课题：2025.9.15—2025.9.19第三周
下午班——
9月22日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——左右手交替
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：三角铁、沙锤
活动目标：
1.培养幼儿的节奏感。
2.幼儿能大胆地根据音乐打节奏和创编舞蹈动作。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月23日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《唐僧骑马咚了个咚》
活动目标：
1.了解《西游记》中的四个主要角色，学说儿歌，引发对《西游记》故事的兴趣。
2.感受儿歌的韵律和趣味，乐于和同伴合作表演。
活动准备
1.PPT 课件。
2.幼儿事先对《西游记》有一定的了解。
3.西游记人物头饰和道具。
活动过程
(一)图片导入，引发幼儿兴趣。
1.师:小朋友们好，今天呀，我给你们带来了一位神秘的朋友，你们猜猜他会是谁(出示发箍图片，幼儿猜想，引出孙悟空)呢?
幼:孙悟空。
师:你怎么猜到是孙悟空的呢?
对了，这是孙悟空头上戴的金箍，小朋友们太聪明了，一眼就猜出来是谁啦
2.教师出示图片后提问:
师:你们是在哪一个故事中知道孙悟空的呀?
在《西游记》中，孙悟空是和谁一起去西天取经的啊?
幼:唐僧、猪八戒、沙和尚。
(二)观察讲述，渗透童谣内容。
1.小朋友们,你们最喜欢西游记中的哪个人物呀?说一说为什么喜欢他?(幼儿说教师引导做动作，师幼共同说儿歌中的语句)
2.他们师徒四人去西天取经的路上,经常会碰到谁啊?最后怎么样了?他们取得了真经吗?
孙悟空用他的本领把妖怪消灭了。他们师徒四人一路上降妖除魔，历经千辛万苦最终取得了真经。这呀，就是西游记的故事。
(三)欣赏童谣，了解童谣内容。
1.师:老师这里呀，有一首好听的儿歌讲的也是西游记里的事情，让我们一起来听一听吧!(第一次欣赏)
2.这首儿歌好不好听啊?还记得儿歌中都有谁吗?看看哪个小朋友听的最仔细
3.学说前半部分儿歌。
(1)出示图谱，有节奏地说儿歌。
现在让我们根据好看的图谱，用拍手的方式有节奏的来儿歌吧!小朋友们太棒了，已经可以有节奏的念儿歌了，唉，你们在念儿歌的时候，有没有发现这首儿歌有什么特别的地方呢?
幼儿回答。
(2)对了，这首童谣中的句子，上一句的末尾都做了下一句的开头，这样首尾相连的句子叫做连锁调。发现了这个规律我们就可以更快的记住这首儿歌了。
我们一起来找一找，还有哪些地方师重复的呀?
(3)看着图片加上动作表演儿歌。
老师刚才看到，有些小朋友在说儿歌的时候还加上了自己好看的动作呢!真好看。
现在我们站起来，边说边加上自己喜欢的动作吧!
你们表演的太棒了，把每个人物的动作做的惟妙惟肖，都是有想法的好孩子儿歌的前半部分你们已经学会了。刚才说道:来了一个老妖婆，老妖婆来了之后会发生什么事情呢?
4.学说后半部分儿歌
(1)完整欣赏后半部分儿歌。
小朋友们仔细听哦，看看哪个小朋友听的最认真，
师:老妖婆来了之后发生什么事情了?
-骗过了谁?
-唐僧、八戒为什么会上当呀?
(引导幼儿用儿歌中的语句来说一说)
幸亏谁及时出现啊?
孙悟空用了两个本领把妖怪消灭了，用来什么本领呀?
(引导幼儿用儿歌中的语句来说一说)
小朋友们太厉害了，听的都很认真。
(2)根据图谱，有节奏完整的学说后半部分儿歌。
让我们根据图谱，用拍手的方式有节奏地说一说儿歌吧!
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月24日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——左右手交替
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、点卡
活动目标：
1.提高幼儿的审美。
2.锻炼幼儿的动手能力和思维能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月25日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：野趣、梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索多种材料在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康（安全）活动——《灭火器，不乱用》
活动目标：
1.清晰识别灭火器，了解其外观和基本构造，知晓灭火器是用于灭火的工具。
2.深刻理解随意使用灭火器的危险性，如可能造成身体伤害、环境污染等。
3.教导幼儿在何种情况下才能正确使用灭火器，以及正确的求助方法，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
活动准备：
实物灭火器一个，不同类型灭火器的图片若干。
制作与灭火器使用相关的 PPT，包含正确使用场景、随意使用的危害等内容。
准备火灾警报音效、模拟电话道具。
活动过程
（一）导入部分
播放一段有趣的消防安全动画短片，短片中包含消防员使用灭火器灭火的场景。播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，刚刚在动画片里看到消防员叔叔用什么东西灭火呀？”引导幼儿回答出灭火器，从而引出本次活动的主题——灭火器。
（二）认识灭火器
1.拿出实物灭火器，向幼儿展示，介绍灭火器的外观，如它的形状、颜色、大小等。“小朋友们，看老师手里这个红红的、像大瓶子一样的东西就是灭火器啦。”
2.结合 PPT 上不同类型的灭火器图片，让幼儿了解常见灭火器的种类，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等，简单说明它们的用途。“这一种是干粉灭火器，它可以扑灭很多种类型的火；还有这种二氧化碳灭火器，它可以用来扑灭一些电器火灾。”
3.讲解灭火器的基本构造，如把手、保险销等，但不进行实际操作演示。“这个长长的把手是用来握住它的，而这个小铁片一样的保险销，拔掉它之后灭火器才能喷出灭火的东西哦。”
（三）了解随意使用灭火器的危害
1.展示 PPT 中的图片和视频案例，呈现随意使用灭火器造成的不良后果，如灭火器喷出的粉末导致人员呼吸困难、污染环境、损坏物品等。“小朋友们看，这个小朋友调皮地把灭火器喷了出来，结果这些粉末让旁边的人都咳嗽起来，而且把地面和桌子都弄脏啦。”
2.组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们说一说自己看到的危害。讨论结束后，请每组派代表发言。“大家来说一说，从这些图片里你们觉得随意用灭火器会有什么不好的地方呢？”
3.教师总结幼儿的发言，并进一步强调随意使用灭火器的危险性，包括可能对自己和他人的身体造成伤害，以及对公共环境和设施的破坏。“所以呀，小朋友们千万不能随便去碰灭火器，不然会给大家带来很多麻烦的。”
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（四）正确应对火灾情况
1.再次展示 PPT，讲解在什么情况下才需要使用灭火器，如发生火灾且火势较小，自己能够操作灭火器时。“只有当真正发生火灾，而且火还不是很大的时候，大人们才能用灭火器来灭火。”
2.教幼儿遇到火灾时的正确求助方法：迅速离开现场，找到大人帮忙；如果在幼儿园，要听从老师的指挥；拨打火警电话 119，并模拟正确拨打 119 的情景。“小朋友们记住啦，如果发现着火了，要赶快跑开，然后找大人来帮忙。要是在咱们幼儿园，就听老师的话。要是要打电话给消防员叔叔，要说清楚着火的地方在哪里哦。”老师拿起模拟电话道具，示范拨打 119：“喂，是 119 吗？这里是 XX 幼儿园着火啦，地址是 XX 路 XX 号。”
3.进行简单的模拟演练，播放火灾警报音效，让幼儿按照所学方法进行疏散和求助。老师在一旁指导，确保幼儿掌握正确的流程。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月26日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，用不同方式表达今天的游戏；
3.能用绘画、语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：积木、梯架
观察重点：能乐意用自己喜欢的方式创造性地探索瓶瓶罐罐，拓展思维。
支持策略：
（1）鼓励自主探索积木和梯架的蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：手偶、动物头饰
活动目标：
1. 能够通过操作，发现一定的语言的乐趣。
2. 对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。