2023——2024学年度第一学期
果果一班 童贤艳
2024.4.15——2024.4.19第八周
下午班——
4月15日 星期一
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏——《看谁投的远》
活动目标：
1.发展幼儿的上肢力量和投掷技巧。
2.培养幼儿遵守规则、积极参与集体活动的意识和能力。
3.通过游戏增进幼儿之间的合作与竞争意识，体验成功的喜悦。
活动准备：
1. 宽敞的户外活动场地。
2. 投掷用的软质球若干个（根据幼儿人数准备，确保每个幼儿都能参与）。
3. 标记投掷起点的线条或标志物。
活动过程：
1. 导入
集合幼儿，简单热身，包括跑步、跳跃和手臂的摇摆运动。
2.游戏规则说明
（1）教师讲解投掷的基本姿势：站在投掷线后，一脚在前一脚在后，手持球于肩上方，用力向前投出。
（2）强调安全注意事项：投掷时要保持一定距离，确保前方无人，投完后不要立即去捡球，要等老师指令。
（3）介绍游戏规则：每个幼儿依次投掷，老师或指定的小助手记录投掷距离，最后比较谁投得最远。
3.游戏进行
（1）将幼儿分成若干小组（根据班级人数和场地大小决定），每组排队等待投掷。
（2）教师或助教示范正确的投掷动作，并鼓励幼儿模仿。
4.游戏拓展
变换投掷目标：设置不同距离的目标线，鼓励幼儿投掷达到更远的目标。
5.游戏结束
（1）整理场地，将球归位。
（2）集合幼儿，总结游戏过程和体验，鼓励幼儿分享投掷的感受和投掷远的技巧。
（3）引导幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、手臂放松摆动等。
二、户外体育游戏——《青蛙跳跳》
活动目标：
1.发展幼儿的跳跃能力和身体协调性。
2.培养幼儿模仿动物的兴趣，激发幼儿对体育活动的热爱。
3.增进幼儿之间的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. Mp3
2. 青蛙头饰或图片。
3.软垫或安全地垫。
活动过程：
1.导入
集合幼儿，进行简单的热身运动，如跑步、跳跃、压腿等。
2.基本部分
（1）教师示范青蛙跳跃的动作，并讲解要点：双脚并拢，膝盖弯曲，用力向上跳起，同时双手可以模仿青蛙的前肢进行摆动。
（2）幼儿模仿教师的动作进行练习，教师在旁边指导并纠正动作。
（3）播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行跳跃练习。教师可以变换音乐的快慢，让幼儿适应不同的跳跃速度。
（4）设置障碍，如放置软垫让幼儿跳跃时增加难度。教师可以根据幼儿的能力逐步增加障碍的难度。
3.游戏环节
（1） 游戏规则：每组幼儿依次进行青蛙跳跃，从起点跳到终点，然后再跳回来。下一个幼儿在前一个幼儿跳回起点后开始跳跃。哪组所有幼儿最先完成跳跃，哪组获胜。
（2）进行游戏，教师在旁边观察并鼓励幼儿积极参与。
4.结束部分
（1）集合幼儿，进行简单的放松运动，如深呼吸、拍打身体等。
（2）引导幼儿整理场地和器材，培养幼儿良好的卫生习惯。
三、户外体育游戏——《花样篮球》
活动目标：
1.学会正确的原地投篮动作。
2.增加幼儿对篮球的兴趣。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
1.幼儿篮球架和篮球。
2.小红旗若干面。
活动过程：
1.自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？
2.说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？
3.教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？
4.篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？
5.那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。
6.学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。
7.大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。
8.每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。
四、室内游戏——《系鞋带》
活动目标：
1.让幼儿学会系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。
2.培养幼儿的耐心、细致及手眼协调能力。
3.通过活动，增强幼儿的自信心和成功感。
活动准备：
1.每位幼儿准备一双有鞋带的鞋子。
2.系鞋带步骤图或视频教程。
3.MP3
活动过程：
1.导入
（1） 以谈话方式引入活动：“小朋友们，你们平时穿的鞋子有鞋带吗？你们会自己系鞋带吗？”
（2）展示一双系好鞋带的鞋子，激发幼儿的学习兴趣。
2.学习系鞋带
（1）出示系鞋带步骤图或播放视频教程，让幼儿了解系鞋带的整个过程。
（2）教师示范系鞋带的动作，边示范边讲解步骤和要点。
步骤一：将鞋带穿入鞋子的两个孔中，保持两边长度基本相等。
步骤二：将一边的鞋带穿入另一边的孔中，形成一个“X”形。
步骤三：将鞋带的一端从下方穿过“X”的中间部分，然后拉紧。
步骤四：重复上述步骤，直到鞋带系好。
（3）幼儿跟随教师示范进行练习，教师在旁边指导并纠正动作。
3.实践操作
（1） 让幼儿自己尝试系鞋带，教师巡回指导，及时给予帮助。
（2）鼓励幼儿相互帮助，共同学习，提高系鞋带的技能。
4.成果展示与评价
（1）组织幼儿展示自己的系鞋带成果，让他们感受到成功的喜悦。
（2）对幼儿的表现给予积极的评价和反馈，增强他们的自信心。
上午班——
4月16日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听口哨把队形站好并能适当跟唱。
2.幼儿团队协作完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——语言（谈话）《我眼中的小学》
活动目标：
1.激发幼儿对小学生活的向往和好奇心。
2.培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。
3.通过交流，了解幼儿对小学的认知和期待。
活动准备：
1.小学的图片或视频资料，展示小学的环境和日常生活。
2.录音设备，用于记录幼儿的谈话内容。
3.谈话引导问题卡片。
活动过程：
1.导入
出示小学的图片或视频，引起幼儿的注意和兴趣。
提问：“小朋友们，你们看看这是哪里呀？和我们的幼儿园有什么不同？”
2.自由谈话
（1）将幼儿分成小组，每组围坐成一个圈。
（2）教师提出谈话主题：“我心中的小学”，并简单介绍自己上小学时的经历和感受。
（3）鼓励幼儿围绕主题自由发表意见，可以使用引导问题卡片激发幼儿谈话的兴趣，如：“你想象中的小学是什么样子？”“你希望在小学里做些什么事情？”“你觉得上小学和上幼儿园会有什么不同？”
3.分享与交流
（1）每组轮流选派一名代表，将本组的谈话内容与其他组分享。
（2）教师记录幼儿的发言要点，并适时给予反馈和补充。
（3）鼓励幼儿倾听他人的发言，提问和表达自己的看法。
4.总结与延伸
（1）总结幼儿的谈话内容，强调小学的新奇和挑战，以及幼儿自身的成长和变化。
（2）鼓励幼儿将谈话中提到的期望和想法，通过绘画、手工等方式进一步表达和呈现。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区、美工区、数学区。
（二）材料调整：阅读区添加新材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.观察蝴蝶的各种造型和花纹。
2.用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
3.用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。
活动准备：
1.装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。
2.蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。
3.蝴蝶头饰。
活动过程：
1.让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。
教师：你们看一看这是什么呀？
教师：哇——这些蝴蝶真漂亮啊！你觉得它们哪里漂亮呢？（引导幼儿观察蝴蝶的外形）
教师小结：嗯、小朋友们观察的真仔细呀，都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对翅膀啦！
2.出示大图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。
（1）幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法。
教师：请小朋友按照数字的顺序看图，然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。
（2）请幼儿按照步骤图说一说，蝴蝶是怎么样制作出来的。
教师：请你们看图说一说，蝴蝶是怎样制作出来的。
教师小结：首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。在画蝴蝶的`时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦！（教师一边讲解，一边进行示范）教师：蝴蝶做好以后，老师还给你们准备了彩色的卡纸和皱纹纸，你们可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，不抢不磨蹭。
下午班——
4月16日 星期三
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏——《翻山越岭》
活动目标：
1.通过户外活动，锻炼幼儿的身体协调性和平衡感。
2.培养幼儿勇于挑战、不怕困难的精神。
3.增强幼儿之间的团队合作意识。
活动准备：
1.选择一个安全、宽敞的户外场地。
2.低矮的障碍物，如垫子、小跨栏、平衡木等，模拟山丘、沟壑等自然环境。
活动过程：
1.导入
集合幼儿，介绍活动主题：“今天我们要进行一次特别的户外活动——翻山越岭！我们要像勇敢的小探险家一样，挑战自己，翻越重重障碍！”
2.准备活动
（1）带领幼儿进行热身运动，包括跑步、跳跃、压腿等，预防运动伤害。
（2）向幼儿介绍活动规则和安全注意事项，强调在活动中要互相帮助、遵守纪律。
3.翻山越岭
（1）教师示范如何正确通过障碍物，如攀爬垫子代表的山丘、跨越小跨栏代表的沟壑、走过平衡木代表的小桥等。
（2）将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长带领队员依次通过障碍物。
（3）鼓励幼儿勇敢尝试，不怕失败，同时提醒他们注意安全。
（4）教师在活动中巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励。
4.分享与总结
（1）活动结束后，组织幼儿围坐一圈，分享自己在活动中的感受和经历。
（2）表扬在活动中表现勇敢、团结的幼儿，鼓励大家向他们学习。
（3）总结活动收获，强调团队合作和勇于挑战的重要性。
5.整理与返回
带领幼儿一起整理活动场地，将障碍物归位。
二、户外体育游戏——《蚂蚁找食物》
活动目标：
1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。
2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。
3.体验钻爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。
活动准备：
1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。
2.准备活动及放松活动的音乐。
活动过程：
1.谈话导入，激发兴趣。
蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？（秋天）天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？对，储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。
2.幼儿在音乐伴奏下做热身活动。
学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。
3.教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。
孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。
（1）提问：我们要怎样过草地？（爬，一定要手脚着地屈膝爬）。怎样过独木桥？（走，）怎样过山洞？（钻）怎样过小山丘？（跳）教师演示。
（2）要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。
教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，我们小朋友可已将双手伸开，帮助身体找平衡。
（3）引导幼儿交流探索多种钻的方式。
第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。
4.小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？
（1）男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。
（2）萌发幼儿爱惜粮食的情感。
5.放松结束活动。
刚才我们找到了这么多的食物，冬天就不会挨饿了，真是太好了。终于可以放松一下了，我们听着音乐一起来放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，学习面条软软的样子，小树叶飘落的样子等）
三、户外体育游戏——《花样篮球》
活动目标：
1.学会正确的原地投篮动作。
2.增加幼儿对篮球的兴趣。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
1.幼儿篮球架和篮球。
2.小红旗若干面。
活动过程：
1.自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？
2.说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？
3.教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？
4.篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？
5.那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。
6.学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。
7.大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。
8.每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。
四、益智游戏——《你说我猜》
活动目标：
1.通过户外体育游戏，锻炼幼儿的身体协调性和团队合作能力。
2.模拟蚂蚁找食物的场景，培养幼儿的观察能力和模仿能力。
3.激发幼儿对户外活动的兴趣，体验游戏的快乐。
活动准备：
1.玩具蚂蚁、小球或豆子等，作为蚂蚁的食物。
活动过程：
1.导入
集合幼儿，介绍活动主题：“今天我们要玩一个有趣的户外体育游戏——蚂蚁找食物！我们要像蚂蚁一样团结合作，一起找食物哦！”
2.准备活动
（1）带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃、压腿等，预防运动伤害。
（2）向幼儿介绍游戏规则和安全注意事项，强调在活动中要互相帮助、遵守纪律。
3.蚂蚁找食物游戏
（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一只“领头蚁”。
（2）每组幼儿模仿蚂蚁爬行，在场地内寻找“食物”（玩具蚂蚁、小球或豆子等）。
（3）找到“食物”后，幼儿需像蚂蚁一样合作搬运，将“食物”运回到指定的“蚁穴”区域。
（4）教师在活动中巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励，确保游戏顺利进行。
4.游戏变化与挑战
随着游戏的进行，教师可以增加难度，如增加“食物”的重量或距离，要求幼儿更快更稳定地搬运。
5.分享与总结
（1）游戏结束后，组织幼儿围坐一圈，分享自己在游戏中的感受和经历。
（2）表扬在游戏中表现勇敢、团结的幼儿，鼓励大家向他们学习。
上午班——
4月18日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听口哨把队形站好并能适当跟唱。
2.幼儿团队协作完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——健康《夹球》
活动目标：
1.通过夹球活动，锻炼幼儿的身体协调性和肌肉力量。
2.培养幼儿的团队合作意识和注意力集中能力。
3.激发幼儿对健康活动的兴趣，体验运动的快乐。
活动准备：
1.准备足够数量的球，大小适中，方便幼儿夹取。
活动过程：
1.导入
集合幼儿，介绍活动主题：“今天我们要进行一项有趣的健康活动——夹球！我们要用双腿夹住球，然后努力向前走，看看谁能走得最稳、最快！”
2.准备活动
（1）带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃、压腿等，预防运动伤害。
（2）向幼儿介绍游戏规则和安全注意事项，强调在活动中要互相帮助、遵守纪律。
3.夹球游戏
（1）将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
（2）每组幼儿站在起点线上，双腿夹住一个球，准备出发。当听到教师的口令后，幼儿用双腿夹住球向前走，走到终点后再返回起点，将球交给下一位幼儿。如此往复，直到所有幼儿都完成一次夹球走。
（3）教师在活动中巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励，确保游戏顺利进行。
4.游戏变化与挑战
（1）随着游戏的进行，教师可以增加难度，如要求幼儿夹住两个球走，或者设置一些障碍物让幼儿绕过。
（2）教师可以组织小组间的比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
5.分享与总结
（1）游戏结束后，组织幼儿围坐一圈，分享自己在游戏中的感受和经历。
（2）表扬在游戏中表现勇敢、团结的幼儿，鼓励大家向他们学习。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区(科发室)、美工区、数学区。
（二）材料调整：阅读区添加新材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.观察蝴蝶的各种造型和花纹。
2.用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
3.用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。
活动准备：
1.装饰材料（皱纹纸、卡纸），画纸。
2.蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。
3.蝴蝶头饰。
活动过程：
1.让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。
教师：你们看一看这是什么呀？
教师：哇——这些蝴蝶真漂亮啊！你觉得它们哪里漂亮呢？（引导幼儿观察蝴蝶的外形）
教师小结：嗯、小朋友们观察的真仔细呀，都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对翅膀啦！
2.出示大图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。
（1）幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法。
教师：请小朋友按照数字的顺序看图，然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。
（2）请幼儿按照步骤图说一说，蝴蝶是怎么样制作出来的。
教师：请你们看图说一说，蝴蝶是怎样制作出来的。
教师小结：首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。在画蝴蝶的`时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦！（教师一边讲解，一边进行示范）教师：蝴蝶做好以后，老师还给你们准备了彩色的卡纸和皱纹纸，你们可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，不抢不磨蹭。
下午班——
4月19日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐完成动作。
2.幼儿能协调配合完成早操动作。
3.动作协调，动作有力，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《蜈蚣竞走》
活动目标：
1. 训练幼儿下蹲走时身体的协调性，要求幼儿初步掌握下蹲走的动作要领，锻炼幼儿的腿步和腰部力量
2.培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿有趣的竞赛中发挥团结协作的能力。
3.使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。
活动准备：
1.呼啦圈若干、小红旗、宽敞的场地
活动过程：
1.教师带领幼儿走进活动场地，随音乐《健康歌》作热身运动
师幼谈话：今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想不想知道他是谁呀？
游戏规则：教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，二”，调节全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。如果出现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能继续走。到最后一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。
2.分组蜈蚣竞走
玩法一：
徒手式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的衣服，听着信号各组同时由起点出发，先到终点拿到小红旗者为胜。
玩法二：抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二” ，先到终点拿到小红旗者为胜。
玩法三：拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈游戏必须由最后一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜 。 。
教师总结：提醒个别幼儿不规范动作，教师讲解并请能力较强的幼儿示范下蹲走得动作。之后幼儿分散的场地练习。教师及时辅导动作较差的幼儿。
整理运动;小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。
3.幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做蜈蚣竞走游戏。
二、户外体育游戏——《小企鹅运冰块》
活动目标：
1.探索多种运球的方法，练习运球的动作；
2.体验运球的方法和动作的内在联系；
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备：
1.在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个球；
活动过程：
1.准备活动：《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；
2.游戏：《小企鹅运冰块》
（1）引发幼儿活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？”
（2）引发幼儿探索运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！
（3）请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。”
（4）放松活动：模仿打气的动作。
三、户外体育游戏——《花样篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3.基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
1.篮球若干、呼啦圈若干。
2.划定区域，排除危险干扰因素。
活动过程：
1. 热身准备
蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1）情景导入
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范
动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。
易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。
讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。
（3）练习
分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。
拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。
3.游戏部分
传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。
四、特色绘本活动——《大脚丫跳芭蕾》
活动目标：
1.通过绘本的阅读，感受阅读的乐趣。
2.能看着图片，大胆地表述自己的想法，知道每个人都有长处和短处，但要正视自己的短处。
3.通过读绘本，了解绘本的主要内容，并树立坚持自己的追求，坚持自己的梦想不放弃的信念。
教学过程：
1. 介绍认识绘本，激发阅读兴趣。
师：今天，老师也给大家带来了一本绘本，它讲述了一个女孩人生中的一段经历，一个故事，想和她见见面吗？
2.读封面、封底和扉页，猜想故事情节。
师：为了便于大家看得清楚，老师把书上的图画扫描到电脑里。请看，这是书的封面，请你仔细观察这个女孩，说说你看到了什么？
师：从她的表情中，你感受到什么？这位女孩就是故事的主人公，她的名字叫贝琳达（板书），我们把喜欢跳芭蕾舞的贝琳达也请到黑板上。
师：再读封面上的文字，大家一起来读这本书的题目。
生：为什么蝴蝶页一个字也没有？为什么它是粉色的而不是其它颜色？为什么要有蝴蝶页？
3.多策略导读，学习读图的方法。
（师一边播放幻灯片，一边讲述故事，从头读到贝琳达决定放弃跳芭蕾舞。）师：故事讲到这里，你心中一定不平静，谁有话要说？
师：是呀，连试跳的机会都不给贝琳达，她多伤心啊！画家也用她细腻的画笔表现出了贝琳达的伤心，（出示图）请仔细观察图上的每一点每一滴，你从哪儿能感受到贝琳达很伤心？
4.重读故事，加深印象。
小朋友们，我们一起再来看一遍故事。