小海豚顶球。
教师：小海豚真可爱，我们一起来学小海豚“游”过大海去顶球，好吗？
1.游戏规则：幼儿分成四组，每组的小朋友要在起跑点站好，游戏开始。老师发出口令，每队的排头模仿海豚游泳，“游”到挂好的球下边向上纵跳，用头顶起球，然后再“游”到对面终点线站好。其他小朋友依次进行，先做完的队获胜。
2.幼儿游戏。
3.根据幼儿情况提出要求，进行二次游戏。
（五）放松整理。
教师：小海豚玩得好累呀，我们一起学小海豚“游”回班级里休息吧。
二、区域活动
场馆活动：美工室
材料：彩纸、剪刀、扭扭棒
活动目标：
1.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
6月20日 星期五
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1. 培养幼儿专注力，能够集中注意力。
2. 提高幼儿审美能力，锻炼手部灵活力。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：故事盒子、绘本书
活动目标：
1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
2. 鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。