课题：9.2——9.6（第一周）

宣城市第二幼儿园

备

课

笔

记

果果二班  任安云

（2024.9——2025.1）

2024——2025学年度第一学期

果果二班  任安云

2024.9.2—2024.9.6 第一周

下午班——

9月2日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具1（北面）

游戏材料：大型滑滑梯、玩具枪、报纸球、防弹衣、担架、迷彩垫、头盔等

观察重点：幼儿在运动中是否有安全自护的意识，是否知道采取措施进行自我保护。

支持策略：

（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。

（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。

（3）对幼儿进行有针对性的支持。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——双手拍双球

活动目标：

1. 引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

2. 提高幼儿手、脚的协调性，增进肢体的协调能力。

3.体验集体游戏的乐趣，培养团体合作的意识。

活动准备：人手两个球、音乐。

活动过程：
一、热身运动，引发兴趣。

教师带领幼儿在活动开始之前做热身操。

师:小朋友们，今天我们要来学习双手拍双球，那么在学习拍之前，我们先来做一个热身操吧。

二、教师讲解动作要领。

师：接下来老师先要给小朋友们展示一下正确的拍篮球动作，小朋友们要仔细看哦！教师展示正确的拍球动作。

三、幼儿探索双手拍双球的方法。

1.幼儿独自练习教师个别指导。

2.幼儿探索双手拍双球的方法。

师：小朋友们，你们能连续拍几个球呢?那连续拍球有什么方法能够做到呢?一边拍一边思考一下吧。

四、幼儿展示。

师：那请学会了的小朋友上来展示一下，当小朋友们的小老师，让我们看一看小老师拍的好不好呀！

完成所有游戏后，教师引导孩子们做一些放松和伸展动作，帮助身体恢复，游戏结束。

二、区域活动

重点区域：语言区

材料：绘本图画、动物手偶

活动目标：

1.喜欢与他人一起讨论绘本和故事的有关内容。

2.有兴趣阅读图书中的简单文字。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别，和个别家长进行简短交流。

上午班—— 

9月3日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：大型玩具1（北面）

游戏材料：大型滑滑梯、玩具枪、报纸球、防弹衣、担架、迷彩垫、头盔等

观察重点：幼儿在运动中是否有安全自护的意识，是否知道采取措施进行自我保护。

支持策略：

（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。

（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。

（3）对幼儿进行有针对性的支持。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《我的朋友多》

活动目标：

1.知道朋友之间要互相帮助。

2.学会主动大胆地向老师、同伴介绍自己的好朋友。

3.乐于与同伴合作共同完成游戏。

活动准备：

有过与好朋友一起玩游戏的经验，音乐《好朋友》，地垫、积木等过河的工具若干、布置“过河”游戏场景。

活动过程：

一、音乐导入，引发幼儿兴趣。

1. 组织幼儿伴随歌曲《好朋友》进教室。

师：小朋友刚刚听到的歌曲是什么呀？

2. 说说我的好朋友。

（1）教师示范介绍自己的好朋友。（我是谁？我的好朋友是谁？）

（2）幼儿自由交流。

你有没有好朋友？你的好朋友是谁？邀请一对好朋友互相介绍自己的好朋友。你的好朋友长得什么样儿？穿什么样的衣服？）

3. 玩“过河”游戏。

介绍游戏规则。

师：老师今天还给大家带来了一个小游戏，大家想不想玩呀？我们今天的游戏叫做“过河”，小朋友们要跟自己的好朋友一起走到河对岸呦，一定要记住了，不能掉进河里，小朋友们明白了嘛？

二、让小朋友们自己探索寻找过河方法。

师：小朋友们有没有找到过河的方法呀？那可以请小朋友们来和大家分享一下吗？（请几名小朋友回答）

三、教师进行总结游戏经验。

师:在“过河”游戏中，小朋友们手拉手过河是不是在互相帮助呀？小朋友们互 相帮助才能顺利过河对吗？ 小朋友们知道吗，互帮互助是中华民族的传统美德。作为中国人我们要因此感到自豪。 希望小朋友做弘扬美德的小助手。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月4日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具1（北面）

游戏材料：大型滑滑梯、玩具枪、报纸球、防弹衣、担架、迷彩垫、头盔等

观察重点：幼儿在运动中是否有安全自护的意识，是否知道采取措施进行自我保护。

支持策略：

（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。

（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。

（3）对幼儿进行有针对性的支持。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《运球忙》

活动目标：

1. 学习两人夹球侧身走的动作要领，发展幼儿身体的协调性和灵活性。

2. 能积极探索有效的合作运球的方法。

3. 能遵守比赛规则，愿意挑战，体验同伴合作的快乐。

活动准备：篮球若干；小螃蟹头饰每人一个，器械筐4个， 矮跨栏4个，欢快和舒缓的伴奏音乐。

活动过程：

一、播放音乐带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。

师：小螃蟹们来到沙滩上，跟妈妈活动一下吧！小螃蟹是怎样走路的，侧走要注意什么？（脚尖冲前，身体左右移动）

二、创设“小螃蟹运沙球”游戏情境，鼓励幼儿探索两人合作侧身夹球走的方法。

1.师：螃蟹奶奶要用沙球盖一所房子，可是年龄大了搬不动，你们愿意帮助奶奶吗？可是锋利的小蟹钳有可能会弄坏沙球，所以需要两人一组合作运沙球，手还不能碰到沙球，想想可以怎样运？

2.请幼儿互相讨论，鼓励探索尝试两人合作运球的各种方法。要求：手不能碰球，要侧身夹球走。（如胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等）

三、将全体幼儿分成两队，进行运球比赛，巩固侧身夹球走的动作要领，体验竞争合作的乐趣。

师：天快黑了，我们抓紧时间帮螃蟹奶奶运沙球吧，比比哪组运的快。

1. 介绍游戏玩法及规则：幼儿两人一对，分两组站成两队，纵队站在起跑线后。游戏开始两队第一对幼儿面对面站立，夹球侧行按规定路线将球运到终点筐子里，迅速跑回拍下一对幼儿的肩膀再开始运球。哪组最先完成运球，哪组获胜。游戏过程中要侧身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必须捡回球在球掉落的位置重新开始。

2. 第一遍游戏（胸夹球侧行）强幼儿的规则意识。

小结：手不能碰球侧身走；要等上一对的小螃蟹回来，下一对的才可以出发。第二遍游戏（拉手背夹球侧行）：重点提示巩固动作要求。

小结：两人要将球夹紧侧身走，步伐速度一致。第三遍游戏 （增加两个跨栏，其他有挑战性的运球方法）提高游戏难度。

3. 师：沙滩上多了两个小沙坡，这次还能顺利通过吗？请两人商量一个有挑战性的方法运球。

小结：通过小螃蟹们的团结协作，不怕困难顺利完成了挑战。

四、创设“分享西瓜”的情境，伴随音乐放松身体各部位。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：迷宫图片、拼图

活动目标：

1.愿意与他人合作，共同交流分享，体验与同伴共同活动的乐趣。

2.通过拼图的活动激发幼儿的兴趣，提高辨别能力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别，和个别家长进行简短交流。

上午班—— 

9月5日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：大型玩具1（北面）

游戏材料：大型滑滑梯、玩具枪、报纸球、防弹衣、担架、迷彩垫、头盔等

观察重点：幼儿在运动中是否有安全自护的意识，是否知道采取措施进行自我保护。

支持策略：

（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。

（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。

（3）对幼儿进行有针对性的支持。

三、游戏分享

3. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

4. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《奇思妙想小发明》

活动目标：

1. 知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一。

2. 通过观察、实验了解纸的特性及用途，懂得节约用纸。

3.激发幼儿身为中国人的自豪感。

活动准备：

各种纸制品、PPT课件、制纸材料。

活动过程：

一、导入部分。

1. 观察纸制品，让幼儿边看边议。

师：刚才幼儿看到这些玩具、书本、画、纸盒是用什么材料制成的？

2. 观察实验，了解纸的特性及用途。

师：纸有哪些特点？

小结：纸很轻，易吸水，易损坏，易燃烧；纸可以折叠、揉皱、撕碎，因此使用纸制品时要仔细。

师：纸有什么用？你用过哪些纸？

小结：纸的种类很多，常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等。纸的用处很大，写字、画画、包装等需要纸，我们学习、生活和工作都离不开纸。

二、了解纸的演变过程。

师：很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？

1. 介绍龟壳。

小结：我们的祖先为了记事，就把字刻在动物的骨头或者外壳上，这样方便吗？为什么？

2. 介绍竹简。

小结：后来古代的人想办法，把字写在竹片上，然后用绳子把竹片一片片连接起来，变成一本书。

师：古时候的竹简和现在的书你更喜欢哪一种？为什么？

3.介绍绢帛。

小结：后来古代人又动脑筋，把字写在绢帛上。

三、小小设计师。

1.幼儿讨论看了蔡伦造纸的视频，你有什么想法？假如你是科学家，你准备发明什么样的纸？（启发幼从用途、特点上去思考）

2.自制纸制品供给幼儿各种各样的纸及其它辅助材料，请幼儿或剪或折，或画、剪结合，制作一件纸制品。

四、把做好的作品布置在活动室里，互相观赏，请幼儿回家后搜集各种纸、纸盒、年历等，与父母一起设计制作纸制品。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月6日   星期五

上午活动

二、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具1（北面）

游戏材料：大型滑滑梯、玩具枪、报纸球、防弹衣、担架、迷彩垫、头盔等

观察重点：幼儿在运动中是否有安全自护的意识，是否知道采取措施进行自我保护。

支持策略：

（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。

（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。

（3）对幼儿进行有针对性的支持。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

游戏场地：大区角（美发屋）

游戏材料：毛线、假发、发卡、皮筋

观察重点：

1.幼儿能够自主探究；

2.可以大胆创作，勇敢表现自己。

支持策略：

（1）教师进行示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：各种绘本书

活动目标：

1.能够自主阅读；

2.喜欢阅读绘本，能简单复述故事内容。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别，和个别家长进行简短交流。