课题：豆豆一班陈晨 第二周备课
2025——2026学年度第一学期
豆豆一班 陈晨
2025.9.8—2025.9.12 第二周
下午班——
9月8日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《小猫钓鱼》
活动目标:
1.认识常见颜色，初步感知数量概念。
2.锻炼手部精细动作、手眼协调能力。
3.体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
小鱼若干、钓鱼竿、动画。
活动过程：
（一）情景导入
1.教师用夸张的语气讲述：“我是爱钓鱼的小猫咪，今天要去池塘边找好朋友玩！”播放画面。引导幼儿观察水中游动的彩色鱼儿。
2.提问互动：猜猜看，小猫能用什么方法抓到这些滑溜溜的小鱼呢？鼓励孩子自由联想回答。
（二）幼儿进行游戏
1.教师讲解游戏游戏规则，幼儿游戏。
2.教师在一旁观察引导。
（三）
1. 游戏结束并进行总结。
二、户外体育游戏：《小火车出发啦》
活动目标：
1.引导幼儿学习双脚并拢跳跃的简单动作，增强腿部力量。
2.通过模仿小青蛙跳荷叶的有趣游戏，让幼儿在玩乐中锻炼跳跃能力，提升身体协调性。
3.激发幼儿对体育游戏的喜爱之情，培养勇敢尝试、积极参与活动的态度，感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
场地、小青蛙头饰、垫子
活动过程：
（一）导入环节
1.教师教师播放欢快的《小青蛙》儿歌，同时模仿小青蛙的动作，如跳跃、呱呱叫等，引起幼儿的兴趣。
2.提问幼儿：“小朋友们，刚才老师模仿的是谁呀？小青蛙是怎么跳的呢？”引导幼儿思考和讨论，引出本次游戏的主题——小青蛙跳荷叶。
（二）幼儿游戏
1.教师讲解游戏规则，带领幼儿进行热身运动。
2.幼儿游戏，教师巡回指导。
上午班——
9月9日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：《高高兴兴上幼儿园》（故事）
活动目标：
1.理解故事内容，能高高兴兴上幼儿园。
2.学说短句"你上哪去？""我上幼儿园。"
3.感受故事中小动物高高兴兴上幼儿园的快乐心情。
活动准备：
小兔玩偶、3种小动物的头饰、PPT课件
活动过程：
（一）导入活动
1.出示玩具，引导幼儿与小白兔打招呼，导入活动。
（二）分段讲述故事，初步了解故事角色
1.讲述故事第一部分，感受小白兔高高兴兴上幼儿园的愉快心情。提问：小白兔是怎样上幼儿园的？
2.讲述故事第二部分，引导幼儿模仿小鸭子的叫声、走路的样子。提问：是谁来了？小鸭子怎样来的？
3.讲述故事第三部分，引导幼儿模仿小花猫叫声、走路的样子。
提问：又是谁来了？小鸭子是怎样来的？
（三）引导幼儿表演故事，感受故事中小动物高高兴兴上幼儿园的愉快心情
1.请个别幼儿扮演角色表演故事。
2.请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰戴上，扮演不同的小动物，练习短语，提示幼儿表现出高兴时笑眯眯的表情。
四、户外体育游戏：《小兔子拔萝卜》
活动目标：
1.学习两脚连续向前跳的技能，发展肢体协调性。
2.能够通过跳跃的技能进行游戏。
3.体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
胡萝卜图片、小框子、轻松的音乐
活动过程：
（一）热身活动
1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，一起做热身运动。（重点活动下肢和脚踝）
2.教师带领幼儿在活动场地内学习两脚向前跳。
（二）游戏《小兔拔萝卜》
1.带领幼儿学习游戏规则：两脚连续向前跳，一直跳到胡萝卜地，拔一根胡萝卜（取一张胡萝卜图片）放进筐里，然后在一边排队站好。（教师可先示范1~2次游戏玩法）
2.播放音乐，幼儿依次往胡萝卜地的方向跳。教师观察幼儿的动作，提醒幼儿要一步一步地跳，跳了一步后等身体平稳了，再跳下一步，不要着急。（注意让幼儿保持间距，避免碰撞）
3. 运萝卜比赛： 将幼儿分成2组，每组第一个幼儿手拿一根胡萝卜（一张胡萝卜图片）,从胡萝卜地跳回起点位置，将胡萝卜放进筐子里后，该组下一位幼儿才能出发。哪组先运完胡萝卜，哪组获胜。
（三）教师总结
1.今天，小朋友们学习了两脚连续向前跳，在游戏中拔了很多萝卜回来。大家辛苦了，现在我们休息一下吧！（教师带领幼儿做一些放松活动）
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、娃娃家、语言区、生活区
（二）材料调整：娃娃家区增加新玩偶。
（三）重点指导区域：娃娃家
活动目标：
1.在教师的帮助下学会分配角色，初步明确自己的角色。
2.区分不同角色和职责。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月10日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《美味的葡萄》
活动目标:
1.欣赏黏土葡萄作品，感受不同形状、色泽的葡萄造型。
2.观察葡萄外形特点，掌握团圆、揉捏的基本技巧。
3.体验美术活动的快乐。
活动准备：
PPT、黏土、固体胶
活动过程：
（一）导入部分
1.出示一串葡萄，引发幼儿的兴趣，师幼共同观察。
2.教师小结：哦，原来葡萄是紫色的、绿色的、圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起的，味道酸酸甜甜的。
（二）基本部分
1.出示纸黏土捏好的葡萄作品，幼儿感受黏土葡萄的造型美。
2.教师提问：你们会变了吗？我们一起来说一说葡萄是怎么做出来的。
（三）自由创作，展示作品
1.教师介绍操作工具，再次强调制作黏土葡萄的要求。
2.幼儿自主创作，教师巡回指导。
3.幼儿互相欣赏作品
二、户外体育游戏：《大风车转转转》
活动目标：
1.能听懂口令并学会原地自转的方法。
2.原地自转1~2圈后还能保持身体的平衡。
3.体验和同伴一起转圈游戏的快乐。
活动准备：
风车、响铃、轻松的音乐
活动过程：
（一） 热身活动
1.教师带领幼儿一起做热身运动，防止活动中受伤。
（二）游戏《大风车转转转》
1.幼儿集体探索原地自转的动作，教师在一旁观察。
2.教师请个别幼儿示范，并参与集体讨论及动作要领。
3.教师讲解游戏规则并示范，鼓励幼儿大胆进行游戏，游戏过程中教师注意看护幼儿安全。
上午班——
9月11日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《慢慢走稳稳站》
活动目标：
1.理解“慢慢走”和“稳稳站”对身体平衡的重要性。
2.练习双脚交替自然迈步、手臂协调摆动。
3. 感受专注行走的成就感，愿意遵守安全规则。
活动准备：
地面贴黄色脚印贴纸形成蜿蜒小路、软质障碍物、计时器、动物玩偶若干
活动过程：
（一）情境导入
1. 出示乌龟布偶激发幼儿兴趣，带领幼儿模仿乌龟缩肩缓步的动作热身。
2.出示贴纸，示范游戏过程及技巧。
（二）动作探索
1. 趣味走线：沿地面脚印标记行走，教师用铃鼓节奏控制速度，重点纠正内八字或踮脚问题。
2. 平衡挑战：听指令进行“红灯停绿灯行”，在指定圆圈内练习单脚站立，比比谁像松树一样纹丝不动。
（三）安全小卫士
1. 模拟教室场景摆放桌椅，引导幼儿讨论：“哪些地方需要慢慢走？为什么？”演示搬椅子轻拿轻放的正确姿势，集体练习端水杯平稳行走不洒漏。
四、户外体育游戏：《小鱼穿衣》
活动目标：
1.能够区分衣物前后特征。
2.练习双手配合穿脱外套/马甲的动作，提升生活自理能力。
3.体验模仿小鱼游动的乐趣，愿意参与集体协作游戏。
活动准备:
松的连帽开衫若干、塑料圈作、泡泡机、轻音乐
活动过程：
（一）热身运动
1.播放音乐，通过模仿小鱼的各种姿态进行动态拉伸，充分预热身体。
（二）游戏《小鱼穿衣》
1.教师讲解游戏规则，教师慢速示范“抓领口→找袖子→钻脑袋”。
2.鼓励幼儿分散自主练习，教师巡回指导，纠正错误姿势，要求保持衣物不脱落。
五、区角活动：
（一）开放区域
娃娃家、建构区、科学区、益智区、阅读区
（二）材料调整：益智区增加拧螺丝组装玩具。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.培养幼儿的手眼协调能力，操作各种益智玩具和材料。
2.提高幼儿的注意力和专注力，专注于益智游戏和活动。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
9月12日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：《我的书包音乐会》（欣赏）
活动目标：
1.感知不同材质物品发出的声音差异，建立“乐器”初概念
2.尝试用拍打、摇晃等方式让书包内物品发声，探索节奏组合。
3.体验自制乐器的乐趣，萌发大胆表现的自信心。
活动准备：
书包、轻音乐、透明文件袋、彩色珠子
活动过程：
（一）活动导入
1.邀请幼儿闭眼猜测声音来源，激发好奇心。
2.展示透明文件袋里的珠子碰撞声，揭示原理：“原来每个物品都有属于他自己的音乐！”
（二）欣赏各种物品发出的声音，带领幼儿练习
1.幼儿自主翻找书包内的物品（如捏响纸、敲水杯），教师引导描述听觉感受。
2.教师跟随《拍手歌》旋律，指导用不同力度拍打书包侧面，制造声音的强弱变化。
3.教师带领幼儿集体练习“大声咚咚｜小声沙沙”的节奏型。
（三）整理归位
1.教师带领幼儿边唱边分类收纳物品，强调轻拿轻放：“让我们的小乐器安静睡觉啦！”
四、户外体育游戏：《小熊猫滚球》
活动目标：
1.感知球体的滚动特性，理解用力大小与速度的关系。
2.练习手膝着地爬行及双手推球动作，提升四肢协调性。
3.愿意参与体育游戏，体验模仿小动物运动的快乐。
活动准备:
软质海绵球若干、充气拱门隧道、熊猫头饰、轻音乐
活动过程：
（一）热身运动
1.教师佩戴巨型熊猫头套带领幼儿模仿熊猫走路、翻身等动作，重点活动手腕和膝盖关节。
（二）游戏《小熊猫滚球》
1.教师讲解游戏规则，示范手膝着地爬行姿势，要求背部挺直像小山坡，幼儿分组推动皮球穿过拱门隧道。
2.设置S形路线桩桶，增加曲线运球挑战。鼓励两人一组交替滚球接力，培养等待轮流意识。
（三）放松整理
1.播放舒缓音乐，幼儿散坐在地垫上拍打双腿放松肌肉，教师发放星星贴纸奖励。
五、区角活动：
（一）开放区域
生活区、科学区、娃娃家、美工区、建构区
（二）材料调整：科学区增加幼儿放大镜。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.鼓励幼儿参与科学活动，提高他们的积极性与主动性。
2.培养幼儿的自信心和成就感。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。