课题：2025——2026学年度第二学期第六周
2025——2026学年度第二学期
苗苗三班 钱雪琴
2026.4.7—2026.4.10 第六周
下午班——
4月7日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——户外游戏：《趣味沙包》
活动目标：
1.知道沙包的基本玩法（抛接、投掷、躲闪），了解游戏中的安全规则（不扔向同伴头部、躲闪时不碰撞）。
2.通过玩沙包锻炼手眼协调能力、上肢力量和反应能力，能灵活完成抛接、瞄准投掷等动作。
3.喜欢参与沙包集体游戏，体验与同伴合作或竞赛的快乐，增强团队意识。
活动准备：
彩色沙包、呼啦圈、小标志桶。
活动过程：
导入：热身运动+情景导入。
1.热身运动：带领幼儿做“沙包操”，手持沙包做上肢绕环、下蹲、跳跃等动作，活动手腕、膝盖、腰部等关节。
2.情景导入：说：“今天我们要和沙包宝宝做游戏，它能变成‘小炮弹’‘小玩具’，大家想和它一起玩吗？” 激发幼儿兴趣，引出活动主题。
（二）展开：分层游戏学玩法。
1.基础玩法：抛接沙包
（1）教师示范“双手抛接”“单手抛接”动作，强调“眼睛看着沙包，手要接住它”。
（2）幼儿自主练习，教师巡回指导，帮助动作不协调的幼儿调整姿势（如手臂不要太用力、抛接高度适中）。
2.进阶玩法：瞄准投掷
（1）在场地摆放呼啦圈（间距2-3米），讲解规则“站在标志桶后，把沙包投进呼啦圈里，不能跨过标志桶”。
（2）幼儿分组轮流投掷，教师记录“投中次数”，鼓励幼儿调整投掷力度和方向。
（三）巩固：趣味竞赛强能力。
（1）开展“沙包接力赛”：将幼儿分成4组，每组幼儿手持沙包，从起点出发，绕过终点标志桶后，将沙包传递给下一位同伴，最快完成接力的小组获胜。
（2）赛前强调安全规则：“跑的时候不要推挤同伴，沙包要稳稳传给队友，不能掉在地上。”
（3）比赛中教师引导幼儿为同伴加油，赛后为所有小组鼓掌，强调“合作比输赢更重要”。
（四）结束：放松整理+总结。
1.放松运动：带领幼儿做“深呼吸”“手臂放松摆动”等动作，缓解运动后的疲劳。
2.总结回顾：提问“今天我们玩了哪些沙包游戏？大家玩得开心吗？”引导幼儿分享感受，最后一起整理沙包和道具，培养收纳习惯。
二、区域活动
场馆活动：生活区
材料：筷子、花生
活动目标：
1.认识筷子的使用方法，知道筷子是常见的用餐工具；
2.提升手腕灵活性与双手配合能力，学会正确握筷、对准、夹取。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月8日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《草木染的秘密》
活动目标：
1.初步了解草木染的含义，知道生活中的部分植物（洋葱皮、艾草、栀子、树叶等）可以提取天然色素，用来给布料染色。
2.感知不同植物能染出不同颜色，了解简单的植物染色基本原理，知道水、温度能帮助植物色素释放。
3.学会仔细观察植物染色的颜色变化，能用简单的语言描述自己的发现。
活动准备：
课件、晒干的洋葱皮、新鲜艾草、小野花等天然染色植物、白色纯棉小方巾、一次性杯子、温水、小盘子、搅拌棒、护目镜、围裙。
活动过程：
（一）导入活动：神秘的彩色手帕，激发兴趣。
1.教师出示提前做好的草木染手帕，引导幼儿观察提问：“小朋友们，看看老师手里的手帕，有哪些好看的颜色？你们知道这些颜色是用什么染上去的吗？”
2.鼓励幼儿大胆猜测，引出活动主题——这些漂亮的颜色不是颜料，是用大自然里的花草植物染出来的，这种方法叫做草木染，今天我们一起探索草木染的秘密。
（二）探究活动：认识草木染，发现植物色素。
1.认识染色植物
教师出示洋葱皮、艾草、栀子等植物材料，引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，说说每种植物的外形和气味，告诉幼儿这些植物身体里藏着漂亮的植物色素，是天然的“染料”。
2.感知色素释放原理
教师做简单小演示：将洋葱皮放入温水中，轻轻搅拌，引导幼儿观察清水慢慢变成黄色；再放入艾草，清水慢慢变成浅绿色，提问幼儿：“植物放到水里后，水发生了什么变化？”
小结：花草植物里藏着天然色素，温水可以把植物里的色素“跑”到水里，水就变成了有颜色的染料水。
3.观察草木染成品
展示不同植物染出的方巾样本，让幼儿对比：洋葱皮染出黄色、艾草染出浅绿色、栀子染出浅黄色，让幼儿感知不同植物，染出的颜色不一样。
（三）实操活动：动手制作草木染小方巾。
1.讲解操作规则
给幼儿分发围裙、手套，讲解操作要求：轻拿轻放材料、不把水洒到外面、仔细观察方巾染色的变化，不争抢材料。
2.分步示范操作步骤
第一步：将白色小方巾轻轻揉一揉，完全泡在清水里打湿；
第二步：把打湿的方巾放入装有植物染料水的杯子里，轻轻按压，让方巾全部沾上染料水；
第三步：静置浸泡2-3分钟，等待色素爬到方巾上；
第四步：将染好的方巾轻轻拿出，放在小盘子里，后续进行晾晒。
3.幼儿分组操作
幼儿分组选择喜欢的植物染料，动手进行草木染操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿观察方巾的颜色变化，鼓励幼儿说说自己的发现。
（四）总结分享：揭秘草木染的秘密。
1.请幼儿展示自己的草木染方巾，说说自己用什么植物染的，方巾变成了什么颜色，操作过程中发现了什么。
2.教师总结：大自然里的很多花草、树皮、果皮都有天然色素，我们通过浸泡的方法，让色素转移到布料上，就变成了漂亮的染色物品，这就是草木染的秘密，它是我国古老的传统染色方法，很神奇也很环保。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《趣味跳绳》
活动目标：
1.知道跳绳有单人握绳、双人协作等玩法，了解游戏中“不甩绳打到同伴”“慢慢跳不摔倒”的安全规则。
2.通过游戏尝试握绳、甩绳、单脚跳等动作，提升身体协调性和下肢力量。
3.喜欢参与跳绳集体游戏，体验和同伴互动玩耍的快乐，愿意克服“不会跳”的小困难。
活动准备：
跳绳、贴纸（奖励用）、标志锥（4个，划分游戏区域）
活动过程：
（一）导入：热身运动+情景导入。
1.热身运动：带领幼儿做“绳操”——双手持绳做上肢绕圈、左右摆臂，配合踮脚尖、蹲起等动作，活动手腕、脚踝、膝盖等关节。
2.情景导入：出示跳绳说：“今天我们要和‘彩色小绳子’做游戏，它能变成‘小秋千’‘小跑道’，大家想和它一起玩吗？” 激发兴趣，引出活动主题。
（二）展开：分层游戏学玩法。
1.基础玩法：单人握绳练动作
（1）教师示范“正确握绳”（双手握住绳柄，绳子贴身体两侧）和“原地甩绳”（手腕用力，绳子轻轻擦地面），强调“甩绳时眼睛看前方，绳子不甩向旁边的小朋友”。
（2）幼儿自主练习，教师巡回指导：对握绳不稳的幼儿调整手位，对害怕甩绳的幼儿先让其“空手模拟动作”，逐步适应。
2.进阶玩法：双人协作玩跳绳
（1）邀请1名幼儿配合示范“双人拉绳跳”：两人分别握住绳的两端，拉直绳子放在地上，轮流单脚跳过绳子，讲解规则“跳的时候脚要跨过绳子，不踩到绳子”。
（2）幼儿两人一组结对游戏，教师观察指导，鼓励动作慢的幼儿“跟着同伴节奏慢慢跳”。
（三）巩固：趣味竞赛强能力。
开展“跳绳小闯关”游戏：将幼儿分成4组，设置2个关卡——
（1）第一关“握绳甩圈”：幼儿原地甩绳10次，不打到周围物品即为通过；
（2）第二关“双人跳5次”：小组内两人一组完成5次双人拉绳跳，全员通过后小组获胜。
（3）赛前重申安全规则，赛后为所有小组发放“勇敢小贴纸”，表扬坚持完成游戏的幼儿。
（四）结束：放松整理+总结.
1.放松运动：带领幼儿做“腿部拉伸”（踮脚尖后缓慢下蹲）、“手臂放松”（甩动双臂自然下垂），缓解运动疲劳。
2.总结回顾：提问“今天我们和小绳子玩了哪些游戏？你学会了什么动作？” 引导幼儿分享，最后一起将跳绳整理成“小圆圈”收纳，培养整理习惯。
二、场馆活动
重点区域：阅读室
材料：绘本
活动目标：
1.帮助幼儿理解绘本故事内容，认识故事中的核心角色、情节发展及关键信息（如简单概念、道理等）；
2.鼓励孩子用简单语言分享对绘本的感受或想法，激发其阅读绘本的兴趣和表达意愿。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
4月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：纸杯、木块
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和木块蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
创意美发屋
活动目标：
1.认识美发屋的常见工具（梳子、吹风机、发夹、卷发棒模型），了解理发师、顾客的基本角色分工；能使用简单工具模仿剪发、卷发、扎辫子等动作，用短句表达需求（如“我想扎小辫子”“剪短一点”）。
2.能利用彩纸、丝带等材料设计简单发型（如编辫子、夹彩色发夹）；尝试搭配“美发饰品”，在游戏中感受美的表达，增强自信心。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：手指玩偶、故事盒子
活动目标：
1.认识故事盒子中的3-5个核心角色（如小熊、小兔、小松鼠），能简单说出角色的外形特征，理解1-2个与角色相关的简短情节（如“小熊送苹果”“小兔采蘑菇”）。
2.能借助手指玩偶，用简短的句子（3-5个字）描述角色动作或对话（如“小熊，你好”“小兔吃萝卜”）；愿意与同伴或教师分享自己用玩偶编的简单内容，尝试回应他人的提问。
3.能结合故事盒子中的道具（如树叶、小房子），对原有情节进行简单改编（如“小熊和小兔一起去种树”）；尝试用不同的语气（如开心、疑惑）模仿角色说话，体验创编的乐趣。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。