课题：2024——2025学年度第二学期第十八周安心托幼
2024——2025学年度第二学期
芽芽一班 刘雨婷
2025.6.16—2025.6.20 第十八周
6月16日 星期一
安心托幼活动：大区角
（一）开放区域：
美工区、建构区、编织区
（二）材料调整：编织区内添加新的材料。
活动目标：
1.能初步感受周围环境、生活、艺术中的美。
2.喜欢区角活动，能用自己喜欢的方式大胆创造、表现。
3.乐于与同伴一起创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程：
1.幼儿自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
6月18日 星期三
安心托幼活动
一、音乐游戏：《吹泡泡》
活动目标：
1.有参与歌喝活动《吸泡泡》的兴趣，体验尝试和朋友共同游戏的快乐。
2.在说说玩玩中学唱歌曲《吹泡泡》，初步尝试分角色歌唱。
3.乐于参加歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。
活动准备：
图片“泡泡歌”、歌曲动画《吹泡泡》，吹泡泡的工具。
活动过程：
（一）导入环节。
教师出示吹泡泡的工具并吹出泡泡，引导幼儿观察，导入主题。
教师：你们吹过泡泡吗？为什么喜欢吹泡泡？
（二）中间环节。
1.教师播放歌曲动画《吹泡泡》，并吹出泡泡，引导幼儿边玩泡泡边感受音乐。
教师：刚才吹出来的泡泡是什么样子的？（有大有小、五颜六色）泡泡有时候飞到蓝蓝的天空，有时候飞到绿绿的草地，真漂亮。
2.教师播放歌曲动画，引导幼儿观察。通过听歌词及看画面感受泡泡发出的破裂声。
教师：你们听到泡泡说话的声音了吗，是什么样的声音？你们猜泡泡可能在说什么？（“啵”)原来泡泡发出“啵”的声音就是在和它的朋友们打招呼。
3.教师播放歌曲动画，引导幼儿唱词一遍。
4.教师播放歌曲动画，与个别幼儿示范分角色唱。
教师：请一个小朋友和我一起来唱这首歌。（幼儿唱“吹泡泡、吹泡泡”，教师唱”泡泡飞呀飞的高”
5.教师引导幼儿看图片，尝试分角色唱。
教师：请小朋友分成男女两组，男生唱“吹泡泡、吹泡泡”，女生唱“泡泡飞呀飞的高”）
6.教师播放歌曲动画，幼儿用肢体表现吹泡泡。（手握圈吹气）
（三）结束活动。
音乐游戏”吹泡泡”。
教师：我们一起来玩大泡泡、小泡泡的游戏吧。（师幼手拉手、围成一圈，一边唱歌一边将圆圈变大、变小）
二、手指游戏:《变身小动物》
活动目标：
1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。能一边念儿歌一边做相应的手指动作，提高手指的灵活性和协调性。
2.通过模仿多种小动物的叫声和动作，培养幼儿的观察力、模仿能力和想象力。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3.培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿保护动物的意识。通过游戏活动，培养幼儿的尝试精神和积极参与活动的态度。
活动准备：
手指游戏相关儿歌及动作视频。小动物图片（兔子、蜗牛、花猫、小鸭子、小猫咪、小老虎、小花狗等）。
活动过程：
（一）导入环节。
1.谜语导入，教师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，这个谜语就在我们身上。两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。小朋友们猜猜是什么呀？”（引导幼儿猜出谜底是手指）
2.激发兴趣，教师：“我们的手指可神奇啦，它还有一个特别的本领，就是会变魔术。你们想变魔术吗？今天我们就一起来玩一个手指变小动物的游戏吧！”
（二）讲授环节。
1.认识手指教师伸出手，引导幼儿一起数手指，感知每只手有五个手指。
2.学习儿歌及手指动作。
（1）教师展示小动物图片，如兔子、蜗牛、花猫等，告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。
（2）教师说儿歌，展示动作。如：“剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！一把剪刀，一块石头，变成小白兔！”（同时用手指做出相应的小兔子动作）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫等其他小动物。
（3）再学习《变身小动物》儿歌及动作：“眼睛眨一眨，胳膊动一动。小鸭子叫三声，嘎嘎嘎。眼睛眨一眨，胳膊动一动。小猫咪叫三声，喵喵喵……”教师边念儿歌边示范动作，幼儿跟随学习。
（三）互动环节。
1.集体练习，教师带领幼儿一起边念儿歌边做手指游戏，反复练习，确保每个幼儿都能掌握基本动作。
2.小组比赛，将幼儿分成若干小组，进行小组间的手指游戏比赛，看哪个小组的动作最整齐、最准确，儿歌念得最响亮。
3.个别展示，邀请个别幼儿上台展示自己学会的手指游戏，鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
（四）练习巩固。
1.拓展创编，教师引导幼儿思考还可以用手指变出什么小动物，鼓励幼儿用“眼睛眨一眨，胳膊动一动，[小动物名称]叫三声，[叫声]”的形式进行儿歌创编，并尝试做出相应的手指动作。
2.自由练习幼儿自由组合，互相交流、练习自己创编的手指游戏，教师巡回指导，给予帮助和鼓励。
（五）教师总结。
教师：“今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物，小朋友们都表现得非常棒。我们不仅学会了儿歌和手指动作，还发挥自己的想象力创编了新的手指游戏。希望大家以后可以继续用手指变出更多有趣的东西。”