课题：第一周

2024.2.26——2024.3.1  第一周

下午班——

2月26日  星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿能按照队形站在自己的点上。

2.能跟随老师跳早操。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、体育游戏——《小兔跳圈》

活动目标：

1.利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培养身体灵敏性。

2.通过游戏，巩固数学知识，激发幼儿爱家乡的情感。

活动准备：小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙，数字卡片等。

活动过程：

1.组织幼儿做准备活动。

2.幼儿介绍游戏玩法：幼儿排成四组，每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，根据教师出示的数字要求从篮子里拿出相应的小彩石(与手中的石头相加）后出发，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。

3.幼儿游戏，教师指导。

4.教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。

5.放松活动：光脚踩鹅卵石路。

二、体育游戏——《熊来了》

活动目标：

1.能控制自己的行为，练习反应的灵敏性。

2.能按规则进行游戏，积极探索不被熊发现的办法。

3.喜欢参与游戏，情绪积极、愉快。

活动准备：

1.户外宽阔、平整的场地，在场地上画出小动物的活动范围和熊的家。

2.熊的头饰 3 个，各种小动物的头饰。

玩法与规则：

幼儿戴头饰扮演小动物，随音乐在场地上自由活动、舞蹈，教师扮熊蹲在家中。

当听到儿歌《熊来啦》时，“小动物”要装成木头人，控制住身体，不能动也不能出声，直到儿歌结東才能动。念儿歌的过程中，动的“小动物”会被“熊”捉住。游戏可反复进行，再次游戏时，由被捉住的幼儿扮熊。

提示：

1.提醒幼儿要控制住自己的身体，不能乱动。

2.“熊”可以做各种动作、表情挑逗“小动物”，增加游戏的趣味性。

3.可让多个幼儿扮熊，增加游戏的难度。

三、体育游戏——《坐地滚球》

活动目标：

1.练习持物控球跑，提高控制能力。

2.发展动作的协调性。

活动准备：

皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

活动过程：

1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。

2.幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。

3.启发幼儿想象，赶着小猪去郊游，边讲边练。

4.小猪去郊游：

（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

5.送小猪回家。

四、音乐游戏——《网小鱼》

活动目标：

1.通过游戏，让幼儿了解和掌握“网鱼”的基本规则和技巧。

2.培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

3.提高幼儿的身体协调能力和反应速度。

活动准备：

1. 教师需要提前准备好游戏所需的道具，如一个大圆圈（代表渔网）和一些小球或小纸片（代表小鱼）。

2. 教师需要提前设计好游戏的规则和流程。

活动过程：

1.游戏介绍：教师向幼儿介绍游戏的名称、目的和规则。

2.演示游戏：教师演示一次完整的游戏过程，让幼儿明白游戏的玩法。

3.分组游戏：将幼儿分成两组，一组做渔网，一组做小鱼。然后开始进行游戏。

4.游戏反馈：游戏结束后，教师引导幼儿分享他们在游戏中的感受和体验，以及他们在游戏中学到了什么。

上午班——

2月27日 星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作

2.幼儿自主室内游戏

3.晨间总动员：《男生女生向前冲》

二、早操

1.幼儿能按照队形站在自己的点上

2.能跟随老师跳早操

三、集中教育活动——科学活动《水果遇上扎染》

活动目标：

1.探索点染、晕染、滴染的扎染方法，尝试运用吸管等辅助材料进行水果扎染。

2.能大胆进行操作，感受不同的扎、染方法产生的不同效果。

3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

活动准备：

1.各种水果、各色颜料、抹布、滴管、夹子、皮筋等。

2.扎染实物。

三、活动过程：

（一）欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

1.看看上面的图案，有什么发现？

（二）讨论制作的方法。

1.看一看他们有什么规律。

（仔细观察图案的变化，找找规律）

2.讨论他们是如何制作的。

（老师与幼儿讨论不同的对折方法）

3.教师示范如何点染、蘸染、滴染等方法。

（三）幼儿操作，教师指导。

1.幼儿根据自己的想法以及教师的示范去扎染。

2.挑选自己喜欢的颜料颜色对水果进行渲染。

3.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿。

（四）作品欣赏，幼儿与教师共同参与评价。

四、游戏活动

开放区域：敬亭书吧 瑞幸咖啡 阳光植物角 有间小屋 海底捞

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀表演。

2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯

下午班——

2月28日  星期三

上午活动

二、早操

1.幼儿能按照队形站在自己的点上。

2.能跟随老师跳早操。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、体育游戏——《小青蛙过河》

活动目标：

1.练习跳跃，培养幼儿的协调性。

2.感受集体游戏的快乐。

活动准备：

1.平整的塑胶场地一块。

2.呼啦圈4个。

活动过程：

一、幼儿踩白线站好，教师带领幼儿做热身操。

二、规则：

1.幼儿靠墙站好。

2.青蛙过河:幼儿将呼啦圈放在前面，再迈到或跳到前面的呼啦圈里，然后再将后面的呼啦圈放在前面，反复进行到终点。拿起呼啦圈跑回起点，把报纸交给下一个幼儿。首先由教师示范，然后由教师请出一个幼儿出来示范，最后，依次排队练习。  

3.规则:

1)听教师口令，直线向前。

2)幼儿必须跳到呼啦圈中间。

3)幼儿必须回到起点线才能将呼啦圈交给下一位幼儿。

三、结束活动:

(1)带领幼儿坐在地上，放松身体各部位，调整呼吸，收拾器材。

(2)集合队伍回到班级，结束活动。

二、体育游戏——《小动物接力》

活动目标：

1.激发幼儿参与体育活动的兴趣。

2.发展幼儿的平衡能力，培养规则意识。

3.练习在宽15--20厘米的平行线中间走、跳跃、做模仿动作。

活动准备：

1.音乐：动物狂欢节

2.场地平整，红色、黄色、蓝色小旗若干。

活动过程：

一、导入

1.音乐《动物狂欢节》，导入课题。

教师：小朋友，你们在这首音乐里听到了什么？

（启发幼儿想像很多的小动物们在狂欢）

2.教师：我们也一起去参加一个动物狂欢运动会好吗？

3.教师带领幼儿一起做热身运动。

二、展开

1.学习基本动作--单脚跳。

（1）启发幼儿单脚跳。

（2）教师示范讲解单脚跳的要领：

单腿弯曲，脚掌用力蹬地，两臂顺势配合向上跃起；

落地时，前脚掌先落地后过渡到全脚掌着地。

幼儿集体、个别练习单个跳、连续跳的基本动作。

（两腿交替进行练习）

2.游戏《小动物接力赛》

（1）幼儿呈四路纵队站在起跑线后。

（2）教师讲解示范游戏玩法：

老师口令发出后各队第一名小朋友出发，

从起点到第一面小旗的路上，用双脚并拢跳跃前进的方式行进；

到达红色小旗处，改换成双手握着脚裸走步的方式行进；

到达黄色小旗处，改换成单脚连续前进跳的方式前进；

到达蓝色小旗处，快速跑回起点，用右手拍击第二位小朋友的右手后，站到队尾，

第二名小朋友才可以出发。

速度最快并按要求完成接力的一队获胜。

（3）幼儿游戏3次。教师随时指导。

三、结束

教师与幼儿坐在地上，拍拍肩，锤锤腿，清轻松愉快的进行放松运动。

三、体育游戏——《拍球找点》

活动目标：

1.通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。

2.学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。

3.帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

活动准备：

篮球、场地

活动过程：

1.教师引导幼儿做热身运动。

组织学生进行熟悉球性的练习。要求：用⼿指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。

2.教师引导，进行多种方式的练习。

①拍球动作变化

②拍球节奏变化

③拍球姿势变化

3.引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。4.夹球跳

将球夹在两腿的任何部位，向前跳。比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。

5.放松活动：抛球笑接球停。

四、益智游戏——《走迷宫》

活动目标：

1.喜欢走迷宫体会成功的喜悦。

2.掌握走迷宫的一般方法，学会检查。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1.让幼儿复习数数

2.将幼儿进行分组

活动过程：

一、感知了解

接示课题，引发兴趣 

二.引导幼儿复习了解走迷宫的方法

1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路。

2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫。

3.老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求。

4.带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择。

5.根据方法检查幼儿是否走正确。

三、分组操作 

1.教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法。

2.幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组。

四、交流归纳

1.展示结果，小组间相互交流检查

2.展示个别幼儿的作业。

3.集体讨论修正。

上午班——

2月29日 星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作

2.幼儿自主室内游戏

3.晨间总动员：《夺宝骑兵》

二、早操

1.幼儿能按照队形站在自己的点上

2.能跟随老师跳早操

三、集中教育活动——社会活动《小区服务机构多》

活动目标：

1.了解各种服务机构与人们生活的关系。

2.大胆与同伴交流自己所了解的社区服务机构。

活动准备：

1.经验准备：请家长协助幼儿完成《“小区服务机构多”调查表》。

2.课件准备：“小区服务机构”图片；“服务机构场景”组图。

3.纸面教具：《“小区服务机构多”调查表》。

活动过程：

一、出示事先完成的“小区服务机构多”调查表，鼓励幼儿分享调查结果，提升有关小区服务机构的经验。

1.引导幼儿向同伴介绍自己的调查表。

——你生活在哪个小区？你生活的小区里有哪些服务机构？人们在那里干什么？请向旁边的同伴介绍自己的调查结果。

2.将幼儿的调查表投放在白板上，集体交流，梳理幼儿的发现并根据幼儿实际的交流情况进行小结

小结：我们生活的小区里服务机构很多，有医院、超市、物业、理发店等。

二、出示图片“小区服务机构”，引导幼儿观察并找出图片中的服务机构。

——这个小区里都有哪些服务机构？请你找一找。

——你从哪里看出来？

三、出示不同服务机构的照片，引导幼儿了解服务机构与人们的生活关系。

1.观察照片，说说照片里呈现的是哪个服务机构。

——这是哪里？给我们的生活带来什么帮助？

2.讨论交流服务机构对生活的影响。

——你们最喜欢哪个服务机构？为什么？如果没有这些服务机构，我们的生活会怎么样？

四、游戏活动

开放区域：语言区 阅读区 美工区 建构区 数学区

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀表演。

2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯

下午班——

3月1日  星期五

上午活动

三、早操

1.幼儿能按照队形站在自己的点上。

2.能跟随老师跳早操。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、体育游戏——《跟报纸做游戏》

活动目标：

1.探索报纸能怎样玩。

2.让幼儿学会踮着脚尖走路，保持平衡,使幼儿学会踮着脚尖跑步。

3.体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。

活动过程：

一、热身运动。(音乐:春天花花幼稚园)每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动。

二、探索报纸的玩法

教师提问:报纸是用来做什么的?报纸可以和我们怎么玩?

三、游戏:报纸小路

1.用报纸铺路:踮脚尖走路，在报纸上练习小跑步。

(提炼把报纸放在脚下走的幼儿，请这名幼儿示范)

师: (个别示范)瞧，某某宝贝是把报纸放在脚下，踮起脚尖向前走的，我们一起来学一学。(全体单独练习)全体都有，把报纸放在地上，脚轻轻地踩上去，踮起脚尖，向前走。

2.再次规范练习踮脚尖保持平衡走。(师可以在走的时候故意走不稳，东倒西歪的)提问:踮着脚尖走走不稳，怎么办呢?(幼儿想办法)引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡。

3.报纸铺路。我们大家都练好了本领，现在把脚^下的报纸拿起来---张接--张铺成两条小路吧。我们在用我们的本领一踮起脚尖通过吧，看那组通过的速度最快。

4.评价并总结经验。

四、游戏:我跟报纸做游戏

1.把报纸顶在头.上(讲规则，做示范)

2.听口令做动作(1)当听到一声口哨时，先把报纸轻轻地放在我们的头顶上，让我们的身体保持平

衡，再踮起脚尖，向前走。

(2)向前行走时，当听到两声口哨时就停下来，双手捉住报纸，快速向前跑，绕过障碍物，跑回队伍后面。

3.分成两组比赛。

比赛看哪组最先完成。

结束活动:

1.评价幼儿。

2.放松。

二、体育游戏——《玩椅子》

活动目标:

1.尝试在自己搭建的桥上持物行走，提高身体平衡能力。

2.培养幼儿合作的精神，发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备:

场地、椅子(人手一把)、背篓、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。

活动过程:

一、我和椅子玩游戏

师:今天我们来玩椅子，先来活动活动身体。幼儿和老师一起坐在椅子上抬踢腿、趴在椅子.上做游泳状，从椅子上跳下……

二、探索活动

1.幼儿自由探索椅子的多种玩法.

1)师:刚才，我们在椅子上可以做各种姿势，椅子还可以怎么玩，现在每人找个空地方，想出椅子更多的玩法。

2)师观察了解幼儿的各种玩法，帮助个 别幼) L体验成功的快乐。

3)交流分享:你是怎么玩的，把你的玩.法介绍给大家。

4)尝试同伴的玩法:可以试试他们的玩法，也可以合作一起玩。这一次玩的人多了，要注意安全。

5)师观察:你们是几个人一起玩的?玩了几种方法?

6)交流分享:把你们的新玩法告诉小朋友。

2.师小结幼儿的玩法。

三、学习与挑战

1.小组合作搭建小桥

1) 师:你们真棒，现在要交给你们一个任务，有没有信心完成。请弟弟妹妹分别合作用椅子来搭建小桥，桥要搭得又快又稳，搭好了去试一试。

2)师观察幼儿合作搭建小桥的方法，给予幼儿适当的帮助。

2.挑战过小桥：幼儿尝试平稳地过小桥，师观察幼儿，活动中是否有困难，鼓励幼儿大胆勇敢地尝试，到每座桥上去试一试，走一走。

3.变一变

师:我们一起动脑筋，再来搭建有间隔的小桥，倒计时，看哪一队搭得快。搭好后可以带上不同的物品又快又稳地走过小桥。

1) 幼儿继续合作搭建，师观察指导幼儿。

2)幼儿尝试走小桥，提醒幼儿注意安全，不推不挤走过桥。

4.游戏“合力运西瓜”

幼儿分两组接力合作运西瓜，两位幼儿身背背篓手牵手走过小桥，互相帮助将一只.西瓜(皮球)放进同伴的背篓里，再手牵手原路返回取出西瓜。依次进行，最先运完的小组为胜。

四、放松整理

师和幼儿一起整理器械。

三、体育游戏——《拍皮球》

活动目标：

1.引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

2.激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。

3.通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。

活动准备：每人一个皮球、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。

热身运动：师生在《加油操》中做球操！

一、花样玩球

1.看谁玩得花样多师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？

2.合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁愿意上来说一说？

幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。

1．换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。

二、活动结束

在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动！

三、特色绘本活动——《我妈妈》

活动目标:

1.仔细观察图片，理解画面所表达的内容。

2.结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。

活动准备：《我妈妈》绘本

活动过程：

一、谈话引入，激发阅读兴趣

1.出示图1: (“爱心和花朵”图案)，说说自己的感受。

这是一块花布，你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?

2.出示图2: (绘本 《我妈妈》封面)，引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈?

过渡:这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看！

二、结合课件，阅读、理解绘本

(一)观察阅读第--部分，理解画面内.容并大胆讲述。

1.呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?

2.教师小结。

3.说说这个妈妈怎么样?有这样的妈妈你们感到……

过渡:这个妈妈啊有更棒的本领呢?我们继续往下看；

(二)结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

1.园丁图片:这是一个怎么样的妈妈，她很会什么?妈妈像谁?妈妈很厉害!

2.天使图片:妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?

3.狮子图片:咦!妈妈呢?你从哪里看出来?为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看?你的妈妈也会有时候像狮子吗?

4.蝴蝶图片:咦!这回妈妈又变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗?

5.这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒!那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?

6.其实这个妈妈还有一些很棒的导推荐(看课件)，这个妈妈真的真的很棒!

三、感受温暖的母爱

1.出示图11:不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈。

2.最后一个画面:妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢?那你的妈妈爱你吗?你也爱自己的妈妈吗?

3.画画我妈妈。