课题：2023---2024第二学期 第四周

2023—2024学年度第二学期

苗苗二班  李雨凡

2024.3.18-2024.3.22第四周

上午班——

3月18日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.晨间总动员：《好玩的停车场》

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育活动—科学活动《好玩的红飘带》

活动目标：

1.让幼儿了解飘带上的颜料会随着水的渗入慢慢扩散开。

2.激发幼儿对科学活动的兴趣。

3.提高幼儿的动手操作能力。

活动准备：

白色的飘带若干，红色颜料，水，ppt。

活动过程：

一、导入活动

教师：今天老师给大家带来了一个小小的魔术，大家一起来看看吧！

二、活动进行

1.教师将红色颜料均匀的涂在白色飘带的底部，涂好后将飘带的底端放置水中，静静等待一段时间，直至飘带变成红色。

——飘带从白色变成了红色！大家知道为什么吗？请大家讨论一下原因吧！（幼儿相互讨论原因）

2.教师向幼儿说明原因

——原来呀，水会渗透底端的颜料，颜料随着水的上升慢慢将白色飘带染成红色。

3.教师播放操作教学视频，幼儿观看学习。

——好啦，那么现在，我们就跟着视频里的步骤，来动手操作吧！

4.幼儿动手操作，教师巡回指导。

三、结束活动

教师带领幼儿收拾材料，结束课程。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区    科学区    美工区    建构区    数学区

（二）材料调整：建构区内自制教具的完善

（三）重点指导区域：科学区

活动准备：

教师将所需区角玩具提前准备好

活动过程：

1.幼儿自愿选择感兴趣的区角玩具。

2.教师巡回观察指导幼儿的玩具使用情况。

3.教师关注到有需要帮助的幼儿，给予适当的指导。

4.听音乐，幼儿收整玩具送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真参与游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯。

下午班——

3月19日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

体育游戏《我们都是木头人》

活动目标：

1.锻炼幼儿的反应能力。

2.激发幼儿对体育游戏活动的兴趣。

活动准备：

白色的遮眼布一张。

活动过程：

一、导入活动。

教师“巫婆用魔法将你们变成了木头人，请你们通过触碰到巫婆解除魔法吧！”

二、活动过程。

1.教师讲解游戏规则扮演巫婆。

2.幼儿从起点朝巫婆出发，在此期间不能被巫婆看到自己在动。

3.触碰到巫婆解除魔法获得胜利。

三、结束部分

进行放松活动

体育游戏《切西瓜》

活动目标：

1.愿意与同伴们一同参加切西瓜的游戏。

2.学习按一定方向绕着圈快速的奔跑。

3.能够在游戏中遵守游戏规则。

活动准备：

1.知识经验准备:幼儿会玩“包剪锤”“老鹰捉小鸡”等民间体育游戏。

2.物质材料准备:音乐一段。

3.环境创设准备:幼儿园干净、安全的户外。

活动过程：

一、活动热身

幼儿跟随教师一起活动身体。

二、展开游戏“切西瓜”，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

1.教师引导幼儿变成一个大西瓜。

2.提出问题:西瓜长得是什么样子的?

3.儿歌:变变变，变成一个大西瓜。

4.幼儿手拉手，围成一个大圆圈。

三、教师当切瓜人示范切西瓜的方法。

1.提出问题:怎么切西瓜?

2.引导幼儿仔细观察，边念儿歌边沿圈走边按顺序在每个幼儿手拉手的地方拍切一下。

3.幼儿学念游戏中的儿歌:切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来?农民伯伯种出来。要把西瓜切、开、来!

4.提出问题:西瓜切开后，小朋友应该怎样跑呢?

5.规则:被切的两人须向被切手的反方向绕圈跑回到自己原来的位置，先到者为胜,胜者与切瓜人交换角色。

四、反复展开游戏，师幼放松总结。

1.幼儿游戏2-3次。

2.教师和幼儿随音乐进行放松活动，评价幼儿在游戏中的表现。

花样篮球：双手拍双球

活动目标：

1.引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

2.锻炼幼儿的手脚协调能力。

活动准备：人手两个球、音乐

活动过程：

一、热身运动，引发兴趣

1.教师:小朋友们，今天我们要来学习双手拍双球，有没有小朋友会拍的?那么在学习拍之前，我们先来做一个热身操吧。

教师带领幼儿在活动开始之前做热身操。

2.动作讲解。接下来老师先要给小朋友们展示一下正确的拍篮球动作。小朋友们要仔细看哦

教师展示正确的拍球动作。

3.幼儿探索双手拍双球的方法

（1）幼儿独自练习教师个别指导

（2）幼儿探索双手拍双球的方法

小朋友们，你们能连续拍几个球呢?那连续拍球有什么方法能够做到呢?一边拍一边想一想吧。

4.幼儿展示

幼儿展示。那请学会了的小朋友上来展示一下，当小朋友们的小老师。看一看小老师拍的好不好呀。

三、放松活动

美工游戏《捏捏乐》

活动目标：

1.锻炼幼儿的动手操作能力。

2.锻炼幼儿的思维想象能力。

活动准备：

超轻粘土，音乐。

活动过程：

1.教师定主题——捏幼儿自己最喜欢的小动物。

2.分发材料，幼儿动手操作。

3.将幼儿作品拍照上传至家长群。

结束活动：

收拾材料道具。

上午班——

3月20日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.晨间总动员：《搭建的快乐》

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育活动—艺术（美术）《拓印：敲染春天》

活动目标：

1.体验植物敲染的乐趣。

2.了解植物敲染所需的材料、工具及方法。

3.尝试用敲染的方法制作“植物敲染布”。

活动准备:

1.课件准备:“美丽的植物敲染”组图:《植物敲染》手工视频。

2.材料准备:不同植物的根、茎、叶、花(请家长在活动前一天带领幼儿到户外搜集春天的花草，擦拭干净后请幼儿第二天带到幼儿园)、橡胶锤(人手一个，可用圆润的石头替代)、棉布(人手一块，可用麻布、薄帆布或一次性的平纹洗脸巾等替代)、垫板(人手一块)。

活动过程:

一、出示图片“美丽的植物敲染”，激发幼儿对“植物敲染”的兴趣。

——老师有一块美丽的布，想请小朋友们一起欣赏。

——你们能认出这块布上有哪些图案吗?(叶子、花)

——猜猜这些图案是怎么来的?

二、播放手工视频及图片“植物敲染”，出示材料“橡胶锤、棉布、垫板”，引导幼儿了解植物敲染所需的材料、工具及方法并请个别幼儿尝试使用锤子，了解敲染的要点。

1.播放手工视频《植物敲染》，引导幼儿初步了解植物敲染所需的材料、工具及方法。

——这么美丽的图案到底是怎么制作出来的呢?我们跟着视频一起来了解吧。

2.出示材料“橡胶锤、棉布、垫板”，请个别幼儿尝试使用橡胶锤，了解敲染的要点。

（1）请个别幼儿尝试。

——原来布上的这些图案都是用植物“敲”出来的。老师也准备了材料，想请一位小朋友上来试一试，谁想来?请你挑一片小叶子或花瓣。

——刚刚这位小朋友有印出清晰的植物图案吗?他是怎么敲的?

（2）教师示范，引导幼儿了解敲染的要点。

——怎样才能得到清晰的植物图案呢?看看老师是怎么做的吧。

小结:敲染时，锤子离桌面大约两个拳头高，尽量保持一样的速度均匀敲击植物的每一处地方。如果想要得到比较清晰的植物图案，可以在比较厚的地方和植物的边缘处多敲几下。

三、分发材料“棉布、垫板、橡胶锤”，请幼儿体验植物敲染的乐趣，并展示、分享自己的作品及在敲染过程中的感受。

1.分发材料“棉布、垫板”，请幼儿先用植物在棉布上构思想要敲染的图案。

——你搜集了什么植物?分别是什么形状和颜色?

——你想怎么摆这些植物?

2.分发材料“橡胶锤”，请幼儿尝试敲染。

——摆好植物的小朋友，可以拿上小锤子开始敲啦。在使用锤子的时候，另一只手尽量远离，注意安全。

3.请幼儿展示、分享自己的作品及在敲染过程中的感受。

——谁愿意给大家介绍一下自己的作品?

——你觉得你的作品哪里最美?你是怎么创造出来的?

——在敲染的过程中你有遇到困难吗?后来解决了吗?是怎么解决的?

小结:今天我们一起体验了植物敲染，制作了很多美丽的布。这些布有着春天的颜色和春天的气味，每一块都是独一无二的。

四、区角游戏

（一）开放区域：

敬亭书吧    海底捞    阳光植物角    瑞辛咖啡    有间小屋

（二）材料调整：瑞幸咖啡内自制教具的完善

（三）重点指导区域：瑞幸咖啡

活动目标：

1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

3.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯。

下午班——

3月21日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

体育游戏《小马跳跳》

活动目标：

1.初步掌握跳跃能力。

2.让幼儿了解到骑马的动作。

活动准备：

赛马音乐，ppt，障碍物。

活动过程：

一、导入活动。

教师：“小朋友知道我们是怎样骑马的吗？”

二、活动过程。

1.教师播放ppt让小朋友了解到骑马的基本动作。

2.幼儿分成四组，用骑马的动作跳过障碍物达到终点。

3.多重复几次操作。

三、结束部分

进行放松活动

体育游戏《有趣的攀爬》

活动目标：

1.锻炼幼儿的攀爬能力。

2.提高幼儿对体育游戏的兴趣。

活动准备：

攀爬器材，计时器。

活动过程：

一、导入活动。

教师“今天我们进行攀爬比赛，看看哪组小朋友表现最棒吧！”

二、活动过程。

1.教师将幼儿分成两组，幼儿进行攀爬比赛。

2.每个幼儿至少进行三次攀爬比赛。

三、结束部分。

进行放松活动

花样篮球：双手交替拍球

活动目标：

1.引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

2.锻炼幼儿的手脚协调能力。

活动准备：人手一个球、音乐

活动过程：

一、热身运动，引发兴趣

1.教师:小朋友们，今天我们要来学习双手交替拍球，有没有小朋友会拍的?那么在学习拍之前，我们先来做一个热身操吧。

教师带领幼儿在活动开始之前做热身操。

2.动作讲解。接下来老师先要给小朋友们展示一下正确的拍篮球动作。小朋友们要仔细看哦

教师展示正确的拍球动作。

3.幼儿探索双手交替拍球的方法

（1）幼儿独自练习教师个别指导

（2）幼儿探索提垮拍球的方法

小朋友们，你们能连续拍几个球呢?那连续拍球有什么方法能够做到呢?一边拍一边想一想吧。

4.幼儿展示

幼儿展示。那请学会了的小朋友上来展示一下，当小朋友们的小老师。看一看小老师拍的好不好呀。

二、放松活动

科学游戏《有趣的静电》

活动目标:

1.知道有的物体摩擦会产生静电。

2.能大胆探索物品摩擦后的吸附现象，对摩擦起电现象感兴趣。

3.乐意探索并大胆参与猜想，体验摩擦起电的乐趣。

活动准备:

物质材料:吸管、胶棒、梳子、碎纸屑、记录卡等实验材料。

活动过程:

 一、以变“魔术”导入活动，引起幼儿学习兴趣。

1.提出问题:今天，老师给大家带来了一些小纸屑，他们想和吸管做朋友，请大家想一想，怎样才能让小纸屑粘到吸管上?(用双面胶、胶水、透明胶布、水等方法)

2.更深层次提问:现在不用双面胶、胶水，也不用胶布，谁能想一个更好的办法，让吸管把纸屑吸起来?(吸管不要挨住小纸屑，但能把小纸屑吸起来)

3.示范变魔术(初始习惯，碎纸片)

引导语:接下来，我要来变魔术了。念咒语:磨一磨，擦一擦，一、二、三、四、五、六、七、变!(吸起碎纸片)

二、幼儿尝试-“小纸屑被吸起来了”

1.幼儿尝试自己所想到的方法，看是否能吸起小纸屑?

(1)教师引导幼儿尝试把吸管放在布上快速摩擦后，然后再去吸小纸屑，看会发生什么现象?

2.交流经验:请成功的小朋友说一说你是怎么做的.

小结:要用布和吸管进行摩擦，摩擦的时候要用力，速度要快，然后快速把吸管靠近纸屑。并且要用布摩擦过的地方靠近纸屑。

教师小结:吸管经过摩擦，产生了电，电能把很轻的纸屑吸起来，纸屑就是被吸管上的电吸引过来的。我们把这种电叫静电，这种现象叫做摩擦起电。这种电不是我们日常电视电灯用的电，小朋友千万不能动插销、电源这些危险的电。

三、大胆猜测，分组操作，体验摩擦起电带来的乐趣

1.提出问题:刚才我们知道了吸管和布进行摩擦可以将小纸屑吸起来，那还有什么东西摩擦之后也可以吸起小纸屑?老师还提供了许多东西我们一起来猜一猜、试一试，请你们把猜想结果记录下来。

2.幼儿根据实验材料进行猜测交流并进行简单记录。

四、试一试、验证结果

1.幼儿发言:分享操作记录表。

2.验证实验结果:师选择材料并动手验证记录表上有争议的记录。

摩擦的时候要用力，时间要长一些，再一起来试一试吧!

教师小结:通过刚才的实验，我们知道了吸管、胶棒、梳子与毛布摩擦后很容易产生静管、胶棒、梳子与毛布摩擦后很容易产生静电;而树枝、纸杯不容易产生静电。纸屑就是被产生的静电吸起来的，不容易产生静电的物体吸不起来纸屑。

五、观看视频，了解生活中的静电

1.观看视频:静电的自述

2.教师总结:在我们日常生活中，静电随处可见，例如:有时在穿脱衣服时会听到噼啪的声音，如果在暗处还会看到闪亮的火花;用梳子梳头时，头发会飘起来;特别是在干燥多风的秋天，见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色;衣服上会粘些毛毛，这些都是摩擦后产生的静电现象。小朋友们以后要注意观察，看看什么东西摩擦后也会产生静电，把它记录下来，和小朋友一起分享。

结束活动：

收拾教具。

上午班——

3月22日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.晨间总动员：《长长的火车》

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育活动—社会活动《跟家人走散时》

活动准备：

1.提高外出安全意识，增强自我保护能力。

2.知道外出时要跟紧大人，不乱跑。

3.初步掌握走丢后的自救方法。

活动准备:

1.经验准备:幼儿知道父母的电话。

2.课件准备:《走丢了怎么办》动画视频:“走丢了怎么办”对话音频及组图:“可以求助的人与方法”组图:“走丢应对方法”组图:“手机”图片。

3.材料准备:幼儿家庭电话联系本。

4.纸面教具:《手机》。

活动过程:

一、看视频，知道外出时要跟紧大人。

播放动画视频《走丢了怎么办》，知道外出时要跟紧大人，引出活动主题。

——小伙伴们要去野餐咯!小福爸爸正带着大家在超市采购食材，一起去瞧瞧吧。

——发生了什么事情?(小福和爸爸走散了、小福走丢了)

——小福为什么会走丢呢?(没有跟紧爸爸)

——走丢后，他的心情怎么样?(很害怕、很慌张……)

小结:外出时，我们要跟紧大人，不随便乱跑，不然很容易走丢。

二、了解外出走丢时的应对方法。

1.鼓励幼儿思考走丢后的应对方法。

——如果你是小福，走丢了，你会怎么办呢?谁来说一说?

——大家想了很多好办法，一起来看看小福会怎么做吧。

2.播放对话音频及组图“走丢了怎么办”、“可以求助的人与方法”，引导幼儿了解走丢后的应对方法。

（1）呆在原地等待大人。

——小福走丢了，他是怎么做的呢?(站在原地等爸爸，不乱跑)

小结:当我们走丢时，不要慌张，先呆在原地，不要乱跑，大人可能会回来找我们。

（2）不能跟陌生人走。

——在等待爸爸的时候，小福遇到了一个叔叔，看看会发生什么呢?

——小福认识这个叔叔吗?他有跟这个叔叔走吗?(不认识，没有)

——如果他和陌生人走了，可能会发生什么?

小结:走丢时遇到陌生人，我们要保持警惕，不能跟陌生人走，以免发生危险。

（3）向穿制服的人求助。

——小福接下来又会做些什么呢?继续往下看吧。

——小福做了什么?(找穿制服的保安叔叔，向他求助)

——保安叔叔是怎么帮助小福的?(拨打了小福爸爸的电话号码)

——走丢时我们可以找穿制服的叔叔阿姨求助。你们知道在哪里可以找到穿制服的人吗?(超市、银行、警察岗亭……)

小结:走丢时，我们还可以向穿制服的叔叔阿姨求助，告诉他们自己的名字和爸爸妈妈的电话号码，这样才能尽快找到家人。

三、回顾梳理，总结走丢时的应对方法。

出示组图“走丢应对方法”，师幼共同梳理走丢时的应对方法。

——一起来回顾一下，小福走丢后是怎么做的吧。

小结:如果我们不小心走丢了，不要惊慌，可以呆在原地等待大人，如果遇到陌生人，不要轻易相信他们，更不能跟陌生人走:我们也可以向穿制服的叔叔阿姨求助，记得要告诉他们你的名字和爸爸妈妈的电话号码，这样，他们就可以尽快联系到你的家人。

四、趣味游戏，记住自己父母的电话号码。

1.出示图片“手机”，激发游戏兴趣。

——还记得走丢时向别人寻求帮助要说些什么吗?(自己的名字、爸爸妈妈的电话号码)

 ——你们记得爸爸妈妈的电话号码吗?我们先请一个小朋友上来“打电话”吧。

活动延伸:

在语言区提供玩具电话，组织幼儿与同伴玩互打电话的游戏，增加幼儿对数字的记忆，体验打电话的乐趣。

四、区角游戏

（一）开放区域：

音乐区    语言区    美工区    益智区    生活区

（二）材料调整：音乐区内自制教具的完善

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.知道常音色和演奏方法。

2.能够掌握一些常见的简单节奏型，并知道如何运用各种节奏型的简单变化规律进行创造性表现。

3.了解有关打击乐器的基本知识。

4.乐于探索乐器的不同演奏方法和尝试创造性的表现。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯。