课题：芽芽四班第二十周备课
2025——2026学年度第一学期
芽芽四班 蒋彦琪
2026.1.5—2026.1.9第二十周
上午班——
1月5日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《不能吃的糖果》
活动目标：
1.认识生活中外形类似糖果的危险物品，知道它们不能吃；
2.增强安全意识，对陌生的“糖果状”物品保持警惕；
3.学习遇到不明物品时，主动告诉家长或老师，不随意触碰、品尝。
活动准备：
希沃课件、真实糖果、危险“糖果”道具、“安全小法官”头饰、情景图片、小托盘、湿纸巾。
活动过程：
（一）糖果大聚会
1.教师播放欢快音乐，出示装满真实糖果的盘子；
2.请幼儿观察、品尝真实糖果，说说糖果的味道和样子；
3.教师神秘地出示危险“糖果”道具：“老师这里还有一些‘特别的糖果’，它们看起来和真正的糖果很像，我们一起来认识它们吧！”
（二）辨别糖果，学会安全
1.看一看，辨一辨
发放小托盘，引导幼儿对比真实糖果和危险“糖果”道具。
2.说一说，为什么不能吃
教师扮演“安全小法官”，讲解危险“糖果”的危害：
3.游戏：安全小卫士
教师将真实糖果和危险“糖果”道具混合放在一起，邀请幼儿扮演“安全小卫士”。
游戏规则：幼儿轮流上前，把真实糖果放进“安全篮”，把危险“糖果”放进“危险篮”，并说说为什么这样分。
教师巡回指导，及时纠正错误分类，强化安全认知。
（三）安全拍手歌
1.教师带领幼儿一起念唱安全拍手歌，巩固安全知识：
“小糖果，甜又香，真正糖果才能尝。
药片纽扣玻璃珠，样子像糖不能吃。
遇到不明小物品，告诉老师和爸妈，
安全知识记心上，我们都是好娃娃！”
2.教师总结：“小朋友们都是聪明的安全小卫士！以后看到像糖果的陌生物品，一定不要吃，要记得告诉老师或爸爸妈妈哦！”
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月6日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
感统训练——平衡板接沙包
活动场地：操场
游戏材料：平衡板、沙包
活动目标：
1. 提高幼儿的手眼协调能力及视觉追踪能力；
2. 提升幼儿的专注力；
3. 锻炼幼儿的下肢力量。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、雪花片
活动目标：
1.知道雪花片的拼插方法
2.认识七巧板的构成，初步了解七巧板中的三角形、正方形等图形颜色；
3.能够自己动手完成简单的图形拼接；
4.乐于参与手工活动，体验动手操作的乐趣。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
1月7日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《比多少》
活动目标：
1.学习用——对应的方法比较两组物体的多少，能用“一样多”“多”“少”描述比较结果；
2.喜欢参与数量比较游戏，体验探究和发现的乐趣；
3.能独立完成两组物体的一一对应摆放，发展观察能力和逻辑思维能力。
活动准备：
课件、小鸡玩偶5只、小虫子图片5张、小兔玩偶4只、胡萝卜图片6张、操作材料（每人一套）、操作底板1张。
活动过程：
（一）小鸡吃虫子
1.播放农场背景音乐，教师出示小鸡玩偶和小虫子图片；
2.教师示范将1只小鸡和1条虫子一一对应摆放：“1只小鸡吃1条虫子，我们来看看，小鸡和虫子是不是一样多呀？”
3.引导幼儿观察并回答，初步感知一一对应的比较方法。
（二）学习比多少
1. 一一对应，比一比
一样多：教师继续演示小鸡和虫子的一一对应摆放，5只小鸡对应5条虫子。
多和少：教师出示4只小兔和6根胡萝卜，示范一一对应摆放。
2.幼儿操作，动手比较
发放操作材料和底板，引导幼儿在底板的两条横线上，将两种物品一一对应摆放。
3.游戏：找朋友
教师请5名幼儿扮演“小鸡”，4名幼儿扮演“虫子”，进行一一对应找朋友游戏。
小结：“有朋友的小鸡和虫子一样多，没有朋友的小鸡说明小鸡比虫子多。”
（三）分享我的发现
1.教师组织幼儿围坐，邀请几名幼儿展示自己的操作结果，说说自己比较的是哪两种物品，结果是什么。
2.教师总结：“今天我们学会了用一一对应的方法比多少，能说出‘一样多’‘多’‘少’。生活中还有很多东西可以比多少，我们一起去教室外面找找看吧！”
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月8日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《好玩的梯子》
活动目标：
1.喜欢玩梯子，敢于挑战，能够积极想办法解决困难，能坚持游戏，获得成功的体验；
2.能与同伴合作，利用梯子、软垫等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
3.在搭建、攀爬游戏中，获得方位、平衡等知识经验。
二、区域活动
场馆活动：生活区
材料：毛线、玩具
活动目标：
1.锻炼幼儿的绕线动作，促进幼儿手部协调能力的发展；
2.促进幼儿手腕灵活性及手眼协调能力；
3.锻炼幼儿的专注力和耐力，为生活做准备。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
1月9日 星期五
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1. 培养幼儿专注力，能够集中注意力。
2. 提高幼儿审美能力，锻炼手部灵活力。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本书、动物面具
活动目标：
1.培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
2.鼓励幼儿运用语言进行表达和交流，提高沟通能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。