课题：2025----2026第二学期第十四周

2025——2026学年度第二学期

芽芽一班  周惠

2026.6.1—2026.6.5第十四周

下午班——

6月1日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具2（北面）

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投入地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——单手前进拍球

活动目标：

1.认识单手前进的基本规则，明确前进拍球需挪动脚步，感知球的弹跳规律；

2.学习前进拍球的基本动作，尝试连续单手拍球2-3下，发展手眼协调能力与上肢控制力；

3.体验前进拍球的乐趣，愿意主动参与集体拍球游戏，增强自信心。

活动准备：

篮球、宽阔的户外场地。

活动过程：

（一）热身运动：小手总动员

 教师带领幼儿做上肢热身操，重点活动左手：手腕顺时针、逆时针转动，手肘屈伸拉伸，肩膀上下耸动、左右绕环。

（二）导入活动：皮球宝宝找朋友

教师抱皮球进场，提问：“小朋友们看，这是谁呀？它想和我们的右手做朋友，怎么才能让它乖乖跳起来呢？”

（三）基本活动：左手拍球大闯关

1. 分解动作练习

（1）原地持球练习：幼儿每人拿一个球，左手五指张开托住球，感受球的重量；练习轻轻放手让球落地，再用左手接住，熟悉球的弹跳节奏。

（2）单手拍球尝试：教师强调动作要领“膝盖弯一弯，左手伸一伸，皮球跳一跳”，幼儿原地练习单手拍球，教师巡回指导，纠正幼儿手部姿势（避免握拳拍球）。

（四）结束活动：放松小律动

1. 教师带领幼儿做放松运动：双手轻轻捶打胳膊、甩甩手腕，深呼吸调整状态。

2. 总结活动：表扬积极参与的幼儿，发放奖励贴纸，引导幼儿将篮球放回收纳筐，培养整理习惯。

二、区域活动

重点区域：有间花店

材料：包花纸、干花、剪刀、丝带、胶带。

活动目标：

1. 体验花店角色扮演的乐趣，愿意主动参与集体游戏和手工创作，感受与同伴合作、交往的快乐，增强集体活动的参与感和归属感；2.能大胆说出自己喜欢的花朵名称和特征，在角色扮演中主动与同伴交流，清晰表达“买花”“包花”“咨询花束”等简单需求，提升语言沟通与交往能力；

3.了解花店的基本功能与布局，认识花店里的花束、花篮、包装纸、丝带、剪刀等物品，明白花店是售卖鲜花、提供花艺包装服务的场所。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

6月2日   星期二

上午活动

一、间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具2（南面）

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《小兔子乖乖》

活动目标：

1.理解故事内容，知道不能随便给陌生人开门；

2.学说对话：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开”；

3.乐意参与角色扮演，体验游戏乐趣。

活动准备：

兔子、大灰狼、兔妈妈头饰，故事图片

活动过程：

（一）导入激趣

教师出示小兔子图片，提问：小兔子一个人在家，遇到坏人该怎么办？引出故事《小兔子乖乖》。

（二）讲述故事，理解内容

教师完整讲述故事，引导幼儿观察画面。

提问：谁来敲小兔子家的门？小兔子开门了吗？它说了什么？

（三）学说对话

带领幼儿集体练习小兔和大灰狼、兔妈妈的对话，重点练习拒绝陌生人的句子。

（四）角色扮演游戏

幼儿自选头饰，分别扮演兔妈妈、小兔、大灰狼，进行情景表演，巩固对话内容。

（五）小结结束

教育幼儿独自在家时，不能轻易给陌生人开门，学会保护自己。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月3日   星期三

上午活动

二、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型攀爬网

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《钻爬大闯关》

活动目标：

1.知道钻、爬是有趣的体育动作，了解钻爬游戏的简单规则；

2.学习手膝着地向前爬行，尝试弯腰、低头钻过障碍物，发展肢体协调性和四肢力量；

3.喜欢参与钻爬游戏，体验集体游戏的快乐，愿意大胆尝试动作挑战。

活动准备：

拱形门3-4个、彩色爬行垫、小贴纸（奖励贴纸）、轻快的背景音乐、毛绒玩具若干。

活动过程：

（一）开始部分：热身运动

1.教师扮演“兔妈妈”，幼儿扮演“兔宝宝”，师幼一起做热身操，活动身体各个关节。

2.热身动作：点点头、摇摇头、伸伸胳膊、弯弯腰、抬抬腿、踮踮脚、转转膝盖，重点活动手腕、膝盖、腰部，避免游戏中受伤。

（二）基本部分：学习钻爬，游戏闯关

1.学习爬行动作

2.学习钻的动作

3.游戏：小兔运礼物

（1）讲解游戏规则：幼儿扮演兔宝宝，分成两队，依次手膝着地爬过爬行垫，弯腰钻过“山洞”（拱形门），拿到终点的毛绒玩具，再原路返回，将礼物送给下一位小伙伴。

（2）幼儿分组进行游戏，播放轻快音乐，教师在旁保护幼儿安全，提醒幼儿遵守规则，不推挤、不争抢。

（3）游戏重复2-3遍，给完成游戏的幼儿贴上小贴纸，给予鼓励和表扬。

（三）结束部分：放松整理

1.师幼一起做放松动作：轻轻捶捶胳膊、揉揉膝盖、拍拍小腿、深呼吸，让身体慢慢平静下来。

2.引导幼儿一起整理场地，将拱形门、毛绒玩具放回原处，培养良好的常规习惯。

3.教师小结：表扬积极参与游戏、动作规范的“小能手”，鼓励幼儿以后多参加钻爬游戏，锻炼身体。

二、区域活动

重点区域：图书区

材料：各种绘本图书、图卡。

活动目标：

1.培养幼儿的阅读兴趣；

2.让幼儿学习如何取放图书，懂得爱护图书；

3.让幼儿知道图书有封面、封底和页码，指导幼儿正确的阅读方法。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

6月4日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：大型玩具2（南面）

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动——《不健康的食物》

活动目标：

1.初步区分健康食品和不健康食品；

2.知道零食、垃圾食品吃多了会肚子疼、长不高、牙齿疼；

3.愿意多吃蔬菜水果，养成健康饮食的好习惯。

活动准备：

健康食物图片（蔬菜、水果、牛奶、米饭）、不健康食物图片（辣条、糖果、薯片、饮料）、小篮子两个（健康、不健康）

活动过程：

（一）导入活动（情境导入）

教师提问：小朋友平时爱吃什么好吃的？

出示各种食物图片，激发幼儿兴趣，引出主题：有的食物可以多吃，有的食物不能多吃。

（二）认识健康与不健康食品

1.认识健康食品

出示水果、蔬菜、鸡蛋、牛奶图片。

小结：这些食物有营养，能让我们长高、变强壮、不生病，是健康食品，可以多吃。

2.认识不健康食品

出示糖果、辣条、薯片、碳酸饮料图片。

简单讲解：这些是零食、垃圾食品，吃多了会牙疼、肚子疼、不想吃饭、长不高，是不健康食品，要少吃、不吃。

（三）分类游戏：食物送回家

出示两个篮子，分别贴“健康食品”“不健康食品”。

请幼儿上来把图片分类放进对应篮子，教师及时纠正、巩固认知。

（四）教师小结、安全教育

告诉小朋友：

多吃饭菜、水果、蔬菜身体棒；少吃辣条、糖果、薯片、饮料；

不乱吃路边零食，做健康好宝宝。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月5日   星期五

上午活动

三、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型攀爬网

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——美发屋

活动目标：

1.体验美发带来的视觉冲击。

2.感受美发所产生的乐趣和美感。

3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。

活动准备：

梳子、皮筋。

二、区域活动

重点区域：图书区

材料：各种绘本图书、图卡。

活动目标：

1.培养幼儿的阅读兴趣；

2.让幼儿学习如何取放图书，懂得爱护图书；

3.让幼儿知道图书有封面、封底和页码，指导幼儿正确的阅读方法。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。