课题：2025----2026第二学期第十七周

2025——2026学年度第二学期

芽芽一班  周惠

2026.6.22—2026.6.26 第十七周

上午班——

6月22日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具2

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2） 愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《谁咬了我的大饼》

活动目标：

1.理解故事内容，认识不同动物的牙印特征

2.能大胆模仿角色对话，学说短句“是你咬了我的大饼吗？”

3.感受故事趣味，乐于参与猜测与互动。

活动准备：

绘本《谁咬了我的大饼》、大饼教具、小动物头饰

活动过程：

（一）活动导入

出示大饼，引导幼儿观察：大饼上有个牙印，猜猜是谁咬的？

（二）讲述故事

分段讲述绘本，依次出示小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马。

引导幼儿学说问句：是你咬了我的大饼吗？

对比不同动物牙印，发现外形差异。

（三）互动游戏

幼儿自选头饰扮演小动物，师幼、幼幼两两对话，复述故事短句。

（四）结束

揭晓谜底：原来是小猪自己咬的。简单小结，结束活动。

（五）活动反思

幼儿对故事和牙印猜测兴趣浓厚，能主动学说短句。部分幼儿不敢大胆开口，后续可多创设情景鼓励表达。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月23日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具2。

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《钻爬大闯关》

活动目标：

1.知道钻、爬是有趣的体育动作，了解钻爬游戏的简单规则；

2.学习手膝着地向前爬行，尝试弯腰、低头钻过障碍物，发展肢体协调性和四肢力量；

3.喜欢参与钻爬游戏，体验集体游戏的快乐，愿意大胆尝试动作挑战。

活动准备：

拱形门3-4个、彩色爬行垫、小贴纸（奖励贴纸）、轻快的背景音乐、毛绒玩具若干。

活动过程：

（一）开始部分：热身运动

1.教师扮演“兔妈妈”，幼儿扮演“兔宝宝”，师幼一起做热身操，活动身体各个关节。

2.热身动作：点点头、摇摇头、伸伸胳膊、弯弯腰、抬抬腿、踮踮脚、转转膝盖，重点活动手腕、膝盖、腰部，避免游戏中受伤。

（二）基本部分：学习钻爬，游戏闯关

1.学习爬行动作

2.学习钻的动作

3.游戏：小兔运礼物

（1）讲解游戏规则：幼儿扮演兔宝宝，分成两队，依次手膝着地爬过爬行垫，弯腰钻过“山洞”（拱形门），拿到终点的毛绒玩具，再原路返回，将礼物送给下一位小伙伴。

（2）幼儿分组进行游戏，播放轻快音乐，教师在旁保护幼儿安全，提醒幼儿遵守规则，不推挤、不争抢。

（3）游戏重复2-3遍，给完成游戏的幼儿贴上小贴纸，给予鼓励和表扬。

（三）结束部分：放松整理

1.师幼一起做放松动作：轻轻捶捶胳膊、揉揉膝盖、拍拍小腿、深呼吸，让身体慢慢平静下来。

2.引导幼儿一起整理场地，将拱形门、毛绒玩具放回原处，培养良好的常规习惯。

3.教师小结：表扬积极参与游戏、动作规范的“小能手”，鼓励幼儿以后多参加钻爬游戏，锻炼身体。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：纸盒子、奶粉罐。

活动目标：

1. 学习轻轻拿放、平稳搭建，不随意推倒作品，发展平衡能力；

2.喜欢建构游戏，愿意动手搭建，体验搭建成功的快乐;

3.感知叠高、平铺、围合等简单搭建方法，了解物体高矮、长短变化。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

6月24日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具2。

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动——《运动身体好》

活动目标：

1.知道多运动能让身体变强壮、少生病；

2.愿意积极参加体育活动，乐意锻炼身体；

3.初步掌握简单的跑、跳、伸臂等运动动作。

活动准备：

轻音乐、运动图片

活动过程：

（一）活动导入

谈话提问：小朋友，怎样才能不生病、身体棒棒的？引出多运动。

（二）了解运动的好处

观看运动图片，教师简单小结：

跑步、跳跃、做操都是运动，经常运动会长高、有力气、不容易感冒。

（三）趣味运动游戏

带领幼儿做简单运动：伸伸手、弯弯腰、跳跳高、原地跑。

鼓励幼儿大胆动起来，感受运动的快乐。

（四）小结教育

告诉幼儿：每天坚持运动，爱锻炼、不偷懒，就能做健康的好宝宝。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

5月28日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具2。

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《快乐蹦一蹦》

活动目标：

1.通过跳跃活动，学会基本的跳跃和平衡技巧。

2.知道跳跳球游戏的玩法和规则。

3.对体育活动感兴趣，愿意参与体育活动。

活动准备：

乌龟壳器械若干、安全垫若干、音乐播放器。

活动过程：

（一）热身活动。

教师带领幼儿一起做热身操。

教师:小朋友们，我们一起来做做热身运动，让我们的身体准备好，可以更好地玩游戏哦!我们先来转转手腕，扭扭腰，踢踢腿，跳一跳。

（二）动作学习。

跳跳球游戏介绍，教师向幼儿展示跳跳球，并简单示范如何使用跳跳球进行跳跃。

教师:今天我们要玩一个新游戏，叫做“快乐跳跳球”。我们要用这些彩色的跳跳球来跳跃，看谁跳得最高，最远。大家准备好了吗?

（三）分组练习

分组练习，教师将幼儿分成小组，每组4-5人，轮流使用跳跳球进行跳跃练习。

教师:现在我们分成几个小组，每个小组轮流使用跳跳球。记得要排队等待，轮到你的时候要小心使用，不要推挤哦!

（四）跳跃比赛

教师使用计时器记录每个代表的跳跃距离，最后宣布获胜者，并给予小奖励。

教师:现在我们要进行跳跃比赛了!每个小组选出一名代表，看谁能跳得最远。我们要公平竞争，加油哦!

（五）放松活动

教师播放轻柔的音乐，带领幼儿做些简单的伸展和深呼吸，帮助他们放松身体。

教师:我们比赛结束了，我们一起来放松一下。跟着音乐，我们做些轻松的伸展动作，让我们的身体休息一下。

二、区域活动

重点区域：瑞幸咖啡

材料：仿真咖啡杯、奶茶杯、茶壶、勺子、托盘、仿真蛋糕、饼干、菜单、收银机、钱币、围裙、帽子。

活动目标：

1.认识咖啡、牛奶、果汁、小蛋糕等饮品点心，知道咖啡店简单分工：服务员、顾客；

2.能用礼貌用语交流，大胆模仿点餐、递餐、付钱，发展语言表达与社交能力；

3.乐意参与角色扮演，体验游戏快乐，懂得文明用餐、友好交往，遵守游戏规则。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

6月26日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具2。

游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。

观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。

（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——《小乌龟爬山坡》

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律与节奏，理解歌词内容；

2.能跟随音乐模仿乌龟爬、抬头、慢慢走等律动动作；

3.愿意大胆参与律动游戏，体验坚持运动、勇敢攀登的乐趣。

活动准备：

歌曲《小乌龟上山坡》音频、小乌龟图片。

活动过程：

（一）情境导入

出示小乌龟图片，提问引导：小乌龟想去山上玩，它走路是什么样子的？

鼓励幼儿模仿慢慢爬、手脚用力爬的样子，激发活动兴趣。

（二）欣赏歌曲，熟悉节奏

完整播放歌曲，幼儿倾听。教师简单讲解歌词：小乌龟不怕累，一步一步慢慢爬上坡。引导幼儿感受歌曲舒缓、有力的节奏。

（三）学习律动动作

教师分段示范，幼儿跟随模仿：

（1）前奏：双手放背后、弯腰低头，做小乌龟蹲爬准备。

（2） 主歌：双手交替向前爬、身体微微起伏，模仿上山坡爬行。

（3）高潮：抬头、挺胸、伸懒腰，表示爬到山顶。

（4）结尾：慢慢蹲下休息，放松身体。

带领幼儿跟随音乐完整律动2—3遍，鼓励幼儿跟上节奏、大胆表现。

（四）趣味游戏：小乌龟爬山

全体幼儿变成“小乌龟”，跟着音乐边唱边做动作，教师鼓励幼儿不怕累、慢慢坚持爬上山，感受律动游戏的快乐。

（五）结束放松

音乐渐慢，带领幼儿轻轻捶捶腿、伸伸身体，小结：小乌龟坚持爬山真勇敢，我们多运动身体棒棒！

（六）活动反思

幼儿对小乌龟形象和律动动作兴趣浓厚，大部分幼儿能跟随音乐完整做动作。个别幼儿节奏跟不上，后续可放慢速度、分段练习，多给予鼓励，提升幼儿肢体表现力。

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五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。