课题：2023—2024第二学期第三周

2023——2024学年度第二学期

芽芽一班  周惠

2024.3.14—2024.3.18 第四周

上午班——

3月14日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

艺术活动：《我爱妈妈》（美术）

活动目标：　　

1.欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。

2.通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。

3.初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

活动准备：

1.幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。

2.草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。

3.小兔子手偶一个，活泼欢快的音乐。

活动过程：

1.欣赏草地的图片，感受小草的细密。

师:今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊?　　

2. 感受草地上小草的柔软。

(1)通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。

①师:小脚踩在草地上......

②师:小手摸在小草上.....

(2)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的.生长。

①师:冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?(这里要重点让幼儿理解生长的力度)

②师:小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太

阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高!

(教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。

③教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一此注音提腕的力度与速度。 

3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。

(1)教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。

教师:小兔子可喜欢在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢?

(2)教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。

4、幼儿三人一组画小草，教师指导。

(1)三人一组，自由结伴。

(2)教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。

师:小兔子可喜欢去小草多的地方玩了!

5、展览幼儿作品，集体欣赏。

师:你们喜欢哪块草地?为什么?

6. 幼儿感受教师二次创作带来的快乐。

(1)师:草地上还开满了许多的小花呢!有什么颜色呀?

(2)师:让我们一起去草地上跳舞吧!

这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月15日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、美工游戏：《涂涂乐》

活动目标：　

1.愿意尝试新的作画方式----纸浆涂画。

2.大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。

3.愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的作品。

活动准备：

各色纸浆(加入颜料和糨糊)、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。

活动过程：

1.引起兴趣，了解纸浆画的.制作方法

（1）教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考:这幅画和平时的画有什么不同?是怎么画出来的?

（2）了解纸浆画的制作方法。

2.幼儿集体进行纸浆造型游戏

（1）教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。

（2）师生共同选择喜欢的纸浆玩"铺路"游戏。

①教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。("小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。")

(2)幼儿做铺路游戏。(小朋友也来铺条路可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。)

（3）师生进魔术棒造型游戏。

①教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。

②请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。

③师生交流:你们变出了什么?是怎样变的?

④教师总结:铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。

3.幼儿自由进行纸浆造型

幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。

4.幼儿欣赏、交流分享活动

二、体育游戏：（一）《快乐跳跳》

活动目标：

1.学习与同伴合作，能积极愉快地参与活动，体验合作成功带来的快乐。

2.活动中反应敏捷，能协调地做各种动作，动作迅速。

活动准备：

一定数量的皮球、风火轮、大鞋、报纸等。

活动过程：

1.教室与幼儿一起跳“朋友舞”。

2.幼儿与好朋友选择一起区域活动。

要求和好朋友在一起玩，比一比哪队朋友合作的`最好。老师观察指导。

（1）玩球:要求两人合作玩球。玩法越多越好

（2）穿大鞋:要求配合默契，动作协调一致。

（3）风火轮:朋友见相互帮助，大胆地玩风火轮。

3.幼儿交流活动情况，并示范表演。

4.组织幼儿开展游戏“站报纸”。

体育游戏：（二）《钻山洞》

活动目标：

1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

2.通过游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动重点:

学会一个跟一个走。

活动难点:

学会轮流钻山洞、不推不挤。

活动准备:

拱门、了解火车钻山洞的过程。

活动过程:

1.开始部分

（1）准备活动:队列队形的练习。

将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2.基础部分

（1）组织幼儿玩游戏"开火车"

教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

（2）增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

3.结束部分

结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。

上午班——

3月16日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

科学活动：《认识数字1～5》

活动目标：

1.正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对4以内数字的认识。

2.喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。

3.乐于参加数学活动。

活动准备：

电脑、投影仪、多媒体课件、适合的音乐，第1组是印有数字的作业纸，第2组是画有水果的图片，第3是组数字纸卡、水果印泥。

人手一份1～4数字卡，苹果图片4张。

活动过程：

1.利用情景、导入课题师:小朋友们，今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果。(出示课件，利用画面，调动了每位幼儿的注意力和学习的积极性。)小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心?好，现在小朋友们和老师一起出发吧!

2.复习数字2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。

3.认识数字4.感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数字4.引导幼儿细致观察像什么。

师:4除了可以表示4个桔子，还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。

4.游戏"看数取苹果"师:出示数字请幼儿看数取相应的苹果，边拿边说:1、2、3。个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。

5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿

介绍分组游戏内容及规则。

师:现在老师分下组，第1组的小朋友看数字画自己喜爱的水

果;第2组看水果贴数字;第3组看数字印水果印泥。大家可以自由

选择游戏内容，待会老师要让小朋友们边操作边讲述。(如数字3和1个水果做朋友，幼儿做完一组后可交换形式。)

6.作品展示，互相交流，师生互评。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月17日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、科学游戏：《有趣的硬币》

活动目标：

1.了解硬币的特点和用途。

2.探究硬币在水中的浮沉原理。

3.提高学生的动手操作和观察能力。

活动准备：

1. 一体机大屏幕。

2. 硬币和透明容器(如玻璃杯)。

活动过程：

1.导入

引导学生回忆硬币的形状、用途以及在生活中的应用。让学生观察不

同国家的硬币，了解它们的不同图案和材质。

2.实验操作

①准备一个透明容器，将容器装满水。

②让学生选择一个硬币，并观察它在水中的表现。让学生预测:硬币会浮在水中还是沉在水中?

③让学生小心地将硬币放入水中，并观察硬币的浮沉情况。1/3

3.观察和总结

①引导学生观察硬币在水中的表现，并记录自己的观察结果。

②引导学生发现硬币沉浮的规律。

③引导学生思考:硬币为什么可以在水中浮起来或沉下去?

3. 探究

①引导学生观察硬币的形状和边缘。

②引导学生思考:硬币中间有一个凹陷的地方，这是什么作用?

③引导学生揣测:硬币在水中浮沉的原因可能与凹陷部分有关。

4.引导和解解释

①解释硬币在水中浮沉的原因:硬币上的凹陷部分使得硬币在水中受到向上的浮力，从而使硬币浮在水面上。当凹陷部分被水覆盖时，凹陷部分内的空气被挤出，凹陷区域产生压力大于外部压力，硬币会沉到水底。

②让幼儿进一步揣测:如果在水中放入不同形状和大小的物体，会有什么表现?

5.继续实验

①让学生选择不同形状和大小的物体(如纸张、塑料片等)，并观察它们在水中的浮沉情况。

②引导学生总结不同形状和大小对浮沉的影响。

6.小结

引导学生总结硬币在水中浮沉的原理

二、体育游戏：（一）《小青蛙过河》

活动目标：

1.引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能

2.发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐

活动准备:

每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶图片。

活动过程:

1.激发幼儿参与活动的兴趣

（1）扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场。

（2）律动--青蛙舞。

2.小青蛙学本领

（1）自由练习跳盒子(幼儿自由跳、教师观察，并示范方法)。

（2）双人练习跳盒子。

①用两个盒子搭一搭、跳一跳。

②幼儿分散练习。

③教师:你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下。

3.游戏--小青蛙跳过河

用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河。小朋友们头戴青蛙头饰听老师指挥，一个接一个从小河里跳过去，先从小河跳过去，再跟随老师指导示范从中河跳过去，随后教师让幼儿自我练习，最后在老师的指导下再从大河跳过去，这样小青蛙就全部过河了。

4. 活动结束。

幼儿跟随教师一起放松自己的手臂和腿部，并且把体育器材一起整理好。

体育游戏：（二）《小动物接力》

活动目标：

1.学习模仿小动物的动作，发展幼儿的身体协调性。

2.培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

3.体验体育游戏的乐趣，增强幼儿参与体育活动的积极性。

活动准备:

1.空旷的场地。

2.小动物头饰(如兔子、青蛙、鸭子等)。

3.音乐(可选)。

活动过程:

1.导入:教师带领幼儿进行简单的热身运动，如转头、扭腰、踢腿等。

2.教师将幼儿分成若干组，每组选择一种小动物作为代表。

3.教师向幼儿介绍游戏规则:每组幼儿模仿自己代表的小动物的动作，从起点跑到终点，然后返回起点，下一位幼儿接力。最先完成的小组获胜。

4.幼儿开始游戏，教师进行指导和鼓励。

5.游戏结束后，教师对获胜小组进行表扬，并请幼儿分享游戏心得。

活动延伸:

1.教师可以在活动区提供相关的体育器材，让幼儿继续练习模仿小动物的动作。

2.可以邀请家长参与亲子体育活动，增强家园合作。

上午班——

3月18日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

社会活动：《防治结核病》（安全）

活动目标：

1.了解结核病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

2.知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

3.逐步养成不随地吐痰的习惯。

活动准备：

1.图片(小朋友随地吐痰)

2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。活动过程

活动过程：

1.出示图片，引导幼儿观察

（1）图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?

（2）使幼儿明白:我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

2.引导幼儿参与讨论

（1）在我们的痰里面，有什么?

（2）你知道痰里面的病菌是怎样传播的?

（3）鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。了解病菌传播的多种途径。

（4）你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)

（5）你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的?

3.小结

生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也存有许多的病菌，这些痰如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑到空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。