课题：第十二周（2025.11.17——2025.11.21）
2025——2026学年度第一学期
芽芽四班 汪紫璇
2025.11.17—2025.11.21 第十二周
下午班——
11月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和纸盒蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球四个方位
活动目标：
1.认识前后左右四个方位，知道双手拍球时可以向这四个方向移动拍球；
2.学习双手连续拍球的基本方法，尝试在教师引导下向四个方位移动拍球，提升手眼协调能力和身体控制能力；
3.喜欢参与篮球拍球游戏，体验在不同方位拍球的乐趣，愿意和同伴一起练习。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：管道玩具、木质积木
活动目标：
1.认识各种不同的建构材料；
2.能用简单的建构材料建造物体造型。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和纸盒蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《蜜蜜的玩具店》（故事）
活动目标：
1.理解故事内容，认识蜜蜜玩具店里的常见玩具（小熊玩偶、积木、小汽车），知道玩具的简单特征；
2.能使用短句描述玩具，尝试用“我想买××”“这个玩具真××”的句式进行表达；
3.喜欢参与玩具店的角色扮演游戏，体验与同伴交流的快乐，养成礼貌用语的好习惯。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、导入活动：玩偶邀请，激发兴趣
1.教师操控蜜蜜玩偶，提着装满玩具的篮子走进教室，笑着说：“小朋友们好！我是蜜蜜，我开了一家玩具店，里面有好多好玩的玩具，欢迎大家来做客呀！”
2.教师出示玩具，提问：“蜜蜜的玩具店里有什么呀？谁能说出它们的名字？”引导幼儿说出“小熊”“积木”“小汽车”。
3.小结：“蜜蜜的玩具店真热闹，有这么多好玩的玩具，今天我们就一起去蜜蜜的玩具店逛一逛吧！”
二、欣赏故事：理解情节，学说短句
1.教师结合故事图谱，完整讲述故事：
2.教师提问：“小兔买了什么玩具？小狗是怎么跟蜜蜜说的？”引导幼儿用短句回答。
3.带领幼儿学说故事中的购物短句：“我想买××”“谢谢光临”，鼓励幼儿大胆模仿。
三、角色扮演：逛玩具店，快乐表达
1.分配角色：将幼儿分成两组，一组扮演蜜蜜（售货员），一组扮演顾客，佩戴角色胸牌。
2.讲解规则：售货员要主动说“欢迎光临，你想买什么呀？”；顾客拿着购物篮，挑选玩具时用“我想买××”的句式表达，买到玩具后说“谢谢”。
3.开展游戏：播放欢快的背景音乐，幼儿轮流进行角色互换，教师巡回指导。
4.对表现积极、语言完整的幼儿，贴上“礼貌小顾客”贴纸。
四、结束活动：总结分享，整理玩具
1.教师带领幼儿回顾游戏过程：“今天我们在蜜蜜的玩具店里玩得真开心，大家都学会了用好听的话交流。”
2.引导幼儿一起整理玩具和道具，放回指定位置。
3.蜜蜜玩偶和幼儿挥手告别，幼儿手拉手离场。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和纸盒蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球四个方位
活动目标：
1.认识前后左右四个方位，知道双手拍球时可以向这四个方向移动拍球；
2.学习双手连续拍球的基本方法，尝试在教师引导下向四个方位移动拍球，提升手眼协调能力和身体控制能力；
3.喜欢参与篮球拍球游戏，体验在不同方位拍球的乐趣，愿意和同伴一起练习。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：铃鼓、沙锤、摇铃
活动目标：
1.喜欢儿歌与音律感，对儿歌语言感兴趣。
2.可以口齿清楚地念 儿歌。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
1. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索叠叠杯和纸盒蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《小心夹手》（安全）
活动目标：
1.认识门缝、抽屉缝、柜门缝等容易夹手的危险部位，知道开关门、抽屉时要小心；
2.学会开关门、抽屉的正确方法，能主动远离夹手危险；
3.增强自我保护意识，愿意提醒同伴注意防夹手安全。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、导入活动：玩偶哭述，引发关注
1.教师操控小熊猫玩偶，捂着小手哭着走进教室：“呜呜呜，小朋友们，我的手好疼啊！我刚才急着关门，小手不小心被门缝夹住了！”
2.提问互动：“小熊猫的手为什么会疼呀？我们开关门的时候，小手能不能放在门缝里？”
3.小结：门缝很危险，小手伸进去会被夹住，我们开关门的时候一定要小心。
二、认知学习：寻找危险，学会方法
1.寻找危险部位
教师带领幼儿在教室逛一逛，引导幼儿观察并找出容易夹手的地方：“小朋友们看看，教室的门、抽屉、玩具柜门，这些地方的缝缝会不会夹手呀？”
2.学习正确方法
教师示范开关门、抽屉的正确动作。
3.念诵安全儿歌。
三、实践体验：安全游戏，巩固技能
1.游戏一：安全小法官
教师演示正确和错误的开关门、抽屉动作，幼儿举牌判断“安全”或“危险”，并说说为什么。
2.游戏二：我是安全小卫士
幼儿分组轮流练习开关教室门、玩具抽屉，教师巡回指导，纠正错误动作。
对动作规范、能提醒同伴的幼儿，贴上“安全小宝贝”贴纸。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索叠叠杯和纸盒蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.培养幼儿专注力，能够集中注意力。
2.提高幼儿审美能力，锻炼手部灵活力。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本书、动物面具
活动目标：
1.培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
2.鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。