2023——2024学年度第一学期
芽芽二班 李婷
2023.11.13—2023.11.17 第十一周
上午班——
11月13日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：《水果蹲》
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：《不挤不抢懂礼让》（安全）
活动目标：
1. 通过活动，培养幼儿团结友爱、宽容礼让的良好品德。
2. 引导幼儿初步掌握日常生活中的礼貌用语，并能在日常生活中运用。
3. 初步培养幼儿的社会交往能力，能够与同伴友好相处。
活动准备：
1. 小蚂蚁头饰若干。
2. 情景表演的准备。
活动过程：
一、导入活动
1. 今天老师请来了很多小客人和你们一起做游戏，你们欢迎吗？
2. 逐一介绍小客人。如：小蚂蚁，小蚂蚁从四面八方赶来了，小蚂蚁是怎么样的？
3. 你们喜欢和小蚂蚁一起玩吗？为什么？
二、观看情景表演
1. 教师表演一次情景内容。如：两只蚂蚁同时要过过道，谁也不让谁。
2. 两只小蚂蚁这样走对不对？为什么？应该怎么做？
3. 两个好朋友在一起玩的时候，应该怎么做？
4. 引导幼儿说出应用礼貌用语“请”、“谢谢”“不客气”“对不起”“没关系”等。
5. 刚才你们看到的这个表演是小朋友不礼貌的行为，在幼儿园里我们小朋友要团结友爱、互相帮助、有礼貌。
三、幼儿分组表演情景剧
1. 教师指导幼儿进行分组表演情景剧。如：每组4个幼儿扮演过道的小朋友，1个幼儿扮演要过道的蚂蚁，进行表演。看哪组小朋友表演的最好（主要看幼儿是否使用礼貌用语）
2. 教师对表演好的一组幼儿进行表扬。
3. 游戏反复进行3~4次。要求每次上来表演的小朋友要更换（主要让幼儿掌握情景内容）
4. 教育幼儿在日常生活中要像刚才表演的小朋友一样，做到不打闹、让着点、友爱、互相帮助。
5. 请小朋友学学刚才我们表扬的小朋友说说一句话。如：在幼儿园里朋友不小心碰到了我说：“对不起”。我不小心踩了朋友的脚说：“对不起”。我做错了事说：“对不起”。别人做错了事说：“没关系”。和朋友见面说：“你好”。朋友再见说：“再见”。别人帮助了自己说：“谢谢”。别人夸自己说：“不客气”。别人问自己说：“好”。
6. 教师小结：今天小朋友们都表现的很好，在生活中我们要团结友爱、互相帮助有礼貌。做一个让大家都喜欢的好孩子。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、美工区、图书角
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月14日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、美工游戏：《可爱的冬娃娃》
活动目标：
1. 帮助幼儿了解冬季的特点和冬娃娃的形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
活动准备：
1.冬娃娃的图片或实物。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具和材料。幼儿绘画作品展示区。
活动过程：
1. 制作一个冬季主题的展示板，上面贴上冬季的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
2. 向幼儿展示冬娃娃的图片或实物，让幼儿猜测冬娃娃的特点和形象。
3.与幼儿一起讨论冬季的特点，例如寒冷、雪花、冰块等。通过图片或实物让幼儿感受冬季的气氛。
4.引导幼儿观察冬娃娃的特点，例如圆润的身体、围巾、帽子等。与幼儿一起讨论冬娃娃的形象。
5. 向幼儿展示一些简单的绘画技巧和方法，例如如何用画笔画圆润的身体、如何用剪刀剪出围巾等。
6. 鼓励幼儿发挥想象力，自由创作属于自己的冬娃娃作品。提供必要的指导和帮助。
二、体育游戏：（一）《小风车》
活动目标：
1.了解风车的形状和构造。
2.把握转动风车的基本动作和技能。
3.培育幼儿的手眼协调和自控本领。
4.促进幼儿的团队合作精神和社交本领。
活动准备：
1.风车模型、音乐、幼儿园室内或室外空间。
活动过程：
1. 引入活动：
老师将风车模型呈现给孩子们，让孩子们看看风车的外形和构造，并询问他们对风车的认得。然后，老师播放一首带有节奏感的音乐，让孩子们跟着音乐舞动身体，热身一下。
2. 主体活动：
步骤一：教学基本动作和技能
老师带领孩子们练习转动风车的基本动作和技能。首先，老师演示转动风车的方法，然后让孩子们本身操作。在练习时，老师应当注意引导幼儿把握正确的风车转动姿势，帮忙他们养成良好的习惯。
步骤二：小组合作
将孩子们分为几个小组，并要求同组的孩子们一起转动风车。老师可以给每个小组调配一台风车，激励他们相互帮忙，并在转动风车过程中调整和协调彼此的力度和节奏。
步骤三：比赛与游戏
将孩子们分为两个小组，每个小组选择一名队长。每个小组的队员一起转动风车，速度较快的小组获胜。此外，还可以组织一些小游戏来加强幼儿的爱好和参加度。例如，设定一个目标区域，要求孩子们尽可能多地将风车转进目标区域内，或是加添一些难度，让幼儿用脚尝试转动风车。
3. 结束活动
老师可以让幼儿们停下来讨论今日的活动，共享他们的阅历和感受，并对孩子们的表现予以确定和激励。也可以让孩子们本身制作一些纸风车带回家，提示幼儿在家里连续练习和玩耍。
体育游戏：（二）《小司机》
活动目标：
1.能够保持身体平衡自然奔跑，身体灵活协调。
2.分散奔跑时注意多避他人的碰撞，听到指令及时平稳停下。
3.喜欢参加体育活动，感受集体游戏的快乐。
活动准备：
幼儿已有红灯停，绿灯行的交通规则意识。教师自制红绿灯一个，呼啦圈人手一个。
活动过程：
1.随着轻音乐幼儿跟着教师来到室外活动场地。
2.每人站在一个呼啦圈中师幼热身活动
3.师幼谈话，引导幼儿进入小司机角色，引发幼儿兴趣。
4.师幼讨论“如果你是小司机，在开车子时应注意什么？”
教师小结：车子与车子因保持距离，避免碰撞。看到红灯要及时停，绿灯行。
师幼游戏：小司机
1.请个别幼儿示范呼啦圈做方向盘开汽车。师幼一同游戏。师幼随音乐看红绿灯变化开始《小司机》游戏。
游戏结束：
是一同把小汽车开回停车场
三、篮球游戏
1.幼儿通过活动，初步掌握运球、传球的动作要领。
2.幼儿通过运球、传球的练习，提高上肢的协调性和增强上肢肌力。
3.幼儿通过趣味的篮球活动，体验运动的快乐，激发对篮球运动的兴趣。
活动准备：
1.经验准备：幼儿熟练掌握单手拍打篮球
2.物质准备：篮球、口哨一个、音乐、小呼啦圈12个、大呼啦圈6个。
活动过程：
1.复习传接球技术。学习“带球走”规则及运球。初步掌握动作方法。通过训练培养学生团结协作。
2.幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
3.幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
放松活动，结束。
幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。
上午班——
11月15日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：《交通指挥》
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术（美术）活动：《送妈妈的裙子》（绘画）
活动目标：
1.了解妈妈的辛苦，懂得关心、体贴妈妈。
2.运用色彩，培养对色彩的创造力。
3.锻炼手部的肌肉，提高手部动作的灵活性。
活动准备：
课件、教具（一条白裙子）、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸
活动过程：
一、 运用课件，观看妈妈伟大的形象。
1.幼儿亲身感受妈妈伟大的爱，看课件，边播放边讲解。
（1）师：刚才我们看到了妈妈在做什么，你能说一说妈妈在哪个地方爱你？
（2）师：你得到妈妈的爱，感到怎么样？
2.听歌曲《世上只有妈妈好》感受爱。
（1）师：听，得到妈妈的爱是什么感觉？（再次欣赏音乐）
（2）师：回忆一下，和妈妈在一起的时候快乐的事情。
教师小结：妈妈真伟大，她平时要上班又要照顾你们，真辛苦，来，我们跟着音乐感受妈妈的爱吧。
3.在游戏中找到妈妈的爱
教师扮演妈妈，幼儿自由拉起一排，做游戏（老鹰捉小鸡），感受快乐的时光。
二、 出示三幅作品，引导幼儿观赏。
1.师：你感觉画中的妈妈用什么方法爱你们？
2.师：除了妈妈给宝宝讲故事，还看到什么？
三、 引导幼儿为妈妈送一件礼物。
1.师：（老师有意出示一条白裙子）把这个礼物送给妈妈好吗？
2.师：请大家帮忙让裙子变得更漂亮，好吗？（老师发放给幼儿每人画有一条白裙子的图画纸）
3.幼儿选择自己需要的颜色，进行创作，教师随机进行个别辅导。
四、 展示幼儿作品
1.请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
2.与同伴们共享作品。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、美工区、图书角
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月16日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏：《送果蔬回家》
活动目标：
1. 能够认得并命名常见的水果和蔬菜。
2. 能够描述水果和蔬菜的特征和产地。
3. 培育同学的动手本领和合作精神。
活动准备：
1. 酸甜苹果、香蕉、草莓、西红柿、黄瓜、胡萝卜等一些水果和蔬菜，切菜板、手套等。
2. 活动需要的材料，如制作水果拼盘需要的碗、筷子，制作黄瓜香蕉沙拉需要的沙拉碗、调料、搅拌勺，一些图片和PPT课件。
活动过程：
1. 导入情境
老师可以把不同种类的水果和蔬菜放在课桌上呈现给同学，引导同学察看、辨认。可以告知同学这些水果和蔬菜要送给我们的父母，让同学体验到本身能为家庭做出贡献的喜悦。
2. 认知与学习
老师可以请同学依次说出所认得的水果和蔬菜，并在白板上标明它们的名称。然后，老师可以向同学介绍这些水果和蔬菜的特点和产地，并在PPT上呈现相关图片。例如：香蕉生长在热带，喜爱阳光和暖和的气候；苹果多生长在一些北方地区，皮薄肉厚，甜酸可口。
3. 操作与实践
老师可以组织同学进行制作水果拼盘的活动，让同学依据本身的喜好选择不同的水果，用手或小刀把水果切成小块，然后放在碗中，最后再用筷子夹起来品尝。这个过程中，老师可以帮忙同学选择刀具，并提示同学保持安全意识。
接下来，老师可以组织同学制作黄瓜香蕉沙拉，让同学通过切洗蔬菜、调味料等方式，感受到美食的制作过程。老师可以让同学在制作沙拉的过程中搭配使用定量的材料，这样既能培育同学的动手本领，又能促进同学的合作精神。
二、体育游戏：（一）《送棋宝宝回家》
活动目标：
1. 探索搬运玩具的各种方法和策略。
2．引导幼儿在活动中学会与他人合作，体验合作和帮助他人的快乐。
活动准备：
1.幼儿玩具若干，有大小轻重的不同种类；工具材料若干。塑料袋，大小塑筐等。
活动过程：
从已学的故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。
1.提出问题：小朋友们都听说过《拔萝卜》的故事吧！萝卜拔出来了，可老爷爷又犯愁了，萝卜很大很重，用什么办法把萝卜运回家呢？
2.幼儿提出多种解决办法，教师鼓励幼儿的创新精神。
活动：搬玩具。
1．进入情境:教师接电话，告诉幼儿：刚才我接到猪妈妈从森林打来电话，说她从商店买了很多玩具准备运回家，可半路上车坏了，那些玩具又多又重，她一个人搬不动，想请我们去帮她搬玩具，你们
愿意帮助她吗？
2．教师与幼儿共同尝试搬玩具。
（1）听着欢快的音乐进入大森林，找到猪妈妈和玩具。
（2）找到猪妈妈，看看有些什么玩具？
尝试将玩具搬回猪妈妈的家，教师注意观察幼儿的行为，可协助，不正面指导。针对幼儿活动予以评价。
1.请幼儿谈谈搬玩具的感受。幼儿可能出现：
2.帮助别人，心里很高兴。（对幼的想法予以表扬、鼓励）
3.很轻松。（请幼儿说说是怎么搬玩具的，对在搬玩具中使用了工具和有创新表现的予以肯定、赞赏）
4.很累。（请幼儿说说是怎么搬玩具的，为什么会感到累）猪妈妈为了表示感谢，决定将玩具送给小朋友。
教师提出问题：猪妈妈家离小朋友的家很远，用哪些办法搬玩具才能
搬得又快又轻松。
5.幼儿讨论并说出自己的办法。
6.再次尝试搬玩具。
将玩具从猪妈妈家搬到小朋友的家，鼓励幼儿尽量尽量与他人合作搬玩具。
归纳总结经验，体验成功。
今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的办法，终于成功了。如果以后你们遇到什么困难也不要怕，只要开动脑筋，就一定会成功的。
体育游戏：（二)《拣豆豆》
活动目标:
1.在游戏情境中初步学唱歌曲《点豆豆》，并能一边唱歌一边游戏。
2.能根据"点"到的结果做出相应的反应(唱出相应的歌词、做出相应的动作)。
3.愿意与大家一起唱歌、游戏，体验唱游活动的乐趣。
活动准备：
1. 豆豆卡片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个
2. 幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。
活动过程：
1. 迁移生活经验，激发幼儿活动兴趣。
师："你吃过豆豆吗?吃过什么味道的豆豆?"
2. 教师通过游戏"猜豆豆"出示第一个豆豆(甜豆豆)的图片，带幼儿熟悉歌曲，并鼓励幼儿做一个吃了甜豆豆的表情。(猜教师口袋里的豆豆)
教师：今天，老师也带了豆豆来，你们猜猜在哪个口袋里?好!我们一起来点一点!
3. 教师通过游戏"猜豆豆"出示第二个豆豆(酸豆豆)的图片，并在游戏中学唱歌曲《点豆豆》。(猜纸杯下隐藏的豆豆)
(1) 师幼一起玩游戏"点豆豆"，在游戏过程中了解游戏玩法、熟悉歌词。
(2) 教师完整范唱歌曲《点豆豆》。
(3) 幼儿学唱歌曲1-2遍。
注意引导幼儿根据最后点到的豆豆回答游戏中的提问。如：点到酸豆豆就回答"酸豆豆"。
在游戏结尾时能根据最后点到的豆豆做一个相应的表情。如：点到酸豆豆就做一个酸酸的表情。
4.通过游戏出示第三个豆豆(辣豆豆)，玩游戏一次。
5. 幼儿每人扮演一个小豆豆进行游戏。
幼儿每人贴一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆，进行游戏。
(1) 讲解游戏规则：老师依次点宝宝的头，最后点到谁就吃这个宝宝身上贴的豆豆;同时，和这个宝宝有一样豆豆的小朋友到前面来，一起表演吃豆豆。
(2) 师幼共同游戏。
6.分享活动："尝豆豆"
教师：老师今天也带来了各种味道的豆豆，我们一起来品尝好吗?看看你吃到的是什么味道的豆豆。
四、篮球游戏
活动目标：
1．进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。
2．能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。
3．能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。
4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5．锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
1．小篮球人手1个，儿童篮球架若干。
2．障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。
3．场地上设置4个圈（或方形场地）为表演区。
活动过程：
1．熟练玩球技能。
教师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？
幼儿自主结伴现球，教师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。
2．“小小表演赛”。
教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。
3．欣赏“小篮球表演赛”。
教师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演多次。
教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。
师幼用球做放松活动。
上午班——
11月17日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：《玩绳》
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《家庭饼干屋》
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 增强幼儿的团队合作意识。
3. 通过亲手制作，培养幼儿对甜点的兴趣。
活动准备：
1. 饼干屋材料：饼干、糖霜、甜糖果、奶油等。
2. 工具：刀具、裁纸器、彩色纸、胶水等。
3. 有关甜甜饼干屋的图片或视频。
活动过程：
1. 导入：
1.引导幼儿进入课堂，用简单而生动的语言介绍“甜甜饼干屋”概念，给予一些图片或视频示例，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.讨论和解释需要用到的材料和工具，并确保所有幼儿都理解了制作过程。分发材料：将所需材料分发给每个幼儿，并提醒注意使用工具时的安全性。
3.指导和辅助：在幼儿制作过程中，提供个别或小组指导和辅助，帮助他们克服困难，同时培养他们的创造力和创新能力。
4.督促安全：确保幼儿在使用刀具和其他工具时的安全，提醒他们仔细操作，避免意外。
5. 结束：
1.观摩和分享：每个小组完成后，邀请小组代表展示他们的甜甜饼干屋，并与其他小组分享制作过程中的乐趣和挑战。
2.反思和总结：与幼儿一起回顾整个制作过程，让他们讲述自己的学习体验和收获，强调团队合作、耐心和创造力对于完成任务的重要性。
3.展示和欣赏：将每个小组的甜甜饼干屋集中展示在教室角落，鼓励其他年级的幼儿前来欣赏和表扬。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、 美工区、音乐区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。
2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。