课题：2023~2024第二学期第七周

2023——2024学年度第二学期

芽芽一班  周惠

2024.4.8—2024.4.12 第七周

下午班——

4月8日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、美工游戏：《纸巾毛毛虫》

活动目标：

1.通过观察，感知纸吸水后会膨胀的现象。

2. 通过实验，初步了解纸的特性。

3通过科学活动，培养幼儿探索科学的兴趣，

活动准备：

仿真树叶1片，吸管1根，纸巾2张，滴管1个，杯子1个，颜料(红、黄、蓝)1支。

活动过程：

一、谈话导入。

引出要进行的实验。在开展实验之前，首先与幼儿进行了简短的互动，让幼儿简单了解一下各个实验材料，以及它们的作用；其次展开一个实验，将水滴在纸巾上，观察纸巾的变化并引导小朋友初步了解纸的特性、种类、吸水快慢。

二、教师示范。

老师取出实验中的教具，一介绍名称，请幼儿用说一说、看一看等方法认识材料。

教师:"小朋友们思考一下，我们如何利用这些材料制作会动的毛毛虫?”操作步骤。

第一步:先把吸管压在纸巾上，然后从纸巾一端慢慢地卷动，使纸巾紧紧地裹在吸管上。

第二步紧紧裹住后，双手分别捏住吸管上两端的纸巾用力将纸巾向中间挤压，将挤压好的纸巾取下访在树叶上。

第三步:将颜料加水稀释，用滴管将颜料慢慢滴在毛毛虫身体上，会发现毛毛虫动起来了。

三、幼儿操作。

幼儿进行实验操作，教师进行巡回指导。引导幼儿交换不同颜色颜料，感受不同颜色的毛毛的变化。

三、教师提问。

教师:"我们用纸巾制作的毛毛虫，一开始就会动吗?"教师:"毛毛虫是在我们做了什么操作之后才动起来的?"

教师:"为什么我们把颜料滴在用纸巾制作的毛毛虫身上，毛毛虫就动起来了呢?"幼儿带着问题进行实验操作，并把操作的结果记录在实验记录表上。

实验结论:在实验过程中，我们利用了纸张具有吸水性、遇水膨胀原理。

四、教师总结。

提问:"纸巾做的毛毛虫为什么会动呢?”通过实验，我们发现纸张具有吸水性，在遇到水后会吸水膨胀起来。我们用纸巾做的毛毛虫一开始是不会动的，但是在滴上颜料之后，纸巾吸收了颜料中的水分,从而发生膨胀变化，我们就发现“毛毛虫”动起来了。

二、体育游戏：（一）《抢小花》

活动目标：

1.发展快速奔跑能力。

2.培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。

3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

动感音乐，套圈若干(比幼儿人数少3个)，与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。

活动过程：

1.做律动“小矮人”。

2.第一遍游戏“采小花”:教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问:你是怎么拿到的?引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。

3.第二遍游戏“种小花”:人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则:听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。

4.第三遍游戏“采小花”:配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则:放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。

5.第四遍游戏“种小花”:先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。

6.结束部分:律动“你好吗”(动作设计:小鸟飞着找朋友一小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”一握握手，说“再见”。共做三遍)

体育游戏：（二）《钻山洞》

活动目标：

1.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

2.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1.拱门、了解火车钻山洞、u盘。

活动过程：

1.队列队形的练习。将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2.组织幼儿玩游戏“开火车”

(1)教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

(2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

3.结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。

上午班——

4月9日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

社会活动：《认识自己》

活动目标：

1.通过活动使幼儿从发现自己到认识自己，从而愉快地认识自己的性别。

2.发展幼儿的口语表达力，使幼儿能在别人面前大胆地讲话。

3.发展幼儿的动手操作能力。

活动准备：

1.木偶、镜子、各种有趣的物品。

2.男孩、女孩贴绒教具。

3.红、绿色纸。

活动过程：

1.故事导入(发现自己)

(出示木偶娃娃露露):星期天，露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大，神

气极了。小鸡对露露说:“别吹了，走路要当心!”露露说:“不理你!”小白兔看见了，对她说:“别吹了，小心摔跤!”露露说:“不要你管!”哎呦，露露的头撞到树上了。正吹着的泡泡碰破了，露露感到头上火辣辣地疼。她连忙跑回家照镜子。哎呀!头上撞了一个大大的包。露露又急又痛，对着镜子大哭起来。“别哭了!好孩子以后要注意保护自己!”一阵亲切的声音传来。谁在说话呢?噢，原来是镜子。”自己是谁?“露露忙问。”自己嘛，请你对请你对着我照一照，就会看到了。“听了这话，露露真的对着镜子照起来。

2.镜子游戏(认识自己)

（1）教室里放着许多有趣的物品，请幼儿找找。

教师提问:（这些有趣的东西是什么?你们拿镜子照照看，镜子里是谁?叫什么名字?然后告诉老师，同时向老师介绍你自己）。

（2）请幼儿照大镜子，照清楚，然后说说自己身上有什么。(讲出身体各部分的名称)镜中有几个你。

教师小结:在镜子里，只能找到一个自己，因为没有人和“我”完全一样。我有自己的名字，每个小朋友也都有自己的名字，都有和别人不一样的地方。

（3）两个好朋友一起照镜子，相互讲讲彼此不同的地方。

教师小结:虽然每个人都有与众不同的地方，但大家也有共同点(让幼儿说出

的地方)。

3. 操作练习(接受自己的性别，区分里孩和女孩)

(1)交朋友

班上来了许多新朋友，你们想知道是谁吗?(出示男孩女孩的贴绒教具)他们很想和大家交朋友，但他们需要知道你是女孩还是男孩。请幼儿分别讲出自己的性别，然后到前面找一个与自己性别相同的贴绒娃娃交朋友。

（2）找朋友

在众多的纸片中，找出“男孩”贴在绿户上，“女孩”贴在红色之上。

4.老师依次走到每个孩子面前男孩和老师握手，女孩和老师拥抱。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、美工区、图书角

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角。

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月10日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、益智游戏：《圆圆的柿子》

活动目标：

1.让幼儿了解柿子的外观特征。培养观察事物的能力。

2.培养幼儿的动手能力和合作精神。培养幼儿的分享意识和表达能力。

活动准备：

1.柿子图片(老师可事先准备)不同颜色的彩纸剪刀、胶水大型活动板

2.柿子模型(可用纸板制作)

活动过程：

1.柿子大观察

（1）老师带领幼儿来到幼儿园附近的柿子树下。

（2）老师展示柿子，让孩子们观察柿子的外观特征，如形状、颜色和质地。

（3）老师鼓励孩子们用自己的语言描述柿子，并引导他们思考柿子的味道和食用方法。

2.柿子的成长

（1）老师使用图片或绘画板展示柿子的生长过程，从花朵到果实的变化。

（2）老师讲解柿子的生长环境和需求，如阳光、水分和土壤等。

（3）让孩子们用自己的话描述柿子的成长过程，并提问相关问题，鼓励他们思考并回答。

3.柿子的拼贴

（1） 老师提前准备好不同颜色的彩纸，并根据柿子的形状切割出相应的碎片。

（2）将彩纸碎片放在桌子上，让孩子们用剪刀和胶水将彩纸碎片拼贴成一个柿子的形状。

（3）鼓励孩子们自由发挥，可以用不同颜色的彩纸拼出自己心中的柿子。

4.柿子的制作

（1）老师使用柿子模型(纸板制作)展示柿子的制作过程，并解释其中的步骤。

（2）老师分发纸板和工具，让孩子们尝试亲手制作一个自己的柿子模型。

（3）随着孩子们的制作，老师可以适时给予帮助和指导。

5.柿子的分享

（1）老师鼓励孩子们展示自己制作的柿子模型，并邀请每个孩子都分享一下他们制作柿子的过程和心得。

（2）老师可以提问孩子们制作柿子的难点和解决方法，以促进他们和表达能力。

（3）鼓励孩子们互相欣赏和赞美，增强互助合作的意识。

二、体育游戏：（一）《快乐拥抱》

活动目标:

1.音乐播放器。

2.音乐《拥抱歌》。

3.拥抱小游戏的道具:抱枕、抱小绵羊。

教学过程:

1.活动导入

（1）播放音乐《拥抱歌》，让幼儿跟着音乐轻轻地拥抱自己，并观察其他同伴的动作。

（2）引导幼儿讨论拥抱的含义，问幼儿他们平时在什么时候会给别人拥抱，如何表达对他人的拥抱之情。

2.活动展示

教师向幼儿展示拥抱的形象:教师先进行伸手拥抱自己的动作，然后与另一位同伴示范互相拥抱的动作。并引导幼儿观察两种拥抱的区别，并进一步引导幼儿表达出拥抱的形象。

3.游戏

（1）幼儿围成一个圆圈，每人手拉一个同伴的手，教师率先示范:一个幼儿可以同时和两个同伴拥抱，然后再传递到其他幼儿。通过拥抱的方式，让幼儿感受到团队合作的乐趣。

（2）游戏进行过程中，教师偶尔放入一些小道具，如抱枕或抱小绵羊，让幼儿在拥抱的过程中，顺序传递道具，增加游戏的趣味性。

二、结束活动

体育游戏：（二）《小蚂蚁钻山洞》

活动目标：

锻炼上肢力量。

活动准备：

1.U盘、小蜜蜂、口哨。

2.垫子。

活动过程：

1.集合整队，师生问好。

2.教师带领幼儿律动热身。

3.小蚂蚁钻山洞游戏。

教师先示范动作，然后赋予幼儿蚂蚁角色，在原地模范行走动作，然后进行钻山洞游戏，最后幼儿自主练习钻山洞游戏。

4.小蚂蚁回家

将幼儿分成两组，一组做山洞，一组小蚂蚁从山洞里钻过去，然后交换角色。

活动结束：

1.教师总结，表杨鼓励幼儿表现;

2.通过律动放松身体，收体育器材。

上午班——

4月11日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

科学活动：《有用的鼻子》

活动目标：

1.帮助幼儿了解鼻子的主要功能，包括嗅觉和呼吸。

2.培养幼儿观察、探索和实验的能力。

3.培养幼儿的科学好奇心。

活动准备：

1.香料:例如咖啡粉、薄荷精油等。

2.容器:例如小杯子或小瓶子。

3.隔离袋:用于封装香料，以防止香味干扰。

4.布条:用于盖住容器。

5.幼儿科学实验材料包:包括手镜、放大镜、鼻子的剪纸等

活动过程：

1.导入活动

教师可以展示一张鼻子的图片，引导幼儿观察并问一些问题，例如:“这是什么?”、“我们都有鼻子吗?”、“你们知道鼻子的作用是什么吗?”等。通过这种方式，激发幼儿对鼻子的兴趣。

2.嗅觉实验

（1）首先，教师将几种具有浓烈气味的香料放入不同的容器中，装在隔离袋中，以防止香味扩散。

（2）教师将一个容器递给一个学生，并要求幼儿用鼻子闻一闻，描述所闻的气味。幼儿可以使用形容词、颜色和感觉等方式来描述气味。

（3）幼儿依次进行尝试，并将自己的发现与同桌分享。

3.鼻子的功能

（1）教师分发剪纸鼻子给每位学生，并指导他们将鼻子贴在自己的脸上。

（2）幼儿自己触摸鼻子，然后描述鼻子的感觉和外观，比如触感、颜色和形状等。

（3）教师引导幼儿通过触摸自己的鼻子来感受气味的传递，然后解释鼻子内部的嗅觉细胞和气味分子的作用。

4.利用鼻子进行判断

（1）教师选取一些常见的食物，并将它们放入小袋子中。

（2）教师将袋子分发给学生，并要求他们根据气味猜测袋子里的食物是什么。

5.总结

教师可以与幼儿一起回顾实验和观察的结果，整理出关于鼻子能和嗅觉的重要性的知识总结。并鼓励幼儿提出自己的问题和好为未来的学习和实验打下基础。

四、区角游戏

（一）开放区域：

海底捞、瑞幸咖啡、阳光植物角、敬亭书吧、有间小屋

（二）材料调整：海底捞内添加新的材料。

（三）重点指导区域：海底捞

活动目标：

1.爱护玩具和其他小朋友共同合作游戏。

2.对不同操作类的玩具感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月12日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、特色绘本活动：《把壳丢掉的乌龟》

活动目标：

1.欣赏绘本，了解故事中乌龟壳的不同使用方法。

2.大胆想象乌龟壳的新用途，来进行创作。

3.体验自由创作和表达带来的快乐，

活动准备:

1.绘本ppt.

2.乌龟照片、纸张、记号笔。

活动过程:

1.故事导入

今天小乌龟把壳丢掉了，这是为什么呢?

教师讲述故事。

小结:小乌龟把壳丢掉了,后来发生了什么事呢，

我们一起来看一看吧!

2.乌龟壳的旅行

（1）欣赏绘本。

乌龟壳滚啊滚，一不小心砸到了山坡下正在掏蜂蜜的小熊。

乌龟壳到了小熊的手里，就被当成了一个悦耳的乐器，会吹出很动听的乐曲。可是他手里的蜂蜜太多了,乌龟壳一不小心从手里掉下去了，轱辘轱辘，跑到哪里去了呢?

乌龟壳轱辘轱辘掉到了一个树枝上，当成了小鸟的新家!

这个新家太受小鸟的欢迎了，挤进了太多的小鸟，树枝承载不了那么重的“家”断掉了。

接着小小的乌龟壳还当成了小老鼠的小船呢。

小结:乌龟壳滚来滚去，滚到了好多的地方，被小动物开发出了好多新的用法，那乌龟壳还会滚到哪里呢，还会遇到什么事情呢?

（2）启发思维。

乌龟壳它还在到处滚来滚去，它还会滚到哪里去呢?遇上什么小动物呢?你来猜猜看。

（3）幼儿想象并表述，教师进行总结。

3.幼儿操作。

我们来画一画吧，先把乌龟壳画出来，把它可能会遇到的事情来画一画吧!

幼儿绘画，教师巡回指导。

活动延伸：

1.请一组幼儿说一说自己的画。

乌龟壳滚到哪里去了呢?请你们一起来说一说吧。

2.教师将这一组的作品放在班级里进行展示

二、体育游戏：（一）《营救小伙伴》

活动目标： 

1.幼儿在“营救小动物”体育游戏中练习5米折返跑。

2.感受帮助他人的快乐，培养幼儿乐于助人的精神。

活动准备：

各种小动物玩偶若干、音乐、棒垒球若干、小房子2个，场地布置。

活动过程：

1. 开始部分

(1)播放热身背景音乐，引导幼儿进行热身运动，活动全身关节，重点活动下肢。(2)创设“营救小动物”的游戏情境，激发幼儿的游戏兴趣。

①师:小朋友们，昨天李老师去森林王国遇见了森林国王，国王告诉李老师:它的小伙伴们都被一个大怪物抓走了，国王需要我们帮助它营救小动物，小朋友们，你们愿意帮助国王吗?

②师:看来我们月亮班的宝贝们都是乐于助人的好孩子，那接下来就和李老师一起去帮助国王营救小动物吧。

2.基本部分

(1)游戏:营救小动物(5米折返跑)

①教师边示范边讲解游戏规则。

小朋友们，等会我们去救小动物的时候是每组第一个小朋友，从这里(起点)快速的跑过去(终点)，把小动物营救回来，然后下一个小朋友才可以出发去营救小动物，那我们现在就开始营救小动物吧。

②幼儿自由分2组进行营救小动物游戏。(开始游戏)

（2）游戏:找粮食

教师边示范边讲解游戏规则。

(1)第一次找粮食的游戏

首先，小朋友们需要跑到对面的粮仓，去捡一个果子(棒垒球)回来，把果子找回来后放进框子里面，然后下一个小朋友出发去找果子啦，那我们现在就开始帮小动物找果子吧。

(2)第二次找粮食游戏

3.结束部分

小朋友们成功的营救了小动物，还帮助小动物们找粮食，还送了小动物回家，太棒啦，老师要表扬我们月亮班的宝贝们不怕困难、团结友爱的精神，周老师还有一个好消息要告诉你们，国王为了感谢我们帮助了它，邀请我们去参加森林舞会，我们一起去吧。(随音乐做放松活动)

体育游戏：（二）《神奇的布袋》

活动目标:

1.鼓励幼儿大胆尝试利用布袋开展活动,激发幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。

2.培养幼儿勇于尝试、克服困难的精神。

活动准备:

1.布袋人手一只，各种动物头饰若干;

2.伴奏带、轻音乐磁带各一盘;

3.创设活动场地。

活动过程:

1.热身运动

(1)走跑交替进场。

(2)组织幼儿做动物模仿动作。

2.玩布袋

启发幼儿探索布袋的不同玩法,提醒幼儿注意安全，

并注意观察幼儿玩布袋的情况。

3.请个别幼儿演示布袋的不同玩法。

4.教师讲解用布袋做滚的动作的要求。

5.幼儿练习各种滚的动作,教师巡回指导,提醒幼儿注意安全。

6.游戏动物模仿秀。

①出示动物头饰，让幼儿自由选择模仿对象，弓1导幼儿利用布袋

表现该动物多种行走的方法。

②游戏森林大冒险交代游戏规则:弓导小动物爬过山洞、走过树林、越过草地。