【童教育•园所快讯】深耕阅读研书香 以文聚力促成长——宣城市第二幼儿园扎实开展读书笔记撰写与园本论文研修工作

教而不研则浅，研而不读则空。为扎实推进园本教研建设，夯实教师专业理论基础，提升教师教育反思与科研写作能力，助力教师从经验型向研究型转变，近期，宣城市第二幼儿园常态化组织全体教师开展教育读书笔记撰写、园本教学论文研修系列工作，让阅读沉淀智慧，让研究赋能教学，在全园营造出勤学善思、深耕教研的浓厚氛围。

读书是教师专业成长的必经之路，反思是教育研究的核心起点。日常工作中，宣城二幼始终将教师阅读学习纳入园本研修重点工作，引导全体教师跳出日常教学琐事，静心深耕专业书籍、学前教育期刊、幼小衔接、幼儿行为观察、游戏化教学等优质教育资源。老师们坚持常态化阅读，认真做好读书笔记，不仅细致摘抄先进的教育理念、实用的教学方法、前沿的幼教研究成果，更结合自身一线教学、班级管理、幼儿教育真实场景，写下真实的教学感悟、实践困惑与深度思考。

每一篇读书笔记，都是教师与教育理念的深度对话。大家摒弃形式化摘抄，立足园本教学实际，聚焦幼儿一日生活、游戏活动设计、家园共育、幼儿习惯培养等核心工作，将理论知识与课堂实践、幼儿发展现状紧密结合，做到读有所思、思有所悟、悟有所行。通过持续的阅读与记录，帮助教师梳理教学思路，更新教育认知，有效弥补教学短板，为园本教研与课题研究积累了丰富的实践素材。

以读促研，以文提质。在深度阅读与持续反思的基础上，宣城二幼积极推动教师开展园本论文撰写工作，鼓励教师立足园本特色、立足教学真问题开展专项研究。不同于通用型论文，教师的园本论文始终紧扣幼儿园日常教学、幼小衔接实践、幼儿自主能力培养、传统文化融入幼教、游戏化课程开发等园所核心研究方向，聚焦真实教育场景中的难点、重点问题，将碎片化的教学经验、课堂案例、育人感悟进行系统化梳理、总结与提炼。

撰写过程中，老师们立足本职岗位，结合大量一线教学实例，摒弃空泛理论堆砌，坚持真实、务实、落地的写作原则，把日常的教学观察、教研研讨、活动创新转化为规范化、专业化的研究文字。从选题构思、案例筛选，到逻辑梳理、文稿打磨，教师们反复斟酌、精益求精，在文字梳理的过程中，实现了教学经验的升华和教育思维的进阶，有效提升了自身的教育科研、归纳总结与文字创作能力。

教研有路，笃行致远；书香为伴，潜心成长。此次读书笔记撰写与园本论文研修工作的常态化开展，不仅丰富了宣城二幼园本教研的内涵，搭建了教师专业成长的优质平台，更有效推动了幼儿园保教工作的精细化、专业化发展。

    未来，宣城市第二幼儿园将持续深耕书香教研，把阅读学习、教学反思、论文研究与日常保教深度融合，常态化开展读书分享、论文研讨、案例交流活动，引导全体教师在阅读中沉淀，在反思中精进，在研究中成长，以扎实的园本教研助力幼儿全面发展，赋能幼儿园教育教学质量稳步提升。（张杰）