课题：2024.4.8-2024.4.12第七周

2024.4.8-2024.4.12第七周

上午班——

4月8日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.晨间总动员：《种地吧，孩子》

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育活动—健康：小猪感冒了

活动目标：

1.让幼儿了解感冒是一种常见的疾病。

2.教育幼儿如何识别感冒的症状。

3.指导幼儿学习预防感冒的基本方法。

4.培养幼儿在感冒时的自我保护和照顾自己的能力。

活动准备：PPT

活动过程：

一、引入主题

1.讲述小猪感冒的故事或使用幻灯片展示。

2.讨论小猪发生了什么，为什么他会感冒。

二、识别感冒症状

1.展示感冒症状的图片或海报。

2.与幼儿一起讨论这些症状，例如流鼻涕、咳嗽、发烧等。

3.询问幼儿是否有过类似的经历，并鼓励他们分享。

三、学习预防措施

1.讨论可以预防感冒的行为，如勤洗手、穿暖和的衣服、吃健康食物等。

2.通过游戏或互动活动加深理解，例如模拟洗手的步骤。

四、角色扮演

1.分配角色给幼儿，让他们扮演小猪和其他动物朋友。

2.通过角色扮演，演示当小猪感冒时朋友们是如何帮助他的。

四、区角游戏

（一）开放区域：

阅读区    美工区    科学区    建构区    生活区

（二）材料调整：生活区内玩具的充分利用

（三）重点指导区域：生活区

活动目标：

1. 培养幼儿简单的生活自理技能。

2. 在游戏中建立起幼儿的独立意识。

活动准备：

教师将所需区角玩具提前准备好

活动过程：

1.幼儿自愿选择感兴趣的区角玩具。

2.教师巡回观察指导幼儿的玩具使用情况。

3.教师关注到有需要帮助的幼儿，给予适当的指导。

4.听音乐，幼儿收整玩具送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真参与游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯。

下午班——

4月9日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

体育游戏《我是小司机》

活动目标：

1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。

2．探索平稳拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。

3．商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 

4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：积木上、盒子、音乐、录音机。

活动过程：

一、开始部分

1.热身运动：游戏"开汽车"。

师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去操场玩吧!(师幼手持飞盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)

2.游戏"好玩的飞盘"。

3.师：操场到了，我们在草地上玩一玩吧!刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。

4.幼儿自由探索飞盘的各种玩法。

5.集体交流飞盘的不同玩法。

二、基本部分

1.变出小拖车(像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车)。

2．游戏"运果子"。

3.拖小车找水果店。

4.拖小车运水果。

5.尝试一次运两个或多个水果。

师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。

三、结束部分

音乐《虫儿飞》，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。

三、体育游戏《喂小鸭》

活动目标：

1.训练幼儿身体的平衡能力，训练幼儿身体的协调性。

2.培养幼儿合作意识。

活动准备：小鸭头饰若干、小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、《走路》、《母鸭带小鸭》音乐磁带

活动过程：

一、热身活动放《走路》音乐，带领幼儿做热身运动，引导幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。

二、基础部分

1.场地布置场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。在椅子后面各画两条平行线表示小路。幼儿分成人数相等的两队分别站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。

2.玩喂小鸭的游戏

介绍游戏玩法及规则游戏玩法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。所有的小朋友都喂过小动物后，游戏结束。

1．教师示范游戏，让幼儿观看，引起幼儿的活动兴趣。

三、放松活动

播放《母鸭带小鸭》音乐，幼儿随着音乐旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。

四、花样篮球：拍拍乐

活动目标：

1.引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

2.激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。

3.通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。

活动准备：每人一个皮球、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。

热身运动：师生在《加油操》中做球操！

二、花样玩球

1.看谁玩得花样多师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？

2.合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁愿意上来说一说？

幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。

2．换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。

三、活动结束

在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动！

科学游戏：有趣的硬币

活动目标：

1.让幼儿认识不同面值的硬币。

2.了解硬币的基本性质（重量、材质、大小等）。

3.培养幼儿的观察能力和实验操作能力。

4.通过游戏活动，加深对硬币的认识和理解。

活动准备：不同面值的硬币若干、磁铁、透明水盆、尺子

活动过程：

一、导入（引起兴趣）

1.向孩子们展示不同的硬币，让他们说出硬币的名称和面值。

2.询问孩子们平时如何使用硬币，了解他们对硬币的基本认识。

二、观察硬币（观察记录）

1.让孩子们用眼睛观察硬币的颜色、图案、文字，并记录下来。

2.用手摸硬币，感受其质地和边缘的形状。

3.使用尺子测量硬币的大小，并记录下来。

三、硬币接力赛

设计一个接力赛，孩子们需要用筷子夹硬币穿过障碍物，培养孩子的动手能力和协调性。

四、活动延伸

鼓励孩子们在生活中继续观察硬币，发现更多有趣的现象。

上午班——

4月10日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.晨间总动员：《翻土小能手》

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育活动—音乐活动《歌曲：国旗国旗红红的哩》

活动目标：

1.培养幼儿对国旗的认知和尊敬。

2.学习歌曲的旋律和歌词，能够正确演唱。

3.通过歌唱活动，增强集体协作意识。

活动准备：

一面国旗（或国旗图片）、音乐

活动过程：

一、导入

1.与幼儿一起观察国旗，讲解国旗的颜色、意义以及我们应该对国旗怀有的敬意。

2.简单讨论幼儿对国旗的了解和感受。

二、学习歌曲

1.首先播放《国旗国旗红红的哩》音乐，让幼儿听一遍，感受歌曲的旋律。

2.再次播放歌曲，这次可以边展示歌词卡片，边让幼儿跟着音乐轻轻哼唱，熟悉旋律和歌词。

3.分句教学，逐句指导幼儿学习歌词，确保每个孩子都能跟上进度。

4.多次练习整首歌，逐渐提高声音，直到幼儿能够自信地唱出整首歌曲。

三、互动游戏

1.将幼儿分成小组，进行一些简单的配合歌曲节奏的律动游戏，如拍手、转圈等，以巩固歌曲印象。

四、集体演唱

1.让所有幼儿站成一圈或排成队伍，举起歌词卡片，集体合唱。

2. 强调集体配合和协调，鼓励孩子们大声唱出自己的声音，并与他人保持和谐一致。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区    阅读区    美工区    建构区    数学区

（二）材料调整：语言区内自制教具的完善

（三）重点指导区域：阅读区

活动目标：

1.使幼儿对绘本的故事内容感兴趣。

2.培养幼儿的语言表达能力和对图片的理解能力。

活动准备：

教师将所需区角玩具提前准备好

活动过程：

1.幼儿自愿选择感兴趣的区角玩具。

2.教师巡回观察指导幼儿的玩具使用情况。

3.教师关注到有需要帮助的幼儿，给予适当的指导。

4.听音乐，幼儿收整玩具送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真参与游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯。

下午班——

4月11日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

体育游戏《小兔跳圈》

活动目标：

1.激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2.锻炼幼儿敏捷的反应能力及跳跃能力。

3.练习幼儿双脚向前行进跳的技能。

活动准备：头饰兔子、彩旗

活动过程：

一、导入

二、教师扮演兔妈妈带领幼儿做准备活

三、展开

四、1.幼儿扮演角色，自由探索。

五、教师：兔宝宝们，你们看地上有什么？（彩色圈）

六、都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿）

七、你喜欢哪个彩圈？去跳着玩玩吧！（指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟悉彩圈的颜色）

八、2.教师讲解游戏规则。

九、2.游戏开始时，小兔子们排好队走圈，看见彩圈就跳进、跳出。

十、3.教师引导幼儿进行游戏。

3. 教师组织幼儿进行游戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。

4. 5.分别以集体、分组的形式知道幼儿进行游戏。

5. 三、增加游戏难度，组织幼儿进行游戏。

6. “兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。

十一、结束部分

针对幼儿的游戏情况，教师小结后带领幼儿做放松练习。（活动自然结束）

二、体育游戏《熊来了》

活动目标：

1．幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2．幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3．幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备：

“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程：

一、导入活动。

教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你”幼儿讨论提出意见。

二、设置情境，观察讨论熊的习性。

1.幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

2.教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。

3.教师引导幼儿了解熊的习性：

三、学习儿歌《熊来啦》

一、花样篮球：坐地滚球

活动目标：　

1.能探索出球的各种玩法，掌握玩球的基本技能。

2.会一物多玩，体验创造性玩球的乐趣。

3.积极参与集体活动，能和同伴一起合作完成活动。

活动准备：人手一个球、音乐

活动过程：

一、第一次探索：自由玩球，教师巡回指导。

1.自主探索。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。

2.演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。

3.集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法分享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。

二、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。

三、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。

竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发，绕过红旗到达起点后，第二组幼儿才能出发，最后一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。

四、放松活动

下午活动

二、益智游戏《走迷宫》

活动目标:　

1.喜欢走迷宫体会成功的喜悦。

2.掌握走迷宫的一般方法，学会检查。

3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备:

幼儿进行分组

活动过程:

一．感知了解

1.接示课题。引发兴趣

2.引导幼儿复习了解走迷宫的方法

二、出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路

1.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫

2.老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求

3.带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择

4.根据方法检查幼儿是否走正确

三、分组操作

1.教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法

2.幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组

四、交流归纳

展示结果，小组间相互交流检查

上午班——

4月12日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.幼儿自主室内游戏。

3.晨间总动员：《浇浇水》

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

四、集中教育活动—语言：故事：有趣的汉字

活动目标：

1.让孩子们认识并学会写5-10个基础汉字。

2.增强孩子们对汉字结构的认识和了解。

3.通过故事和游戏，提升孩子们的学习兴趣。

活动准备：PPT

活动过程：

一、引入部分：

1.故事时间

讲述一个包含所要学习汉字的小故事，可以创造一个关于汉字的魔法世界，每个汉字都是一个具有特殊能力的角色。

二、教学活动：

1.汉字展示

利用彩色卡纸或白板，向孩子们展示每个汉字的正确书写方式，讲解汉字的基本笔画和笔顺规则。

三、动手操作

1.请孩子们跟着老师一起用手指在桌上模仿笔画，进行书写练习。

四、角色扮演

孩子们可以选择一个自己喜欢的汉字角色进行扮演，通过动作和表情来演示该汉字的特点。

五、结束部分：

故事回顾再次讲述故事，强调每个汉字的重要性，以及它们在故事中的作用。

五、区角游戏

（四）开放区域：

阅读区    美工区    科学区    建构区    生活区

（五）材料调整：生活区内玩具的充分利用

（六）重点指导区域：生活区

活动目标：

7. 培养幼儿简单的生活自理技能。

8. 在游戏中建立起幼儿的独立意识。

活动准备：

教师将所需区角玩具提前准备好

活动过程：

1.幼儿自愿选择感兴趣的区角玩具。

2.教师巡回观察指导幼儿的玩具使用情况。

3.教师关注到有需要帮助的幼儿，给予适当的指导。

4.听音乐，幼儿收整玩具送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真参与游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

4.养成良好的午睡习惯。