课题：2024——2025学年度第二学期第六周安心托幼
2024——2025学年度第二学期
芽芽一班 刘雨婷
2025.3.24—2025.3.28 第六周
3月25日 星期二
安心托幼活动
一、花样篮球:《单手拍球》（换手）
活动目标：
1.锻炼幼儿上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
2.初步养成良好的卫生习惯。
3.知道检查身体的重要性。
活动准备：
篮球每人 1 个、音乐、操场
活动过程：
（一）听音乐，教师和幼儿单手夹球进入场地。
1.在音乐伴奏下组织幼儿做热身运动。
2.听音乐，引导幼儿动作有力、整齐地跟教师做之前的篮球练习。
（二）带领幼儿进行单手拍球（换手）示范并练习。
1.指导幼儿单手拍球（换手）。
2.在教师的指令下，要求幼儿能够熟练地单手拍球（换手）。
（三）请个别幼儿进行展示。
1.教师重点示范和小结单手拍球（换手）的动作。
2.幼儿集体练习教师巡视并纠正错误动作。
（四）活动结束
放音乐，幼儿随音乐排成四路纵队，组织幼儿做放松运动。
二、户外游戏：《开火车》
活动目标：
1.学习一个跟着一个走的动作，提高动作的协调性和灵敏性。
2.通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和遵守规则的能力。
3.体验集体活动的乐趣，增强参与体育活动的积极性。
活动准备：
空旷的场地、开火车音乐、火车头标记若干。
活动过程：
（一）导入环节，教师播放开火车的音乐，模仿火车的声音，吸引幼儿的注意力。提问幼儿：“这是什么声音呀？”引导幼儿回答“火车”，激发幼儿对火车的兴趣。
（二）准备环节。
1.教师介绍游戏规则：教师当火车头，幼儿跟在教师后面，沿场地上的圆圈一个跟着一个地走，同时双手在身体两侧模仿火车的样子。注意不要掉队，小手要抓好前面小朋友的衣服或者拉住绳子。
2.教师示范游戏动作，带领幼儿一起模仿火车开动的动作，如摇摆身体、双臂上下摆动等。
（三）互动环节。
1.分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组选出一名幼儿当火车头，其他幼儿依次跟在后面。
2.游戏“火车变长”：在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接“火车”，继续玩“开火车”的游戏。
3.游戏“一列火车”：在教师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中继续玩游戏。
（四）练习巩固，教师观察每组幼儿的游戏情况，及时给予指导和纠正。鼓励幼儿积极参与游戏，保持队伍的整齐和连贯性。
（五）教师总结游戏情况，表扬表现好的幼儿和小组。引导幼儿分享游戏体验，感受集体活动的乐趣。
3月27日 星期四
安心托幼活动
一、 创意美术:《魔法树枝》
活动目标：
1.学生能够认识树枝的基本形态，并学会使用水彩笔等工具进行创意涂画。
2.通过欣赏、讨论、动手操作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高动手能力。
3.体验美术创作的乐趣，激发对自然的热爱和保护意识。
活动准备：
树枝、水彩笔、卡纸、瓶子、颜料、树枝工艺品图片。
活动过程：
（一）导入环节，教师出示各种树枝工艺品图片，提问：“小朋友们，你们知道这些漂亮的工艺品是用什么做的吗？”幼儿自由讨论，激发兴趣。
（二）中间环节。
1. 教师介绍树枝的基本形态和特点，展示一些树枝工艺品实物，让幼儿观察并感受其美。
2.讲解魔法树枝的制作方法：将树枝晒干。用水彩笔在树枝上大胆涂画，可以画出自己喜欢的图案和颜色。将涂画好的树枝装饰在瓶子里，制作成魔法树枝装饰品。
（三）互动环节，幼儿分组讨论，分享自己收集的树枝和想法。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象和创作。
（四）练习巩固，幼儿动手制作魔法树枝，教师提供必要的帮助和指导。提醒幼儿注意颜色的搭配和图案的设计。
（五）幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作思路和感受。教师进行点评，肯定幼儿的创意和努力，提出改进建议。
二、户外游戏：《丢手绢》
活动目标：
1.学生能够了解并掌握丢手绢游戏的基本玩法和规则，提高身体协调性和反应能力。
2.通过游戏活动，培养学生的合作意识和团队精神，增强他们的社交能力。
3.体验集体游戏的快乐，激发参与体育活动的兴趣，培养遵守规则的良好习惯。
活动准备：
不同颜色的手绢若干条，《丢手绢》儿歌音频。
活动过程：
（一）导入环节。教师播放《丢手绢》儿歌，带领学生一起唱并做简单的动作，营造轻松愉快的氛围。提问学生：“小朋友们，你们知道这首歌唱的是什么游戏吗？”引出本节课的主题——丢手绢。
（二）中间环节，
1.教师介绍丢手绢游戏的玩法：小朋友们围成一个圆圈坐下，选一个小朋友当丢手绢的人。丢手绢的人拿着手绢边唱儿歌边绕着圆圈走，在儿歌结束前悄悄地把手绢放在一个小朋友的后面。被放手绢的小朋友发现后要迅速拿起手绢去追丢手绢的人，丢手绢的人要尽快跑到被放手绢小朋友的位置坐下。如果被追上，丢手绢的人就要表演节目，如果没有被追上，被放手绢的小朋友就继续当丢手绢的人。
2.教师示范游戏玩法，让学生更直观地了解。
（三）互动环节。
1.组织学生进行游戏实践，教师先当丢手绢的人，让学生熟悉游戏过程。
2.分组进行游戏，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，提醒学生遵守规则。鼓励学生在游戏中大胆表现，积极参与。
（四）练习巩固，增加游戏难度，如加快儿歌的节奏，让学生在游戏中提高反应能力。让学生自己创编一些简单的动作，丰富游戏内容。
（五）教师总结强调丢手绢游戏的玩法和规则。表扬在游戏中表现积极、遵守规则的学生。引导学生分享自己在游戏中的感受和体会。