课题：芽芽四班第十六周备课
2025——2026学年度第一学期
芽芽四班 蒋彦琪
2025.12.15—2025.12.19第十六周
上午班——
12月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《我好害怕》
活动目标：
1.知道害怕是一种正常情绪，能说出1-2种让自己害怕的事物；
2.愿意表达自己害怕的情绪，感受被理解、被安慰的温暖；
3.学习2-3种简单的缓解害怕的方法，初步建立勇敢面对的意识。
活动准备：
希沃课件、害怕情境图片、“勇气小法宝”道具。
活动过程：
（一）绘本导入，引出害怕
1.教师播放轻柔的背景音乐，出示绘本《我好害怕》封面。
2.播放绘本片段，讲述小主人公害怕黑暗、打雷的情节，引导幼儿讨论。
（二）说说害怕，寻找方法
1.分享我的害怕
2. 知道害怕很正常
3. 勇气小法宝，赶走害怕
（三）勇气抱抱，快乐宣言
1. 教师组织幼儿围成圆圈，播放欢快音乐。
2. 教师总结：“当我们感到害怕的时候，可以告诉老师、爸爸妈妈，也可以用我们的勇气小法宝。记住，害怕不可怕，我们都是勇敢的小宝贝！”
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
感统训练——平衡板接沙包
活动场地：操场
游戏材料：平衡板、沙包
活动目标：
1. 提高幼儿的手眼协调能力及视觉追踪能力；
2. 提升幼儿的专注力；
3. 锻炼幼儿的下肢力量。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、雪花片
活动目标：
1. 知道雪花片的拼插方法
2. 认识七巧板的构成，初步了解七巧板中的三角形、正方形等图形颜色；
3. 能够自己动手完成简单的图形拼接；
4. 乐于参与手工活动，体验动手操作的乐趣。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《硬币存水》
活动目标：
1.发现硬币上能容纳一定量的水，知道水有表面张力的现象；
2.对硬币存水的现象产生浓厚兴趣，愿意主动参与探究活动；
3.学习用滴管轻轻滴水，尝试数清硬币上水滴的数量，发展手眼协调和初步计数能力。
活动准备：
希沃课件、1元硬币、滴管、透明水杯、抹布、记录纸、放大镜。
活动过程：
（一）神秘的小问号
1. 教师出示硬币和水杯，提问引发兴趣；
2. 鼓励幼儿大胆猜测，教师记录幼儿的猜测
（二）探究硬币存水的秘密
1.教师示范，讲解方法
2.幼儿操作，自主探究
幼儿每人领取1枚硬币、1支滴管，分组进行操作。
教师巡回指导，鼓励幼儿仔细观察硬币上的水：“水滴在硬币上是什么样子的？像小馒头吗？硬币上能装多少滴水呢？”
引导幼儿边滴水边计数，并用彩色笔在记录纸的硬币图案上画出水滴数量。
3.分享发现，小结现象
（三）神奇的水宝宝
1.教师组织幼儿整理材料，用抹布擦干净桌面和手。
2.教师总结：“今天我们发现了一个神奇的秘密——硬硬的硬币居然能存住水！这是因为水宝宝们很团结，它们会抱在一起。生活中还有很多水的秘密，我们以后一起去发现吧！”
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《好玩的梯子》
活动目标：
1. 喜欢玩梯子，敢于挑战，能够积极想办法解决困难，能坚持游戏，获得成功的体验；
2. 能与同伴合作，利用梯子、软垫等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
3. 在搭建、攀爬游戏中，获得方位、平衡等知识经验。
二、区域活动
场馆活动：生活区
材料：毛线、玩具
活动目标：
1. 锻炼幼儿的绕线动作，促进幼儿手部协调能力的发展；
2. 促进幼儿手腕灵活性及手眼协调能力；
3. 锻炼幼儿的专注力和耐力，为生活做准备。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月19日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动——《栅栏里的小鸡》（绘画）
活动目标：
1.认识栅栏的直线特性和小鸡的简单外形，知道小鸡喜欢在栅栏里活动；
2.喜欢参与绘画活动，感受用简单线条和图形表现小鸡与栅栏的乐趣；
3.学习用直线画栅栏，用圆形和短线画小鸡的身体与绒毛，发展手部小肌肉动作和初步的构图能力。
活动准备：
课件、范画、画纸、黄色/橘色水彩笔、黑色勾线笔、油画棒、欢快的小鸡叫声音频。
（一）小鸡找家
1.播放小鸡叫声背景音乐，教师扮演鸡妈妈，带领幼儿模仿小鸡走路；
2. 出示栅栏图片，问“这是什么？小鸡为什么喜欢在栅栏里呀？”
3. 出示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的外形：“小鸡的身体是什么形状的？身上有什么？”（圆形身体，细细的绒毛）
（二）学画栅栏和小鸡
1.教师示范，讲解方法
2.幼儿操作，教师指导
3.分享作品，互相欣赏
（三）小鸡回家啦
1.教师组织幼儿将作品贴在“小鸡的家”主题墙上。
2.教师总结：“今天我们学会了画栅栏和小鸡，小鸡们都有了自己的家，它们真开心！我们一起和小鸡说再见吧！”
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（4）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。