课题：2025.11.3—2025.11.7 第一学期第十周
2025——2026学年度第一学期
豆豆二班 徐梦萍
2025.11.3—2025.11.7 第十周
上午班——
11月3日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《小树叶找妈妈》
活动目标：
1.认识3种常见树木梧桐、银杏、桂花的叶子，知道叶子形状与对应树木的匹配关系。
2.能根据叶子的形状、颜色等特征，将树叶与对应的树木图片进行配对，提升观察和分类能力。
3.感受秋天树叶的多样美感，愿意参与找妈妈的互动游戏，萌发爱护植物的情感。
活动准备：
1.梧桐叶、银杏叶、桂树叶各10-15片提前清洗晾干，对应的树木带叶子高清图片3张，树叶妈妈头饰3个。
2.活动前带幼儿在园区观察过秋天的树木和落叶，初步感知树叶的不同。
3.在活动区地面贴好3棵树木图片作为树叶妈妈的家，周围摆放小篮子用于放待配对的树叶。
活动过程：
(一)情境导入，树叶宝宝“迷路”了
1.教师佩戴“树妈妈”头饰，手持落叶模仿哭声：“呜呜，我的树叶宝宝们被风吹走迷路了，谁能帮它们找到妈妈呀？”
2.出示3种树叶，引导幼儿观察：“这些树叶宝宝长得一样吗？看看它们的形状、颜色有什么不同？”
3.小结：“树叶宝宝有圆圆的（梧桐叶）、像小扇子的（银杏叶）、细细长长的（桂树叶），它们的妈妈长得也不一样哦。”
(二)游戏互动，帮小树叶找妈妈
1.展示3棵树木图片，介绍“树叶妈妈”：“这是梧桐妈妈（指图片），它的宝宝是圆圆的；这是银杏妈妈，宝宝像小扇子……”
2.分发树叶，邀请幼儿分组操作：“现在请小朋友们拿起树叶宝宝，看看它长得像谁的宝宝，就把它送到对应的妈妈身边吧！”
3.教师巡回指导，重点关注幼儿是否能根据特征配对，对配对错误的幼儿用提问引导：“你看这棵树的叶子和你手里的一样吗？再比比看～”
(三)总结延伸，爱护树叶妈妈
1.集体检查配对结果，一起鼓掌表扬成功帮树叶找妈妈的幼儿：“我们都帮树叶宝宝找到家啦，它们真开心！”
2.引导幼儿讨论：“树叶妈妈给我们带来了漂亮的叶子，我们要怎么爱护它们呀？”（如不摘树叶、不踩落叶）
3.活动结束：带领幼儿将树叶整理好，一起去园区看看真实的“树叶妈妈”，巩固对树叶与树木的认知。
四、户外体育游戏：《滚球接力》
活动目标：
1.知道滚球时要双手扶球、向前推，了解接力游戏一个接一个的基本规则。
2.能平稳地将球滚到指定位置，发展手眼协调和肢体控制能力，初步学会与同伴接力配合。
3.喜欢参与户外滚球游戏，感受与同伴合作的乐趣，愿意遵守简单的游戏规则。
活动准备:
1.直径20-25cm的软质彩色皮球数量与幼儿人数相等，避免过硬，用彩色胶带在地面贴出2条“滚球跑道”长3米、宽50厘米，跑道终点放置小筐2个。
2.幼儿在日常活动中接触过皮球，有简单的推球、滚球经验。
3.检查活动场地，清除碎石、积水等障碍物；提前提醒幼儿游戏时不追逐、不碰撞，保持安全距离。
活动过程：
(一)热身运动，皮球小律动
1.教师手持皮球，带领幼儿围成圆圈：“今天我们要和皮球宝宝做游戏，先跟着老师一起活动身体吧！”
2.引导幼儿做动作：双手抱球举高高、弯腰把球放脚边、侧身滚球绕身体、双脚分开让球“钻山洞”，每个动作重复2-3次。
3.小结：“我们的手臂、腰、腿都活动开了，现在可以和皮球宝宝玩滚球接力啦！”
(二)游戏讲解与练习，学习滚球
1.教师带幼儿到“滚球跑道”旁，示范滚球动作：“双手轻轻扶着球的两侧，眼睛看着跑道终点，慢慢向前推球，让球沿着跑道滚到小筐里。”
2.请2-3名幼儿先尝试，教师在旁指导：“小手要扶稳球，别让球跑歪啦！”及时鼓励完成较好的幼儿，帮助动作不规范的幼儿调整姿势。
3.介绍接力规则：“我们分成2组，每组第一个小朋友滚完球，就跑回来和下一个小朋友击掌，下一个小朋友再出发，最后看哪组先完成接力。
(三)正式游戏与结束，滚球接力赛
1.幼儿分成2组，每组幼儿站在“滚球跑道”起点后，每组第一个幼儿手持皮球做好准备，教师喊“开始”，游戏正式开始。
2.幼儿依次进行滚球接力，教师在跑道旁提醒：“别着急，慢慢滚，注意和前面的小朋友保持距离哦！”对配合默契的小组及时表扬：“这组小朋友击掌接力真快，太棒啦！”
3.游戏进行2-3轮，每轮结束后稍作休息，引导幼儿为自己和同伴鼓掌：“不管输赢，我们都努力完成了游戏，大家都很厉害！”
4.游戏结束后，带领幼儿一起收拾皮球：“皮球宝宝玩累了，我们把它们送回小筐里吧！”
5.放松运动：幼儿围坐成圈，轻轻捶打自己的手臂和腿，教师总结：“今天我们学会了滚球接力，还和小伙伴合作得很开心，下次我们再玩更多皮球游戏！”
五、区角活动：
（一）开放区域
音乐区、益智区、美工区、阅读区、娃娃家
（二）材料调整：娃娃家增加几个自制小菜单
（三）重点指导区域：娃娃家
活动目标：
1.培养幼儿观察生活的能力，萌发对餐厅点餐场景的认知。
2.提高幼儿语言表达能力，能清晰地描述菜单上的菜品。
3.锻炼幼儿动手创意能力，用画贴等方式完成菜单制作。
活动准备：
教师分类整齐的摆好娃娃家区角的各个部分
活动过程：
1.教师出示真实菜单，引导幼儿观察菜品图案与名称，讲解用途。
2.分发卡纸、彩笔等材料，示范用画、贴方式制作简易菜单。
3.幼儿自主创作，教师巡回指导，帮助解决画写困难。
4.邀请幼儿展示菜单，介绍自己设计的菜品，同伴相互欣赏。
5.将自制菜单放入娃娃家，幼儿模拟餐厅点餐场景进行游戏。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
11月4日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《搓圆子》
活动目标:
1.知道圆子是圆圆的形状，了解搓圆子需要揉、搓的基本动作。
2.能双手配合彩泥搓成圆形，发展手部精细动作与手眼协调能力。
3.喜欢搓圆子的美工游戏，感受动手的乐趣并展示自己的作品。
活动准备：
1.无毒彩色超轻粘土红、黄、白等颜色每人2-3小块，方便揉捏，白色托盘每桌1个，用于放幼儿作品，圆子实物或高清图片1-2张。
2.幼儿在生活中见过或吃过圆子，对圆形有初步认知。
3.在美工区桌子上铺好防水桌布避免粘土粘桌面，提前将粘土分好放在小盘子里，方便幼儿取用。
活动过程：
(一)情境导入，认识圆子
1.教师出示圆子图片或实物：“小朋友们看，这是圆子，它是什么形状的呀？摸起来软软的哦！”引导幼儿说出“圆形”。
2.讲解活动内容：“今天我们要用彩泥做甜甜的‘彩泥圆子’，一起动手试试吧！”
(二)示范操作，学习搓圆子
1.教师取一块彩泥，边做边说：“先把彩泥放在手心，双手合起来揉一揉，让它变软软。”
2.继续示范搓圆动作：“再把揉软的彩泥放在手心，双手来回搓一搓，慢慢就变成圆圆的圆子啦！”
3.请2-3名幼儿尝试，教师在旁指导：“双手轻轻搓，别太用力，让彩泥变成圆圆的哦！”及时鼓励幼儿。
(三)幼儿创作与结束，制作彩泥圆子
1.幼儿自主取彩泥，在座位上尝试搓圆子，教师巡回帮助动作不熟练的幼儿。
2.引导幼儿将做好的圆子放在托盘里：“把你的圆子宝宝放进托盘，我们看看谁的圆子最圆！”
3.展示幼儿作品，集体欣赏：“大家的彩泥圆子真漂亮，我们一起给自己鼓鼓掌吧！”活动结束后将作品布置在美工区。
二、户外体育游戏：《翻山越岭》
活动目标：
1.认识山是障碍和岭是通道，知道游戏中爬、跨、钻的基本动作对应的场景。
2.能自主选择合适动作爬过矮障碍、跨过间隔线、钻过拱门通过山岭，提升肢体协调性与平衡能力。
3.喜欢参与户外挑战类游戏，敢于尝试不同障碍动作，感受完成任务的成就感。
活动准备：
1.将30cm高的彩色体操垫堆叠成3座小山，用彩色胶带在地面贴出5条小岭间隔30cm的平行线，准备2个儿童塑料拱门作为山洞，在终点放置小贴纸作为奖励。
2.幼儿在日常活动中有过简单的爬、跨动作经验，知道基本的户外游戏安全常识。
3.检查小山、小岭、山洞的稳固性，清除场地周边尖锐物品；提前告知幼儿游戏时不推挤、不着急，按顺序进行。
活动过程：
(一)热身运动，山岭小卫士
1.教师带领幼儿围成圈，扮演“山岭小卫士”：“今天我们要去翻山越岭，先跟着老师活动身体，变成有力气的小卫士！”
2.引导幼儿做针对性动作：双手撑地学“小刺猬爬”、双腿交替“跨小河”（模拟跨线）、弯腰低头“钻山洞”（双手抱头弯腰走），每个动作重复2-3次，充分活动关节。
(二)游戏讲解与练习，挑战山岭
1.教师带幼儿到障碍区，介绍路线：“我们的路线是先爬过‘小山’，再跨过‘小岭’，最后钻过‘山洞’，就能到达终点啦！”
2.教师分步骤示范动作，边做边讲解：
（1）爬“小山”：双手撑在体操垫两侧，膝盖跪在垫子上，慢慢向前爬，不着急站起来。
（2）跨“小岭”：双脚分开，一只脚先跨过线，另一只脚再跟上，保持身体平衡不摔倒。
（3）钻“山洞”：弯腰低头，身体慢慢穿过拱门，不要碰到拱门边缘。
3.请3-4名幼儿依次尝试，教师在旁保护并纠正动作：“爬小山时小手要撑稳，跨小岭时脚要踩稳哦！”
(三)正式游戏与结束，翻山越岭比赛
1.幼儿分成2-3组，每组幼儿站在起点后，教师喊“开始”，每组第一名幼儿出发挑战，完成后回到队尾，下一名幼儿继续，依次进行。
2.游戏结束后，给每位幼儿发放小贴纸奖励：“所有小卫士都成功翻山越岭啦，你们真勇敢！”带领幼儿做放松运动（甩甩胳膊、揉揉膝盖、慢走转圈），活动结束。
上午班——
11月5日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《名字歌谣大家唱》
活动目标：
1.清楚说出自己的名字，认识2-3位同伴的名字，知道名字是每个人独特的标识。
2.能跟着旋律哼唱简单的名字歌谣，尝试用拍手、点头等动作配合歌谣，提升语言表达与肢体协调能力。
3.喜欢在集体中展示自己的名字，感受与同伴互动唱歌的快乐，增强对集体活动的参与感。
活动准备：
1.制作名字卡片将每位幼儿的名字用彩色字体打印在卡通卡片上，准备轻柔的背景音乐《小星星》改编版纯音乐，小贴纸若干作为鼓励奖品。
2.幼儿在日常生活中已听过自己的名字，能对叫名字做出回应。
3.将幼儿的名字卡片贴在教室墙面的展示区，活动时幼儿围坐成圆圈，确保每位幼儿都能看清卡片。
活动过程：
(一)情境导入，认识名字卡片
1.教师指着墙面的“名字卡片”，笑着提问：“小朋友们看，墙上有好多漂亮的卡片，谁能找到写着自己名字的卡片呀？”
2.邀请幼儿依次上台找出自己的名字卡片，举起卡片大声说：“这是我的名字，我叫XX！”教师带领其他幼儿鼓掌回应：“欢迎XX！”
3.教师随机指2-3张同伴的名字卡片，引导幼儿认读：“这是XX的名字，我们一起叫叫他或她吧！”帮助幼儿熟悉同伴名字。
(二)学唱名字歌谣，创编简单旋律
1.教师播放背景音乐，边拍手边示范编唱：“用《小星星》的调子，把XX的名字编进去，比如‘XX，XX，你真棒，我们一起唱歌啦’！”
2.针对每位幼儿，带领集体编唱专属的名字短句，如“乐乐，乐乐，笑哈哈，我们和你做朋友”，鼓励幼儿跟着哼唱，并用点头、拍手动作配合。
3.请幼儿尝试自主编唱：“现在请XX来试试，把你的名字编进歌里，老师和小朋友们跟着你一起唱！”对敢于尝试的幼儿及时贴小贴纸鼓励。
(三)互动游戏与结束，名字歌谣接龙
1.幼儿围坐成圈，开展“名字歌谣接龙”：教师先唱第一位幼儿的名字短句，该幼儿接唱下一位同伴的名字短句，依次类推，直到所有幼儿都参与。
2.游戏过程中，教师及时提醒忘记名字的幼儿：“你想想，他或她的名字卡片上写的是什么呀？我们一起帮他或她想想！”
3.活动结束：教师总结：“今天我们学会了唱大家的名字歌谣，每个人的名字都很特别！”带领幼儿一起完整唱一遍集体名字歌谣，发放小贴纸，活动结束。
四、户外体育游戏：《奇妙隧道》
活动目标：
1.知道隧道是可以钻爬通过的通道，了解钻爬时低头、弯腰、手脚配合的基本要求。
2.能自主、安全地钻爬过隧道，发展肢体协调性与空间感知能力，初步学会排队等待。
3.喜欢参与隧道钻爬游戏，感受探索隧道的乐趣，愿意遵守不推挤、按顺序的游戏规则。
活动准备:
1.儿童户外钻爬隧道长度2-2.5米，直径60厘米，选用彩色布艺材质，轻便且无尖锐边角，在隧道入口贴卡通动物贴纸小熊、小兔，出口处放置小积木作为隧道宝藏2个。
2.幼儿在室内有过简单的钻爬经验钻桌子下、爬垫子，对隧道有初步的好奇心。
3.检查隧道是否稳固，清除活动场地周边的碎石、杂草；提前告知幼儿钻爬时不要着急，避免在隧道内停留或反向爬。
活动过程：
(一)热身运动，小动物钻山洞
1.教师扮演“森林妈妈”，带领幼儿围成圈：“今天我们要变成小动物，钻过奇妙的隧道，先一起活动身体吧！”
2.引导幼儿做模仿动作：学小熊“弯腰走”、学小兔“蹦跳”、学小刺猬“手脚撑地爬”，每个动作重复2-3次，重点活动腰、膝盖和手腕。
3.小结：“小动物们的身体都活动开啦，现在我们要去探索奇妙的隧道，看看里面有什么！”
(二)游戏讲解与练习，钻爬隧道小技巧
1.教师带幼儿到隧道旁，指着隧道说：“这就是奇妙的隧道，我们要像小刺猬一样，低头、弯腰，手脚配合慢慢爬过去，从有小熊贴纸的入口进，出口会有‘宝藏’哦！”
2.教师亲自示范钻爬动作：双手先撑住隧道入口地面，膝盖跪地，身体慢慢进入隧道，边爬边说：“低头不碰顶，手脚慢慢挪，很快就到出口啦！”
3.请3-4名幼儿依次尝试，教师在旁保护：“小手撑稳，别着急，你快爬到出口啦！”及时鼓励完成钻爬的幼儿，帮助动作不熟练的幼儿调整姿势。
(三)正式游戏与结束，隧道探险队
1.幼儿分成2组，每组站在一个隧道入口旁，教师说：“隧道探险队出发！第一个小动物钻过隧道拿到‘宝藏’后，就跑回队尾，下一个小动物再出发！”
2.游戏过程中，教师提醒幼儿：“要排队等待，不要推前面的小伙伴，隧道里要慢慢爬哦！”对遵守规则的小组竖起大拇指表扬。
3.游戏进行2轮，每轮结束后让幼儿休息1分钟，分享拿到“宝藏”的开心：“你们拿到‘隧道宝藏’开心吗？我们再玩一轮，看看谁爬得又快又稳！”
4.游戏结束后，带领幼儿一起收拾“宝藏”（小积木）：“隧道要休息啦，我们把‘宝藏’收起来，下次再和隧道玩游戏！”
5.放松运动：幼儿围坐成圈，轻轻捶打自己的腿和背，教师总结：“今天我们都是勇敢的隧道探险队，每个人都成功钻过了隧道，真厉害！”
五、区角活动：
（一）开放区域
科学区、生活区、美工区、音乐区、益智区
（二）材料调整：音乐区增加几个铃鼓
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.培养了幼儿的节奏感和音乐表现力，能随音乐用铃鼓自由表达。
2.提高幼儿的听觉感知能力和专注力，能听指令用铃鼓配合音乐。
3.锻炼了幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，促进小肌肉发展。
活动准备：
教师分类整齐的摆好音乐各部分区角
活动过程：
1.教师用铃鼓演奏，吸引幼儿兴趣，介绍铃鼓和基本玩法。
2.教师示范敲击、摇晃动作，幼儿分组跟随模仿，熟悉铃鼓。
3.播放音乐，鼓励幼儿自由探索铃鼓不同玩法，感受声音变化。
4.开展"听指令"玩游戏活动，幼儿用铃鼓表现音乐的快慢强弱。
5.全体幼儿手持铃鼓，跟随完整音乐进行集体演奏，结束活动。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
11月6日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《小动物找家》
活动目标:
1.认识小狗、小猫、小兔等常见小动物的名称和典型特征。
2.能将小动物与其对应的家进行简单匹配，发展初步分类能力。
3.体验和同伴一起游戏的乐趣，萌发爱护小动物的情感状态。
活动准备：
1.小狗、小猫、小兔、小鸡等动物图片或毛绒玩具。
2.在活动室的不同位置设置不同的家，小狗的骨头标记、小猫的鱼标记、小兔的胡萝卜标记等。
3.轻松愉快的儿童歌曲《我爱我的小动物》。
活动过程：
(一)情境导入，神秘的小客人
1.教师出示动物卡片，用模仿动物叫声的方式逐一介绍小动物，引导幼儿认识它们。
2.提问："天黑了，小动物们要回家了，可是它们找不到自己的家了，我们来帮帮它们好吗？"
(二)游戏展开，帮小动物找家
1.教师引导幼儿观察各个"家"门口的标记，告诉幼儿这是小动物们喜欢吃的食物，是它们的家。
2.请几名幼儿轮流上来，为一个小动物找到它喜欢的食物标记的"家"，并送它回去。
3.教师带领全体幼儿检查小动物是否都回到了正确的家，对做对的幼儿给予鼓励。
(三)结束部分，小动物回家大集合
1.播放背景音乐，开展"小动物回家"集体游戏，每个幼儿扮演一个小动物，听指令找到自己的家。
2.游戏结束后，教师总结："谢谢小朋友们帮助小动物们都找到了自己的家，它们现在很开心。"
3.引导幼儿一起模仿小动物的叫声，在愉快的氛围中结束活动。
二、户外体育游戏：《翻山越岭》
活动目标：
1.认识山是障碍和岭是通道，知道游戏中爬、跨、钻的基本动作对应的场景。
2.能自主选择合适动作爬过矮障碍、跨过间隔线、钻过拱门通过山岭，提升肢体协调性与平衡能力。
3.喜欢参与户外挑战类游戏，敢于尝试不同障碍动作，感受完成任务的成就感。
活动准备：
1.将30cm高的彩色体操垫堆叠成3座小山，用彩色胶带在地面贴出5条小岭间隔30cm的平行线，准备2个儿童塑料拱门作为山洞，在终点放置小贴纸作为奖励。
2.幼儿在日常活动中有过简单的爬、跨动作经验，知道基本的户外游戏安全常识。
3.检查小山、小岭、山洞的稳固性，清除场地周边尖锐物品；提前告知幼儿游戏时不推挤、不着急，按顺序进行。
活动过程：
(一)热身运动，山岭小卫士
1.教师带领幼儿围成圈，扮演“山岭小卫士”：“今天我们要去翻山越岭，先跟着老师活动身体，变成有力气的小卫士！”
2.引导幼儿做针对性动作：双手撑地学“小刺猬爬”、双腿交替“跨小河”（模拟跨线）、弯腰低头“钻山洞”（双手抱头弯腰走），每个动作重复2-3次，充分活动关节。
(二)游戏讲解与练习，挑战山岭
1.教师带幼儿到障碍区，介绍路线：“我们的路线是先爬过‘小山’，再跨过‘小岭’，最后钻过‘山洞’，就能到达终点啦！”
2.教师分步骤示范动作，边做边讲解：
（1）爬“小山”：双手撑在体操垫两侧，膝盖跪在垫子上，慢慢向前爬，不着急站起来。
（2）跨“小岭”：双脚分开，一只脚先跨过线，另一只脚再跟上，保持身体平衡不摔倒。
（3）钻“山洞”：弯腰低头，身体慢慢穿过拱门，不要碰到拱门边缘。
3.请3-4名幼儿依次尝试，教师在旁保护并纠正动作：“爬小山时小手要撑稳，跨小岭时脚要踩稳哦！”
(三)正式游戏与结束，翻山越岭比赛
1.幼儿分成2-3组，每组幼儿站在起点后，教师喊“开始”，每组第一名幼儿出发挑战，完成后回到队尾，下一名幼儿继续，依次进行。
2.游戏结束后，给每位幼儿发放小贴纸奖励：“所有小卫士都成功翻山越岭啦，你们真勇敢！”带领幼儿做放松运动（甩甩胳膊、揉揉膝盖、慢走转圈），活动结束。
下午班——
11月7日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：《我妈妈》
活动目标:
1.通过观察画面，初步理解绘本内容，知道妈妈有很多本领。
2.能够用简单的词语或句子说说自己的妈妈，发展语言表达能力。
3.感受绘本中妈妈对孩子的关心及爱护，萌发爱妈妈的情感。
活动准备：
1.《我妈妈》绘本PPT或绘本图书。
2.镜子人手一面或小贴纸。
3.画纸、油画棒若干。
活动过程：
(一)谈话导入，我爱妈妈
1.教师提问："小朋友们，你们爱妈妈吗？妈妈是什么样子的？"鼓励幼儿自由发言。
2.教师出示绘本封面，引导幼儿观察："今天老师带来一本关于妈妈的书，我们一起来看看这本书里的妈妈是什么样的。"
(二)展开部分，绘本共读《我妈妈》
1.教师播放PPT或翻阅绘本，引导幼儿逐页观察画面。
2.教师有感情地讲述绘本故事，重点引导幼儿观察妈妈的不同形象厨师、仙子、超人等。
（1）提问："妈妈在做什么？她像什么？"
（2）引导幼儿感受妈妈的能干和对孩子的爱。
（3）鼓励幼儿模仿妈妈的动作或表情。
3.故事讲完后，教师总结："这本书里的妈妈真厉害，会做好吃的，会变魔术，还是个大力士，她非常非常爱宝宝。"
(三)结束部分，我心中的妈妈
1.请幼儿拿起小镜子照一照自己，然后说说："我的妈妈会……"做饭、唱歌等。
2.提供画纸和油画棒，鼓励幼儿画一画自己的妈妈，结束活动。
二、户外体育游戏：《动物赛跑》
活动目标：
1.认识几种常见动物，知道它们典型的运动方式。
2.学习小动物的走路姿势，发展走、跑、跳的基本动作。
3.体验户外体育游戏的乐趣，乐于参与集体活动。
活动准备：
1.在户外场地用彩色粉笔或标志物画出几条跑道。
2.小动物头饰小鸡、小鸭、小兔、小乌龟若干。
3.欢快的背景音乐《运动员进行曲》。
活动过程：
(一)热身运动，动物模仿操
1.教师带领幼儿做热身运动，活动关节："我们来伸伸胳膊，弯弯腰，踢踢腿，跳一跳。"
2.教师出示动物头饰，引导幼儿模仿动物动作："小鸡怎么走路？小鸭怎么走路？"带领幼儿做模仿操。
(二)游戏展开，动物赛跑开始啦
1.教师介绍游戏规则："我们今天来当小动物赛跑，听到老师说开始，就跑到前面的终点线，看谁最快。"
2.教师将幼儿分成几组，每组幼儿戴上相同的动物头饰。
（1）教师发出口令："小鸡组，准备，跑！"
（2）引导幼儿模仿所戴头饰动物的动作向终点线跑去。
（3）对每组完成比赛的幼儿给予鼓励和表扬。
3.可以重复游戏2-3次，让幼儿体验不同动物的运动方式。
(三)放松结束，小动物回家休息
1.教师带领幼儿做放松运动，模仿小动物休息的样子，如"小乌龟慢慢爬回家休息啦"。
2.教师总结游戏，表扬所有积极参与的小朋友，然后带领幼儿整理场地，回活动室。