课题：芽三下第六周
2025——2026学年度第二学期
芽芽三班 付娜娜
2026.4.7—2026.4.10第六周
上午班——
4月7日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：幼儿动作协调性如何。
支持策略：
（1）提供辅助材料，满足幼儿装饰、连接需求；
（2）分区域摆放，方便幼儿自主取用；
（3）引导幼儿自主尝试，体验合作乐趣。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《咏姜》
活动目标：
1.感知生姜黄黄、皱皱、一节节的外形特征，理解诗歌内容；
2.能有节奏地完整朗诵诗歌，配合简单肢体动作，大胆表达；
3.喜爱朗诵诗歌，感受韵律美，体验语言活动的乐趣。
活动准备：
新鲜生姜、诗歌图谱、小熊手偶、背景音乐
活动过程：
（一）导入：猜谜激趣，认识生姜
1.手偶导入：小熊出示神秘客人，通过谜语“黄黄的、皱皱的、做菜少不了”引出生姜。
2.观察触摸：分发实物，引导幼儿看一看、摸一摸，感知颜色、质感及一节节的形态。
3.小结：生姜是黄色、皱皱的，是做菜的好帮手。
（二）欣赏：范读朗诵，感知内容
1.配乐范读：教师手持生姜，富有感情地完整朗诵诗歌2遍。
2.提问理解：结合图谱提问，引导幼儿说出“黄又黄”“皱皱”“香又香”等关键词，帮助理解诗句。
（三）学习：分句学念，动作模仿
1.分句跟读：教师念一句，幼儿跟一句，重点练习“黄又黄”“香又香”等叠词。
2.集体齐诵：配合图谱，完整朗诵3遍，采用师幼接龙、集体齐诵等形式。
3.动作配诵：边念边做动作，强化记忆。
（四）巩固：游戏体验，快乐表现
1.开展“我是小生姜”游戏：幼儿扮演生姜宝宝，随教师指令边做动作边朗诵。
2.幼儿展示：邀请个别幼儿上台带领大家朗诵，及时给予表扬。
（五）结束：总结回顾，家园互动
1.总结：今天认识了生姜宝宝，学会了好听的诗歌。
2.延伸：回家把诗歌朗诵给爸爸妈妈听。
下午班——
4月8日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：是否能灵活运用材料。
支持策略：
（1）牛奶盒用胶带包裹边缘防划伤；
（2）提示幼儿但不可限制玩法，鼓励幼儿自由创造；
（3）将作品布置成“创意乐园”，延续游戏兴趣。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——《左右手拨球》
活动目标：
1.初步学习用左右手交替拨球，尝试控制球的方向和速度；
2.锻炼手部小肌肉力量、手眼协调能力及身体平衡感；
3.体验拨球游戏的乐趣，愿意主动参与活动。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.能观察绘本中妈妈的不同形象（如厨师、超人、舞者），知道妈妈有多种本领。
2.感受绘本中“妈妈永远爱我”的情感，愿意用简单的话（如“妈妈我爱你”）或动作表达对妈妈的爱。
3.尝试用“我妈妈像……一样”的句式描述妈妈，丰富语言表达。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：是否能灵活运用材料。
支持策略：
（1）牛奶盒用胶带包裹边缘防划伤；
（2）提示幼儿但不可限制玩法，鼓励幼儿自由创造；
（3）将作品布置成“创意乐园”，延续游戏兴趣。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《笑脸娃娃》
活动目标：
1.知道笑是开心的表现，了解开心时笑能让人心情变好，愿意和他人分享快乐。
2.能辨别不同的笑容，尝试用表情、动作表达开心情绪，学会简单的快乐分享方法。
3.感受笑的感染力，养成积极乐观的心态，乐于与同伴友好相处。
活动准备：
1.不同笑容的图片（小朋友游戏笑、家人团聚笑）、笑脸贴纸、“快乐分享盒”（内装分享小任务卡）。
2.幼儿有过开心大笑的生活体验，能分辨基本情绪。
活动过程：
（一）趣味导入
教师做夸张的笑脸，提问：“小朋友们，看老师脸上是什么表情？你们什么时候会这样笑呀？”引导幼儿分享开心的事。
（二）讨论感知
1.出示笑容图片，提问：“图片里的人在笑，他们看起来开心吗？笑的时候，我们的身体有什么感觉？（心里甜甜的、身体暖暖的）”
2.小结：笑能让我们心情变好，还能把快乐传给别人，大家一起笑更开心。
（三）互动体验
1.“笑脸模仿秀”：幼儿模仿不同的笑（开心地笑、腼腆地笑），教师用相机记录，激发兴趣。
2.“快乐分享会”：抽取“快乐分享盒”中的任务卡（如“分享一个好玩的游戏”“说说收到礼物的事”），幼儿用简单的话分享，分享后获得笑脸贴纸。
（四）总结
“今天我们知道了笑很美好，以后要多笑一笑，还要把开心的事分享给大家，让身边的人都快乐！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒、蛋托
观察重点：是否能灵活运用材料。
支持策略：
（1）牛奶盒用胶带包裹边缘防划伤；
（2）提示幼儿但不可限制玩法，鼓励幼儿自由创造；
（3）将作品布置成“创意乐园”，延续游戏兴趣。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
美发屋——
活动目标：
1.认识美发工具（如梳子、发夹）的名称和用途，了解简单的美发步骤。
2.积极参与角色扮演，学习与同伴分工合作（如“理发师”“顾客”），提升社交能力。
3.在互动中体验游戏乐趣，愿意表达自己的想法（如“我想梳小辫子”）。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：动物头饰、游戏卡片
活动目标：
1.愿意主动参与语言互动，喜欢倾听故事、儿歌或同伴分享。
2.能清晰表达自己的想法（如描述图片、讲述简单经历），提高语言表达能力。
3.尝试与同伴合作进行角色扮演、故事创编，培养语言合作与想象能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。