2023—2024学年度第一学期
苗苗二班 陈昌娟
2023.11.20-2023.11.24第十五周
上午班——
11月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.晨间总动员：《好玩的停车场》
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育活动—健康活动《预防流感》
活动目标：
1. 让幼儿了解流感的症状，如发热、咳嗽、喉咙痛、鼻塞、肌肉或关节痛、头痛和疲劳。
2. 让幼儿了解流感的传播方式，如空气传播、接触传播和飞沫传播。
3. 让幼儿了解预防流感的方法，如勤洗手、戴口罩、保持良好的生活习惯和饮食。
活动准备：PPT
活动过程：
一、导入：教师通过讲述流感的新闻或故事，引导幼儿对流感产生兴趣
二、新课导入：教师通过图片或实物展示流感的症状，让幼儿了解流感的症状。然后讲解流感的传播方式，让幼儿了解流感是如何传播的。
三、活动设计：教师设计一些与流感防控相关的游戏，如“流感病毒大作战”、“洗手歌”等，让幼儿在游戏中学习如何预防流感。
四、实践操作：教师引导幼儿进行实践操作，如正确的洗手方法、戴口罩的正确方法等。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区 阅读区 美工区 建构区 数学区
（二）材料调整：语言区内自制教具的完善
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.使幼儿对绘本的故事内容感兴趣。
2.培养幼儿的语言表达能力和对图片的理解能力。
活动准备：
教师将所需区角玩具提前准备好
活动过程：
1.幼儿自愿选择感兴趣的区角玩具。
2.教师巡回观察指导幼儿的玩具使用情况。
3.教师关注到有需要帮助的幼儿，给予适当的指导。
4.听音乐，幼儿收整玩具送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真参与游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4.养成良好的午睡习惯。
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午班——
11月21日 星期二
下午活动
体育游戏《小动物跳跳》
活动目标:
1. 培养幼儿对小动物的喜爱，了解不同小动物的特点和习性。
2. 通过跳跳游戏，锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿的身体协调性。
3. 培养幼儿团队合作意识，增进幼儿之间的友谊。
活动准备:场地
活动过程:
一、 导入：
1.教师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要学习一种非常有趣的游戏，这个游戏是关于小动物的。你们知道哪些小动物呢？”
2.让幼儿说出自己喜欢的小动物，并简单介绍这些小动物的特点和习性。
二、新课呈现：
1.教师向幼儿展示不同小动物的跳跳动作，如：青蛙跳、兔子跳、袋鼠跳等。
2.教师示范正确的跳跳动作，引导幼儿模仿。
3.将幼儿分成若干小组，每组选择一种小动物进行跳跳游戏。
三、 活动实施：
1.教师讲解游戏规则：每组选出一名代表，其他队员轮流进行跳跳动作。每个队员完成动作后，代表要在规定时间内猜出这个动作是哪种小动物的。猜对加分，猜错不扣分。
2.教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿的动作是否标准，给予适时的指导和鼓励。
体育游戏《小马过河》
活动目标：
1. 让幼儿了解小马过河的故事背景和故事情节，培养幼儿对故事的兴趣。
2. 通过故事中的角色，引导幼儿学会关心他人，学会帮助别人。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的自信心和勇气。
活动准备：故事、操场
活动过程：
一、导入：教师向幼儿介绍小马过河的故事背景，激发幼儿对故事的兴趣。
二、 讲述故事：教师讲述小马过河的故事，引导幼儿理解故事情节。
三、角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
1.教师扮演小马，邀请一名幼儿扮演小熊，一起表演小马过河的场景。
2.根据故事情节，教师引导其他幼儿参与角色扮演，如小猴子、小鸟等。
四、分组讨论：将幼儿分成若干小组，让每组幼儿讨论在故事中可以如何帮助小马过河。
花样篮球：篮球游戏
活动目标：
1.能探索出球的各种玩法，掌握玩球的基本技能。
2.会一物多玩，体验创造性玩球的乐趣。
3.积极参与集体活动，能和同伴一起合作完成活动。
活动准备：人手一个球、音乐
活动过程：
一、第一次探索：自由玩球，教师巡回指导。
1.自主探索。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。
2.演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。
3.集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法分享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。
二、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。
三、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。
竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发，绕过红旗到达起点后，第二组幼儿才能出发，最后一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。
四、放松活动
美工游戏《有趣的甜甜圈》
活动目标：
1. 培养幼儿对甜甜圈的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和细致性。
活动准备：甜甜圈模型或图片、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美工工具。
活动过程：
一、 导入
展示甜甜圈模型或图片，引导幼儿观察甜甜圈的形状、颜色和纹理等特点，激发幼儿的兴趣。
二、制作甜甜圈
1.给每个幼儿发放彩色纸和剪刀，让他们自由发挥，用彩色纸剪出甜甜圈的形状。
2.引导幼儿用彩色笔在甜甜圈上画上自己喜欢的图案，如巧克力、草莓、蓝莓等。
3.鼓励幼儿用胶水将甜甜圈粘贴在纸板上，制作出一个立体的甜甜圈。
三、甜甜圈的装饰
1.给每个幼儿发放彩色纸、彩色笔和贴纸等美工工具。
2.引导幼儿用彩色纸剪出小块，然后用胶水将这些小块粘贴在甜甜圈上，制作出花瓣、糖果等装饰物。
3.鼓励幼儿用彩色笔在甜甜圈上画上眼睛、嘴巴等表情，让甜甜圈更加生动有趣。
四、展示和分享
让每个幼儿展示自己制作的甜甜圈，并向其他幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
上午班——
11月22日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.晨间总动员：《男生女生向前冲》
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育活动—音乐活动《歌唱：洗手歌》
活动目标：
1. 培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确洗手的方法。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：音乐、洗手液、水盆、毛巾等洗手用具
活动过程：
一、导入
介绍今天的活动内容，告诉幼儿我们要学一首洗手歌，通过歌曲来学习正确的洗手方法。
二、歌曲欣赏
播放洗手歌的伴奏，让幼儿先听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
三、歌曲学唱
分段教唱歌曲的歌词，带领幼儿跟着节奏和旋律一起唱。可以先教唱第一段歌词，然后逐渐加入后面的段落，直到整首歌曲都能唱出来。
四、动作配合
教唱歌曲的同时，引导幼儿配合歌曲的动作。例如，当唱到“洗手洗手，快点快来洗手”时，可以让幼儿做出洗手的动作。
五、分组练习
将幼儿分成小组，每个小组轮流表演唱歌和动作配合。鼓励幼儿积极参与，展示自己的才艺。
六、游戏互动
进行洗手游戏。教师可以模拟水龙头，幼儿排队等待洗手。每个幼儿洗完手后，要回到座位上，然后继续下一个人洗手。通过游戏的方式，巩固幼儿对洗手的理解和记忆。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4.养成良好的午睡习惯。
下午班——
11月23日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏《好玩的攀爬》
活动目标:
1. 培养幼儿对攀爬活动的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的身体协调能力和平衡能力。
3. 培养幼儿的勇敢探索精神和团队合作意识。
活动准备:室外的攀爬设施、音乐播放器。
活动过程:
一、热身活动
1.引导幼儿进行简单的拉伸运动，如摇摆手臂、扭动腰部等，以准备身体。
2.播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，热身身体。
二、游戏一：攀爬比赛
1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一名代表进行攀爬比赛。
2.设定攀爬的目标，如攀爬到攀爬架的最高点。
3.比赛开始后，教师用计时器计时，看哪个小组的代表最先到达目标。
4.鼓励幼儿互相加油鼓劲，展现团队合作精神。
三、游戏二：攀爬探险
1.将幼儿分成小组，每个小组选择一名代表进行攀爬探险。
2.在攀爬设施上设置不同的障碍物，如爬行隧道、攀爬网等。
3.每个小组的代表依次进行攀爬探险，看谁能最快地通过所有障碍物。
4.鼓励幼儿勇敢面对挑战，互相帮助和支持。
四、游戏三：攀爬乐园
1.在安全垫或软垫上设置一个小型的攀爬乐园，包括攀爬架、爬行隧道、攀爬网等。
2.让幼儿自由地进行攀爬活动，可以自由选择攀爬的方式和路径。
3.教师在一旁观察和引导，确保幼儿的安全。
体育游戏《彩虹滑梯》
活动目标：
1. 培养幼儿对彩虹滑梯的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
活动准备：彩虹滑梯设备、音乐播放器。
活动过程：
一、热身活动
在操场或室内场地上，播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的热身活动，如摇摆手臂、踮起脚尖等，以准备接下来的活动。
二、介绍彩虹滑梯
向幼儿介绍彩虹滑梯的概念和特点，让他们了解彩虹滑梯的形状、颜色和玩法。可以通过图片、玩具或实地观察等方式进行介绍。
三、分组游戏
1.将幼儿分成若干小组，每个小组由4-5名幼儿组成。每个小组选择一名队长，队长负责组织队员进行游戏。
2.游戏规则：每个小组依次排队站在彩虹滑梯的起点，队长发出开始信号后，队员们依次滑下滑梯，然后跑到终点线。第一个完成的小组获胜。
四、自由探索
让幼儿自由探索彩虹滑梯，鼓励他们尝试不同的滑行方式和姿势，培养他们的创造力和想象力。教师可以提供一些提示和指导，帮助幼儿更好地掌握滑行技巧。
花样篮球：篮球游戏
活动目标：
1.能探索出球的各种玩法，掌握玩球的基本技能。
2.会一物多玩，体验创造性玩球的乐趣。
3.积极参与集体活动，能和同伴一起合作完成活动。
活动准备：人手一个球、音乐
活动过程：
一、第一次探索：自由玩球，教师巡回指导。
1.自主探索。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。
2.演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。
3.集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法分享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。
二、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。
三、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。
竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发，绕过红旗到达起点后，第二组幼儿才能出发，最后一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。
四、放松活动
科学游戏《魔术镜子》
活动目标：
1. 培养幼儿对科学现象的兴趣和探索精神。
2. 让幼儿了解光的反射原理。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：小镜子、手电筒、一些不同颜色的纸、一些透明胶带。
活动过程：
一、导入
1.引导幼儿回忆上一堂课学到的内容，例如光的传播、光线的直线传播等。
2.提问：你们知道镜子是如何反射光线的吗？
二、实验操作
1.给每个幼儿发放一面小镜子和一束手电筒。
2.让幼儿将镜子放在桌子上，用手电筒照射镜子。
3.引导幼儿观察镜子上的光线反射情况，并让他们尝试调整手电筒的角度，观察光线的变化。
三、制作魔术镜子
1.给每个幼儿发放一些不同颜色的纸和透明胶带。
2.让幼儿将纸剪成适当大小的正方形，然后用透明胶带将纸张固定在镜子的边缘。
3.引导幼儿选择不同颜色的纸，将镜子装饰得五颜六色。
四、观察魔术镜子
1.让幼儿将装饰好的魔术镜子放在桌子上。
2.用手电筒照射魔术镜子，观察光线的反射情况。
3.引导幼儿讨论魔术镜子的颜色和光线反射的关系。
上午班——
11月24日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.晨间总动员：《夺宝骑兵》
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育活动—语言活动《谈话：保持好心情》
活动目标：
1. 帮助幼儿了解什么是好心情，以及好心情对人们的重要性。
2. 培养幼儿保持好心情的能力，学会积极应对困难和挫折。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
活动准备：图片、卡片、玩具等、音乐
活动过程：
一、导入
教师播放一首快乐的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，让幼儿感受到快乐的氛围。
二、谈话导入
教师出示一张笑脸的图片，问幼儿们这是什么表情，为什么会觉得开心。引导幼儿们谈论自己的心情和情绪，以及一些让他们感到开心的事情。
三、活动一：心情日记
教师给每个幼儿发放一张纸和一支笔，让他们画出自己今天的心情。然后，教师逐个询问幼儿今天的心情，并帮助他们用简单的语言描述出来。鼓励幼儿们分享自己的感受和经历。
四、活动二：心情表情游戏
教师出示一些卡片，上面有不同的表情图片，如笑脸、哭脸、生气的脸等。教师模仿这些表情，让幼儿猜测教师表达的是什么心情。然后，教师让幼儿们分组，每组选择一张卡片，通过表演和手势来表达卡片上的表情。其他组的幼儿猜测他们表达的是什么心情。
五、活动三：心情歌曲
教师播放一首与心情有关的歌曲，如《快乐的小鸟》。教师带领幼儿一起唱歌，并鼓励幼儿们用自己的声音和动作来表达歌曲中的快乐和开心。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区 阅读区 美工区 建构区 数学区
（二）材料调整：语言区内自制教具的完善
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.使幼儿对绘本的故事内容感兴趣。
2.培养幼儿的语言表达能力和对图片的理解能力。
活动准备：
教师将所需区角玩具提前准备好
活动过程：
1.幼儿自愿选择感兴趣的区角玩具。
2.教师巡回观察指导幼儿的玩具使用情况。
3.教师关注到有需要帮助的幼儿，给予适当的指导。
4.听音乐，幼儿收整玩具送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真参与游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4.养成良好的午睡习惯。