课题：2025——2026学年度第二学期第三周
2025——2026学年度第二学期
苗苗一班 刘雨婷
2026.3.16—2026.3.20 第三周
上午班——
3月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《不跟陌生人走》（安全）
活动目标：
1.知道不能轻信陌生人的话，了解不跟陌生人走、不吃陌生人东西的基本安全常识。
2.初步学会分辨陌生人，掌握拒绝陌生人、向成人求助的简单自我保护方法。
3.增强自我保护意识，在模拟情景中能大胆、冷静地应对陌生人搭讪。
活动准备：
零食、玩具、小礼品，课件。
活动过程：
（一）故事导入，引出主题。
教师讲述小故事：小朋友在户外玩耍，一位不认识的阿姨拿出糖果，说要带他去找妈妈。
提问：这个阿姨小朋友认识吗？能不能跟她走？
（二）认识陌生人，知道危险。
1.引导幼儿讨论：什么是陌生人。
小结：不认识、不熟悉、爸爸妈妈没告诉过的人，都是陌生人。
2.观看图片，判断行为对错：陌生人给零食能不能要？陌生人让你跟他走能不能去？找不到家人时可以找谁帮忙？
教师小结：陌生人可能带来危险，不能跟陌生人走，不吃陌生人的东西。
3.情景模拟，学习自我保护。
设置三种情景，引导幼儿练习应对方法：陌生人给零食、玩具，我不要，谢谢你！陌生人说带你找妈妈/回家，我不认识你，我不跟你走！陌生人纠缠，大声喊“救命”，立刻找老师、家长或警察。
（四）学习儿歌，巩固知识。
带领幼儿念安全儿歌：陌生人，给东西，我不要，也不理。带我走，我不去，找老师，护自己。
（五）活动总结。
教师小结：不管在幼儿园还是外面，都要记住不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，遇到危险找信任的大人帮忙。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《冲锋小勇士》
活动目标：
1.练习滚、钻、绕、走等动作，发展幼儿肢体协调性、平衡能力和下肢力量。
2.能遵守游戏规则，大胆参与游戏，体验体育活动的快乐。
3.培养幼儿勇敢、不怕困难、乐于合作的品质。
活动准备：
滚筒轮胎若干，热身音乐、放松音乐。
活动过程：
（一）热身运动。
教师带领幼儿做热身操，活动头部、肩部、腰部、手腕脚踝、膝关节等，充分舒展身体，预防运动受伤。
（二）自由探索玩法。
教师出示滚筒轮胎，引导幼儿自由探索轮胎的多种玩法，如滚轮胎、钻轮胎、绕轮胎走、跨过轮胎等。教师观察指导，鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿注意安全，不推挤、不碰撞。
（三）勇敢小勇士。
1.游戏玩法：滚轮胎前进，幼儿双手扶住轮胎，向前滚动轮胎，绕过障碍物，回到队伍；钻过“山洞”，将轮胎竖放，幼儿弯腰低头，依次钻过轮胎；走过平衡路，将轮胎平放，幼儿在轮胎上慢慢走过，保持身体平衡。
2.幼儿分组进行游戏，教师巡回保护，鼓励胆小的幼儿大胆参与，强调遵守规则、注意安全。
（四）放松整理。
播放轻柔音乐，教师带领幼儿捶捶腿、拍拍手臂、深呼吸放松，整理活动材料，结束活动。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：立体书、手偶
活动目标：
1.喜欢阅读图书，能够独立阅读，掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯。
2.能够清楚连贯地表达自己对图书、图片地理解及自己的所见所闻、所想所做。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《番茄品种大调查》
活动目标：
1.认识不同品种的番茄，知道番茄有大小、颜色、形状等不一样的地方。
2.学习用看一看、摸一摸、闻一闻的方法观察番茄，发展感知能力。
3.愿意大胆表达自己的发现，喜欢参与科学探究活动。
活动准备：
番茄，托盘、湿巾、小盘子、观察记录表，课件。
活动过程：
（一）谜语导入，激发兴趣。
1. 教师猜谜：小小灯笼红彤彤，圆圆胖胖挂枝中，生吃熟吃都好吃，营养丰富人人爱。（谜底：番茄）
2.提问：你见过的番茄是什么样子的？引出活动：番茄品种大调查。
（二）自由观察，发现不同。
1.幼儿分组观察桌上的番茄，引导幼儿用多种感官探索：看一看，颜色有红的、黄的；大小不一样；形状有圆的、椭圆的。摸一摸，有的光滑，有的有点软。闻一闻，有淡淡的清香味。
2.鼓励幼儿互相说一说自己的发现。
（三）集中交流，认识番茄品种。
教师出示不同番茄，引导幼儿对比讲述。
1.大小不同：有大番茄、小番茄。
2.颜色不同：红色番茄、黄色番茄。
3.形状不同：圆圆的、长长的、椭圆形的。
小结：原来番茄有很多品种，它们大小、颜色、形状都不一样，但都叫番茄。
（四）简单品尝，感受味道。
1.请幼儿品尝切好的番茄，说说口感：有的酸酸甜甜，有的汁水多，有的更甜一点。
2.知道番茄营养好，含有维生素，多吃对身体好。
（五）活动结束。
教师总结：今天我们认识了很多番茄品种，学会了仔细观察、大胆表达。回家可以和爸爸妈妈一起找找，还有哪些不一样的番茄。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
四、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——户外游戏：《小小探险队》
活动目标：
1.学习在爬梯上攀爬、翻越，锻炼四肢力量、身体平衡与协调能力。
2.能大胆、安全地参与活动，遵守游戏规则，体验体育游戏的快乐。
3.培养幼儿勇敢、不怕困难、互相谦让的良好品质。
活动准备：
爬梯、软垫，热身音乐、放松音乐。
活动过程：
（一）热身运动。
教师带领幼儿做热身操，活动头部、肩部、腰部、手腕、脚踝、膝关节，充分活动身体，预防受伤。
（二）认识器材，尝试练习。
1.教师出示爬梯和软垫，告诉幼儿：软垫是保护我们的，爬梯要双手抓稳、双脚踩牢。
2.幼儿依次尝试在爬梯上缓慢攀爬，教师在旁保护、指导，提醒幼儿不推挤、不打闹。
（三）游戏开始。
1.游戏玩法：幼儿分成几组，依次进行，走到爬梯前；双手抓稳爬梯，慢慢向前爬过；爬完后轻轻跳下，落到软垫上；从旁边回到队尾，等待下一轮。
2.规则：一个小朋友在爬时，后面小朋友不推、不挤、不抢；手脚抓稳踩牢，不突然站起、不打闹；教师全程保护，鼓励胆小幼儿大胆尝试。
（四）放松整理。
播放轻柔音乐，带领幼儿捶腿、揉手臂、深呼吸放松，整理器材，结束活动。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：双面胶、扭扭棒、纸盘
活动目标：
1.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。
2.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术（美术）活动——番茄大丰收（绘画）
活动目标：
1.学习用圆形、椭圆形画出番茄，能表现出大小、前后、疏密的变化。
2.尝试用红色、黄色、绿色均匀涂色，发展手部小肌肉和涂色能力。
3.感受丰收的喜悦，体验绘画活动的快乐。
活动准备：
课件，画纸、马克笔。
活动过程：
（一）情境导入。
1.出示番茄图片，引导幼儿观察：番茄是什么形状？（圆圆的、椭圆形）番茄是什么颜色？（红色、黄色，还有绿色的蒂）
2.引出主题：秋天到了，番茄大丰收，我们一起来画番茄。
（二）观察与示范。
1.引导幼儿观察：番茄圆圆的，上面有绿色的小叶子（果蒂）。
2.教师示范画法：先画一个圆形或椭圆形做番茄身体；在顶部画绿色的小叶子；可以多画几个，有的大、有的小，有的在前、有的在后；用红色、黄色均匀涂色，叶子涂绿色。
（三）幼儿创作，教师指导。
1.幼儿绘画，鼓励幼儿大胆构图，画出多颗番茄。
2.提醒幼儿：番茄可以画得有大有小，有前有后。涂色要均匀，不涂出线。
3.教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。
（四）作品展示与评价。
1.展示幼儿作品，说说：你画的番茄是什么颜色的？
2.表扬画面整洁、涂色均匀、有创意的幼儿。
3.感受番茄丰收的快乐，结束活动。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：木块、塑料积木
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值；
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法；
（3）学会放手，关注需求。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。