2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 金鑫
2023.12.25—2023.12.29 第十七周
上午班——
12月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《遇到危险怎么办》（安全）
活动目标：
1.知道自我保护的重要性，增强自护意识。
2.了解一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。
3.培养观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
活动准备：
安全教育小故事的图片
活动过程：
一、教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段
1.小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；
2.小孩独自在家时，有陌生人敲门；
3.小孩独自在家时，家里突然着火了；
4.小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；
三、组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？
四、 师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
五、组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：
1.发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；
2.有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；
3.家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；
4.发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；
六、师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
七、活动小结
1.教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；
2.教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；
八、活动延伸
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、美工区、图书角
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月26日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《多变的海浪》
活动目标：
1.学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。
2.激发参与美术活动的兴趣。
3.培养动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。
活动过程：
一、引出课题
师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。
二、边讲故事边示范
1.师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！
教师出示各种线条 ：1.直线 2. 波浪线 ，你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？
2.师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢？
幼：波浪线
3.师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢？
4.师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢？（出示螺旋线）
5.你会不会来画一画这种线条呢？绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。
三、统一示范，交代画画要求，
师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢？
四、作品展示
二、体育游戏：（一）《猫和老鼠》
活动目标：
1.懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。
2.在游戏中培养孩子的应变能力 。
活动过程
一、导入
我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!
二、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。
全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞口放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
三、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。
四、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。
五、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受。
六、活动结束。
体育游戏：（二）《圈圈乐》
活动目标：
1.通过“小飞机上蓝天”的游戏，让幼儿联系轻轻地、自然的跑，并锻炼幼儿手臂肌肉。
2.培养幼儿活泼开朗的性格。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：折好五彩的纸飞机（每个纸飞机下面粘贴一个手指环），将飞机悬挂在绳子上，以幼儿人数为基准。
活动过程：
一、游戏引入。
1.组织幼儿自由来到场地，提出要求，站成圆圈。
2.准备动作：
师：“小朋友，今天我们都来当开飞机的小小飞行员，高兴么？好，小飞行员现在还在休息呢，（引导幼儿蹲下来，做睡觉的状态）我们听音乐来做动作。”幼儿在教师的带领下做生活动作模仿：起床，穿衣服，穿鞋，洗脸，刷牙，锻炼身体（做一些基本动作四肢动作）。
如起床——太阳公公起得早，小朋友们快起床。教师动作：双手打开，伸伸手臂。……接下来的穿衣等也要这样组织语言和动作。液氧自己做起来就轻松了。
二、游戏过程。
1.游戏讲解示范，幼儿徒手练习。
飞机起飞喽，小飞行员们都把小手举起来，举过自己的头顶，轻轻地跑到圈圈的中间来，轻轻地跑进来。
2.游戏开始，幼儿取飞机练习轻轻的跑。
3.游戏深入《小飞机上蓝天》。
小飞行员们，现在我们要上蓝天了！请你们的小耳朵都听好我的指挥驾驶飞机，听好它发出的命令！
游戏开始幼儿听教师口令分别做动作：“飞机起飞”。幼儿轻跑向中间，“暴风雨来啦”幼儿跑跑跳跳回到自己的小方块，“大风来啦”幼儿在原地转一圈。
二、游戏结束。
上午班——
12月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术（美术）活动：《网鱼》
活动目标：
1.感知分辨上下等方位，有控制地进行横竖线的涂鸦。
2.了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，愿意为小猫送去它爱吃的鱼。
活动准备：
电子资源：《网鱼》PPT课件、纸具打印（空白的“渔网”若干、鱼若干）
物质准备：蓝色彩笔、空白的“渔网”若干(可设置不同形状、不同大小)
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣
1.听听、猜猜谁来了?(是小猫)引出今天小猫过生日。
2.说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢?
3.想想小猫最想吃什么?引发为小猫去捕鱼的愿望。
二、讨论织渔网、捕鱼的办法
1.讨论：用什么工具可以捕到许多鱼?(渔网)
2.出示渔网：渔网是什么样子的?
3.展示PPT，说说图片中的渔网能捕到鱼吗?为什么?改进后的渔网能网到鱼吗?
小结：原来渔网要编织得紧紧的、密密的才能网到小鱼。
4.教师示范“编”渔网。
三、幼儿动手画渔网，为小猫捕鱼
四、展示作品，集中点评，粘贴小鱼
五、欣赏分享，结束活动
1.给小猫送礼物。
2.一起为小猫唱生日歌。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、美工区、图书角
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月14日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《小狐狸吃果子》
活动目标：
1.培养幼儿勇于探索，喜欢探索的良好习惯。
2.尝试利用多种感官观察物体。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
苹果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。
小刀一把、狐狸的手偶、大袋子
活动过程：
一、学习儿歌《水果歌》
1.教师出示装图片的盒子，请幼儿摸出图片，能说出图片上水果的颜色。
2.教师将图片贴在展示板上，边贴边教幼儿说儿歌。
3.将所有图片贴完，教师带幼儿说儿歌2-3遍，并请幼儿上前边点图边说儿歌。
二、探索活动《真假水果》 教师拿出狐狸的手偶，说，“你们好，我是狐狸”。
1.教师说：“哎呀，我现在肚子好饿啊，你们给我点吃的吧？好不好，你们知道我喜欢吃什么吗？”
2.教师可让幼儿假装喂狐狸吃点东西。幼儿喂完了，狐狸还不饱。
3.教师带着狐狸假装找东西吃，找到了一个装着水果的大袋子，这是猴妈妈留给它的。狐狸打开袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不进去。教师问幼儿，这是为什么？原来猴妈妈太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小狐狸可着急了。
三、老师布置任务，请小朋友帮小狐狸找一找真的水果在哪里。
教师将幼儿分组，每个幼儿3-4个幼儿，由一位老师负责，幼儿探索真假水果的区别。指导老师的指导：不能直接告诉幼儿哪种是真的，哪种是假的，可引导幼儿通过手，鼻子，眼睛等多种感官去发现。
四、幼儿分享成果
教师将幼儿聚集在一起，请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的真假。教师用刀切开幼儿找出的真水果。
二、体育游戏：（一）《小青蛙过河》
活动目标：
1.大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能。
2.发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐。
3.提高身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶
活动过程：
一、激发幼儿参与活动的兴趣
1.扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场
2.律动--青蛙舞
二、小青蛙学本领
1.自由练习跳盒子（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）
2.双人练习跳盒子
（1）用两个盒子搭一搭、跳一跳
（2）幼儿分散练习
（3）教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下
三、游戏--小青蛙跳过河
1.用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河
2.幼儿自由练习小河、中河、大河
3.你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？
四、听音乐，集体一起跳过河
五、舒展活动，盒子舞。
体育游戏：（二）《小动物接力》
活动目标：
1.激发参与体育活动的兴趣。
2.发展平衡能力，培养规则意识。
3.练习在宽15——20厘米的平行线中间走、跳跃、做模仿动作。
活动准备：
1.音乐：动物狂欢节
2.场地平整，红色、黄色、蓝色小旗若干。
活动过程：
一、导入
1.音乐《动物狂欢节》，导入课题。
教师：小朋友，你们在这首音乐里听到了什么？
（启发幼儿想像很多的小动物们在狂欢）
2.教师：我们也一起去参加一个动物狂欢运动会好吗？
3.教师带领幼儿一起做热身运动。
二、展开
1.学习基本动作——单脚跳。
（1）启发幼儿单脚跳。
（2）教师示范讲解单脚跳的要领：
单腿弯曲，脚掌用力蹬地，两臂顺势配合向上跃起；
落地时，前脚掌先落地后过渡到全脚掌着地。
幼儿集体、个别练习单个跳、连续跳的基本动作。
2.游戏《小动物接力赛》
（1）幼儿呈四路纵队站在起跑线后。
（2）教师讲解示范游戏玩法：
老师口令发出后各队第一名小朋友出发，
从起点到第一面小旗的路上，用双脚并拢跳跃前进的方式行进；
到达红色小旗处，改换成双手握着脚裸走步的方式行进；
到达黄色小旗处，改换成单脚连续前进跳的方式前进；
到达蓝色小旗处，快速跑回起点，用右手拍击第二位小朋友的右手后，站到队尾，
第二名小朋友才可以出发。
速度最快并按要求完成接力的一队获胜。
（3）幼儿游戏3次。教师随时指导。
三、结束
教师与幼儿坐在地上，拍拍肩，锤锤腿，清轻松愉快的进行放松运动。
上午班——
12月15日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《区别上下》
活动目标：
1.能区别两个物体之间的上下关系。
2.在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。
3.体验集体游戏的快乐。
活动准备：
1.玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。
2.水果、蔬菜图片若干、玩具柜的玩具若干。
3.操作册
活动过程：
一、常规活动：指五官
幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。
二、师生共同探索。
1.教师出示玩具娃娃，请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。
2.教师给玩具娃娃戴上帽子，穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。
三、游戏“捉迷藏”。
1.教师蒙上眼睛，幼儿分别在床下、桌下躲藏，教师找到谁，谁就说他的上面有什么，下面有什么。再请幼儿互相找，互相说。
2.小动物捉迷藏。教师摇铃鼓，幼儿将动物卡片藏起来，然后说一说把小动物藏在什么地方了，要求幼儿用方位词表达，比如：枕头下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。
四、分组活动。
1.做《操作册》第59—60页的活动。
2.户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物，再说出其上下关系。
四、活动评价，表扬做的又快又正确的幼儿。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、生活区、美工区、建构区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。