课题：2024.3.4——2024.3.8第二周

2024——2025学年度第二学期

果果二班  查若琦

2024.3.4——2024.3.8第二周

上午班——

3月4日  星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：自己做主

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育——社会《滑行工具，好玩也危险》

活动目标：

1.培育幼儿团结友爱、相互谦让的和品质。

2.教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动准备：

1.课前先带领幼儿在户外进行活动，观测幼儿的是怎样活动的。

2.歌曲《滑滑梯》。

活动过程：

一、师幼沟通。

1.老师问幼儿刚才在外边玩的快乐吗？可是老师发觉了一个问题。在小伙伴们

玩滑梯的时候太拥挤这样玩太危急了，谁能想一个方法，来解决这个问题？

2.老师组织幼儿之间相互争论，并发言。

二、歌曲观赏。

1.老师在听完幼儿的发言后，说老师这有一首关于滑滑梯的歌，让我们一起来

听一听歌中是怎样唱的。

2.老师唱歌曲一遍。

3.老师问歌中是怎样唱的？

4.鼓舞幼儿积极思索，并回答。

三、学唱歌曲。

1.老师先领念一遍歌词，在理解歌词的基础上学唱歌曲。

2.并让幼儿分组练习。

四、找伙伴。

1.在学唱歌曲的基础上，老师描述在大集体中只有相互谦让，才能交到好的伙

伴。

2.老师带领幼儿到户外活动，并主要培育幼儿在集体中的谦让心理。

3.培育幼儿的这种习惯，可以让他们在游戏中养成。

（一）开放区域：

萌宠中心、开心超市、宝贝之家、阳光植物角、敬亭书吧。

（二）材料调整：阅读区添加新材料。

（三）重点指导区域：开心超市

活动目标:

1.能够通过操作，发现沃尔玛超市的自主购物的乐趣。

2.对动手操作感兴趣。

3.愿意尝试多种材料。活动准备:

教师分类整齐的摆好各区角。

活动过程:

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.幼儿分组排队如厕、洗手。

2.安静就餐，不抢不磨蹭。

下午班——

3月5日  星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、体育游戏——《喊数抱团》

活动目标：

1.初步了解喊数抱团的游戏，熟悉玩法。

2.能举一反三，师生共同合作想出更多的玩法，发展幼儿的创造性思维。

3.在游戏中，增强应变能力，增强团队意识。

活动准备：

宽阔的场地，欢快的音乐

活动过程：

一、导入部分：

幼儿跟随教师做准备活动。

二、基本部分：

1.教师开门见山，介绍喊数抱团的玩法。幼儿跟随音乐围成圆圈慢走，教师适时喊一个数字，幼儿要根据教师喊的数字选择小伙伴抱在一起。

2.初次试验玩游戏。教师检验数量是否正确。(还可以根据幼儿表现请幼儿来做裁判)

3.探索新玩法。教师与幼儿共同商量，并请个别创意好的幼儿给大家表演玩法。教师可引导幼儿观察大家的服饰、鞋子等区分度比较高的类别分组喊数抱团，期间各小组可相互借鉴交流。

三、结束部分：

1.教师总结，本节课我们又学会了一个新游戏——喊数抱团，在游戏中，小朋友能够遵守游戏规则，还能发挥自己的聪明才智想出更多的玩法，大家玩得非常尽兴，老师也很为你们高兴，因为小朋友之间还学会了交流、分享各自的想法、快乐。

2.幼儿跟随教师做放松活动。

二、体育游戏——《后退走》

活动目标：

1.初步了解喊数抱团的游戏，熟悉玩法。

2.能举一反三，师生共同合作想出更多的玩法，发展幼儿的创造性思维。

3.在游戏中，增强应变能力，增强团队意识。

活动准备：

宽阔的场地，欢快的音乐

活动过程：

一、导入部分：

幼儿跟随教师做准备活动。

二、基本部分：

1.教师开门见山，介绍喊数抱团的玩法。幼儿跟随音乐围成圆圈慢走，教师适时喊一个数字，幼儿要根据教师喊的数字选择小伙伴抱在一起。

2.初次试验玩游戏。教师检验数量是否正确。(还可以根据幼儿表现请幼儿来做裁判)

3.探索新玩法。教师与幼儿共同商量，并请个别创意好的幼儿给大家表演玩法。教师可引导幼儿观察大家的服饰、鞋子等区分度比较高的类别分组喊数抱团，期间各小组可相互借鉴交流。

三、结束部分：

1.教师总结，本节课我们又学会了一个新游戏——喊数抱团，在游戏中，小朋友能够遵守游戏规则，还能发挥自己的聪明才智想出更多的玩法，大家玩得非常尽兴，老师也很为你们高兴，因为小朋友之间还学会了交流、分享各自的想法、快乐。

2.幼儿跟随教师做放松活动。

三、体育游戏——《花样篮球》

活动目标：

1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。

2.在活动过伴相互合作。

活动准备：

1.篮球若干、呼啦圈若干。

2.划定区域，排除危险干扰因素。

活动过程：

1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。

2.基本部分

（1）情景导入

可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。

师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。

（2）动作要领讲解示范

动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。

易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。

讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。

（3）练习

分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。

拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。

3．游戏部分：

传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。

四、音乐游戏——《蒸馒头》

活动目标：

1．学习用对唱的方法演唱歌曲《蒸馒头》。

2．根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序

3．使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4．熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：

1．馒头、面粉、小麦的图片各两张，农民伯伯，小朋友的图

片。

2.画有问好和感叹号的底图一张

活动过程：

一幼儿初步熟悉歌词。

1．教师出示底图，让幼儿理解问号和感叹号的含义。

教师：谁知道这是什么符号？代表什么意思？

2．教师依次提出歌词中有关生产馒头的各个问题，幼儿回答，

教师根据幼儿回答摆放相应的图片。

教师：那我问你们，大大的馒头哪里来？

二幼儿学唱歌曲《蒸馒头》。

1．教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程

中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。

2．教师带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。教师将

答案句的歌词图片全部抽走，然后随音乐的节奏和歌词的顺序提

问，幼儿按照歌词回答。

教师：现在，我把有的图拿走了，我提问，你们来回答，看

谁回答有快有对？

三教师与幼儿进行对唱练习。

1．教师与幼儿进行对唱练习。

教师：这次我们玩对唱游戏，我来问，你们用歌声回答。最

后的两句一起唱。

2．教师与一个小组的幼儿进行对唱游戏。

四教师即兴与幼儿进行对唱游戏。

1．教师即兴与不同的小组进行对唱游戏。教师唱问句，教师

指向哪组幼儿，哪组唱出答句。

2．教师即兴与个别幼儿进行对唱游戏。

上午班——

3月6日  星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：我的小城市

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——数学《长颈鹿的水果店》

活动目标：

1、复习以往学过的逻辑，并按照逻辑猜想小动物要买的水果。

2、能够按照记录表统计水果，并正确统计出每一种水果的数量。

3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。

活动准备：

PPT、大的水果记录表一张、水果数字统计表每人一份。

活动过程

一、谈话导入。

师：小朋友你们喜爱吃水果吗？（喜爱）

师：森林里的小动物们也喜爱 吃水果，长颈鹿阿姨在森林里开了一家水果店，我们来看看，有哪些水果呢？（用有、还有）

二、按照逻辑猜想小动物会买的水果

师：长颈鹿阿姨的水果店开了一周，小动物们天天都会来买一个水果，看小猴子带了这一周买水果的记录卡来买水果了，这张卡上面有什么？（熟悉周一、周二、周三、、、、周日）小猴子周一到周六是根据什么逻辑来买水果的呢？周日会买什么水果呢？

师：看！又有谁来买水果了呢？小松鼠也带来了他买水果的记录卡，看看他周一到周六是根据什么逻辑来买水果的？周日他会买什么水果？

师：小伴侣的小眼睛看认真罗，哪个小动物来买水果了呀？（小熊）那么小熊要买什么水果呢？你是怎么知道的？

师：小象看到这么多小动物来买水果，他拿着自己的记录卡也来买水果了，他会买什么水果呢？为什么？

三、幼儿学习记录一周卖掉的水果

师：水果店的生意真好，我们来帮长颈鹿阿姨汇总一下这周的水果销售状况，你们情愿吗？

师：（出示一周水果销售汇总表），看！这是一张汇总表，汇总表上有什么？横排是周一、周二、周三、周四 。向来到周日。竖排是小猴、小松鼠、小熊 。

师：请你看着小动物的记录卡，把这些水果汇总到这张表上。第一个是小猴，小猴是根据什么逻辑来买的？我们一起来放一放。

师：下面谁能来放一放小松鼠买的水果？他放的对吗？我们给他鼓鼓掌。

接下来谁来放一放小熊买的水果？

小象是根据什么逻辑买水果的呢？我们请xxx小伴侣来放一下吧。（请小伴侣上来放水果）

四、幼儿操作数字统计表

师：（出示数字统计表）小伴侣真聪慧帮长颈鹿阿姨完成了汇总表，长颈鹿阿姨还想请我们帮忙统计一下小动物买水果的数量。看这是一张水果统计表（边指边讲），小猴一周买了几个香蕉，（4个）就写上4；小猴买了几个苹果？（3个）就写3；小猴有没有买梨？没有就用0表示？

小松鼠有没有买香蕉？没有就用0表示写在这里。小松鼠买苹果了吗？没实用什么表示？小松鼠一周卖了几个梨？买了几个橙子呢？写在这里。

师：现在请小伴侣轻轻的把身体转过去，在桌子上拿一张统计表，统计出小动物们买的水果数量。开头吧！

幼儿操作，老师巡回指导。

五、评讲操作

师：你们统计好了吗？现在我们来看一看这个统计表，谁来说一说，小松鼠买了几个什么水果？

师：你们都统计对了吗？（对了）一周下来长颈鹿阿姨到底卖掉了多少水果呢？我们来合计一下。香蕉4个、3个、3个一共卖掉了几个呢？（10个）在这里写上10。那么苹果一共卖出了几个？梨和橙子呢？请你合计出来？

师：我们来看看XX小伴侣的统计表，苹果一共卖出了几个？梨呢？橙子呢？你们同意吗？

师：长颈鹿阿姨十分谢谢小伴侣的帮忙，她邀请我们去吃水果，现在我们带着自己的统计表跟教师动身吧。

四、区角游戏

（一）开放区域：语言区、建构区、益智区、美工区、数学区

（二）材料调整：益智区添加新材料

（三）重点指导区域：美工区

活动目标:

1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环保意识。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等

2、制作流程图

活动过程：

1、谈话引出课题。

师：你们见过飞机吗?它是什么样子的?

师：你们想不想自己制作一只纸飞机呢?

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：老师这边准备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗?

3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作纸飞机，现在老师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的颜色进行制作。

4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进行评价。

6、幼儿互相欣赏作品。

五、生活活动

1.幼儿分组排队如厕、洗手。

2.安静就餐，不抢不磨蹭。

下午班——

3月7日  星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、体育游戏——《编花篮》

活动目标：

1.训练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

2.提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、 结友爱的精神。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

一块平坦的场地、《健康歌》光盘。

活动过程

一、准备活动

播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

二、游戏指导

1.孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。

2.孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

3.开始游戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮"。

三、游戏规则：

1.参加游戏的人数在三人以上。

2.若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

四、放松活动

幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

活动延伸：

回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。 

二、体育游戏——《小螃蟹运西瓜》

活动目标:

1.探索两人合作用身体夹球侧身前行的方法，发展动作的协调性，体验与同伴间合作游戏的快乐。

2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

活动准备:

皮球、篮筐

活动过程:

一、热身运动

1.我们今天来学一学小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的？

2.现在我们先来做一做热身运动：小螃蟹，真奇怪，横着走路横着跑，看到贝壳捡一捡，看到蝴蝶跳一跳，看到小虾扭扭腰，你说有趣不有趣。

二、探索练习

第一次探索

1.我知道小螃蟹们的本领都很大，今天呀就请小螃蟹们帮助螃蟹妈妈来运瓜，好不好？

2.要求：

(1）运瓜的时候要2个人合作。

(2）瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能让瓜掉到地上。

(3）不能用大钳子来运瓜。

3.幼儿自主合作探索多种运瓜的方法，教师巡回观察。

4.请个别幼儿进行交流示范：刚才你们是怎样运瓜的？

小结：原来，两个人合作运瓜有那么多办法，可以面对面运瓜，可以背对背运瓜，还可以面对背运瓜，小螃蟹们可真聪明，想出了那么多好办法！

第二次探索

1.刚才有些小螃蟹在运瓜的时候呀，把瓜掉到地上了，现在请小螃蟹们再运一次瓜，看看哪一对小螃蟹运的又快又稳又安全。

2.幼儿探索，教师观察。

3.请个别幼儿交流示范：你们用了什么办法让自己运的又快又稳又安全的？

小结：原来，我们侧身前行运瓜是最快的，但是要注意两个小螃蟹的步致，才能又快又稳又安全的运瓜。

4.请幼儿练习侧身前行运瓜的方法（在练习时注意幼儿出汗情况，提醒幼儿擦汗并稍作休息）。

三、游戏：螃蟹运瓜

游戏规则：两人合作运瓜，不能用手碰瓜，从起点出发，到达终点后把瓜放到终点处的篮筐里，然后手心贴手心侧行回到起点处，拍第二对小朋友的手后，第二对出发，最先把瓜全部运到终点处篮筐内的小组获胜。

四、放松运动

小螃蟹们围成一个大圆圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。

三、体育游戏——《花样篮球》

教学目标：

1.锻炼抛接球能力，增强上肢力量。

2.提高动作的协调性与灵敏性。

3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4.能根据指令做相应的动作。

教学准备：

每人一个球

教学过程：

一、热身运动，随教师口号与动作，做热身运动。

二、幼儿自由分散玩球一拍球，滚球，投篮

三、幼儿集中，教师介绍抛接球玩法。

首先请一半幼儿先把球放下，教师示范抛接球，重点介绍，两人间要注意拉开距离，抛者的球要注意力度与高度，接者要提前把双手准备好，随时等待接球，来回地抛与接。幼儿分散练习。

四、传球教师介绍玩法，幼儿观察老师的动作，双脚打开与肩膀等宽，双手抱球弯腰从胯下往后传。把幼儿大致分人数相等的对数，3队，从队伍前的一个孩子胯下传球给下一个孩子，如此进行，最快传到队伍最后一个孩子的那一队为胜。

五、教师小结，自由活动。

1.学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。

2.大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。3.每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。

四、科学游戏——《纸片立硬币》

活动目标：

1.通过硬币小实验，让幼儿初步感知物体具有的惯性。

2.体验科学活动带来的乐趣。

3.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

硬币和小纸条若干、视频。

活动过程：

一、谈话导入教师："小朋友每天是怎样来幼儿园的？"

教师："那你们有没有发生过这样的事情？"

二、基本部分

1.播放视频，让幼儿自由回答。

教师："你们看看这辆车发生了什么事？""为什么人们都向前倾倒了呢？"

2.教师给幼儿展示实验。

（1）教师"今天老师给小朋友带来了一个有趣的实验，答案就在这个实验当中。"

（2）操作过程：出示硬币和纸条①手握成拳状；②将纸条放在拳心上；③在纸条的一端（拳心的部分）放一枚硬币

（3）实验暂停，让幼儿猜一猜会有什么结果。

教师："将硬币放在纸条的一端，另一只手握成拳，在将纸条和硬币放在拳心的位置（指给幼儿看），如果老师用力拉纸条的这一端，你们猜猜会发生什么事情？硬币会怎么样？"（对幼儿的猜想给予鼓励）

（4）继续实验，另一只手拉住纸条的另一端，迅速的拉出，教师："你们看到了什么？""这个硬币还在老师的拳头上呢。"（可以再演示一遍）

（5）教师："你们想不想试一试？"让个别幼儿上前试试，成功与否没关系，"咦？为什么他的硬币掉在地上了，老师的硬币没有掉在地上呢？""老师是怎样完成这个动作的？"引导幼儿讨论，得出结果：只有快快的、稳稳的向外拉，才能让硬币不掉下来。

3.总结：当硬币下面的纸条快速的抽出去之后，硬币还是稳稳地呆在拳心上，没有掉下来，这个就叫做"惯性"。我们刚才看的公交车突然刹车，人们就向前倾倒的原因就是"惯性"。

4.提供操作材料，引导幼儿操作，在操作过程中，让幼儿多次尝试，教师给予指导。

5.操作结束，送硬币宝宝回家。