课题：2024——2025学年度第一学期第十三周

2024——2025学年度第一学期

苗苗一班  汪丹

2024.12.2—2024.12.6  第十四周

下午班——

12月2日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：前操场

游戏材料：涂鸦区

观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。

支持策略：

（1）在游戏开始之前想好自己要画的内容。

（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。

（3）学会和小朋友分享与合作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——开合拍球

活动目标：

1.培养幼儿对篮球运动的兴趣和热爱。

2.学习并掌握篮球的基本技能，如运球、传

球、投篮。

3.提高幼儿的身体素质，包括力量、灵活性

和协调性。

4. 培养团队合作精神和社交技能。

四、区域活动

重点区域：美工区

材料：假发、剪刀、吹风机等。

活动目标：

1. 培养幼儿之间沟通交流能力。

2.发展幼儿的想象力和创造力。

五、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班—— 

12月3日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：前操场

游戏材料：涂鸦区

观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。

支持策略：

（1）在游戏开始之前想好自己要画的内容。

（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。

（3）学会和小朋友分享与合作。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《皮皮的糖果牙齿》

活动目标

1.感受不刷牙的危害，提高爱护牙齿的意识。

2.了解绘本内容，知道皮皮蛀牙的原因。

3.能够说一说保护牙齿的方法。

活动准备

课件准备：《皮皮的糖果牙齿》在线绘本；《正确刷牙》实拍视频。

活动过程

一、谈话导入，四出主题。

1.师幼讨论，说说喜欢吃的糖果，激发幼儿活动兴趣。

——小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？喜欢吃什么样的糖果呢？

2.出示绘本图片17页，引出活动主题。

——有一只小老鼠皮皮，它也非常喜欢吃糖果。有一天，它的牙齿发生了奇妙的变化，变成了糖果牙齿。你们想知道这是怎么回事吗？让我们一起听听这个故事吧。

二、分段欣赏绘本，初步了解绘本内容。

1.播放绘本《皮皮的糖果牙齿》01-06页，引导幼儿观察画面、了解绘本01-06页的内容。  

——他有认真刷牙吗？他在做些什么呢？

——一起来听听这部分的内容吧。

2.播放绘本《皮皮的糖果牙齿》07-09页，引导幼儿观察、了解绘本07-09的内容。

——刷完牙，皮皮就去吃早餐了。可是，皮皮发生了什么呢？他捂着什么地方？可能是哪里疼呢？

——这时爸爸的心情看起来怎么样？你们猜爸爸可能在对皮皮说什么呢？皮皮又为什么会哭呢？

——一起来听听这部分的内容吧。

3.播放绘本《皮皮的糖果牙齿》10-21页，引导幼儿观察、了解绘本10-21页的内容。

——皮皮哭着跑出去，遇上了奇奇，并告诉奇奇他的牙齿里长了虫子。但是奇奇也不知道牙齿里的虫子是怎么回事，只好问嘟嘟。

——为什么皮皮的牙齿会残留这么多糖果呢？（皮皮不刷牙）

——他们还听到牙齿里有人在说话，会是什么人呢？我们接着看看。

——牙齿里是谁说话？他们手上拿着什么工具？你们猜他们这是在做什么呢？（细菌；钻头；在皮皮的牙齿里钻洞）

——我们一起来完整地听听这部分内容吧。

小结：皮皮爱吃糖果，又不爱刷牙，渐渐地变成了糖果牙齿。爱吃糖果的细菌住进了皮皮的牙齿里，要在牙齿里挖洞，让皮皮的牙齿疼了起来。皮皮现在知道爸爸让他好好刷牙，少吃糖果是对的。

4.播放绘本《皮皮的糖果牙齿》22-25页，引导幼儿观察、了解绘本22-25页的内容。

——皮皮回到家向爸爸道歉，爸爸给皮皮买了什么？（新牙膏）

——这个牙膏会是什么味道的呢？

——皮皮以后会不会认真刷牙呢？

——起来听听这部分的内容吧。

小结：皮皮和爸爸互相道了歉，爸爸还给皮皮买了草莓味的牙膏，从今天起，皮皮每次都认认真真地刷牙，再也不要爸爸催了。

三、完整欣赏绘本，进一步了解绘本内容。

完整播放绘本《皮皮的糖果牙齿》，请幼儿完整欣赏故事。

——这个绘本的名字就叫做《皮皮的糖果牙齿》，我们一起再来完整地欣赏一遍吧。

——从这个故事里，你们知道了什么呢？

小结：这个故事告诉我们，糖果虽然好吃，但如果吃多了就容易蛀牙，蛀牙会让牙齿变黑，让我们牙疼。我们要少吃甜食，每天都要坚持认真刷牙。

四、学习正确刷牙的方式。

1.播放实拍视频《正确刷牙》，引导幼儿了解正确刷牙的方法。

——你们知道正确的刷牙方法是什么吗？一起来看看吧。

1）牙刷微微倾斜贴着牙齿，刷毛指向牙根部。

2）清洁牙齿侧面时，以2—3颗牙为一组横着来回震颤刷牙。

3）清洁牙齿内侧面时，以2—3颗牙为一组横着来回震颤刷牙。

4）刷到门牙内侧时，可以将牙刷竖起来，上牙向下刷。

5）刷到门牙外侧时，可以将牙刷竖起来，下牙向上刷。

6）刷到咬合面时，牙刷紧贴咬合面前后来回震颤刷牙。

2.教师带领幼儿练习正确刷牙。

（教师也可请幼儿提前自带牙刷，跟着动图模仿动作练习正确刷牙）

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

12月4日   星期三

上午活动

二、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：前操场

游戏材料：涂鸦区

观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。

支持策略：

（1）在游戏开始之前想好自己要画的内容。

（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。

（3）学会和小朋友分享与合作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——开合拍球

活动目标：

1.培养幼儿对篮球运动的兴趣和热爱。

2.学习并掌握篮球的基本技能，如运球、传

球、投篮。

3.提高幼儿的身体素质，包括力量、灵活性

和协调性。

5. 培养团队合作精神和社交技能。

四、区域活动

重点区域：建构区

材料：积木、管道玩具、雪花片等。

活动目标：

1.尝试运用不同材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。

培养幼儿的空间想象力和观察力。

五、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班—— 

12月3日   星期二

上午活动

五、晨间自主活动

4. 幼儿自主入园，进行晨检；

5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

六、自主游戏

3. 音乐律动

（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

4. 自主游戏

游戏场地：前操场

游戏材料：涂鸦区

观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。

支持策略：

（1）在游戏开始之前想好自己要画的内容。

（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。

（3）学会和小朋友分享与合作。

七、游戏分享

3. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

4. 思维共享

（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

八、主题活动

健康活动——《我会用筷子》

活动目标

1.愿意学习用筷子，体验用筷子夹物的乐趣。

2认识筷子，初步了解筷子的由来。

3.学习正确的用筷方法，尝试用筷子练习夹花生。

活动准备

课件准备：“筷子”图片、“筷子的诞生”组图；《我会用筷子》视频、音频及步骤图。

活动过程

一、出示图片“筷子”组图“筷子的诞生”，引导幼儿认识筷子，初步了解筷子的由来。

1.出示图片“筷子”，引导幼儿认识筷子。

——你知道这是什么吗？（筷子）

——筷子是什么样子的？（筷子是两根一头粗、一头细的小棍）

——筷子是做什么用的？（夹菜、吃饭）

小结：筷子由两根一样长的小棍组成，一头粗、一头细。其中，细的那头用来夹菜、吃饭。

2.出示组图“筷子的诞生”，引导幼儿初步了解筷子的由来。

——筷子是我们国家的传统餐具，你知道它是怎么被发明出来的吗？从这组图片里找找答案吧。
小结：很久以前，人们只能吃生的、冷的食物，这些食物可以直接用手抓取。后来，人们开始用火将食物弄熟，但刚煮熟的食物非常烫，无法用手直接抓取，于是有人折断树枝当作夹取食物的工具，这样吃东西就不会烫手了，这就是筷子的由来。

二、出示材料“筷子”、“带壳花生”，请个别幼儿尝试用筷子夹花生，激发幼儿学习用筷子的意愿。

——你会用筷子吗？老师准备了几双筷子和一盘花生，谁想试试用筷子夹花生？

——刚刚这几位小朋友来挑战了，现在老师想采访一下他们：刚刚你把花生夹起来了，你能说说你是怎么做到的吗？在夹花生的过程中，你觉得困难吗？为什么？

——刚刚你有夹起来吗？你觉得夹不起来的原因是什么？

小结：老师发现大部分小朋友都没有把花生夹起来，个别小朋友虽然夹起来了，但是也觉得有点困难。其实，这是因为大家没有掌握正确的用筷方法。

三、播放视频、音频及步骤图《我会用筷子》，分发材料“筷子”，引导幼儿学习正确的用筷方法。

1.师幼互动，引导幼儿巩固手指名称，为学筷子做准备。

——想要学会正确的用筷方法，就得请手指兄弟们来帮忙。伸出小手，和它们打个招呼吧。

——大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。

——它们的名字你们都记住了吗？我们再来说一遍。

2.播放视频《我会用筷子》，引导幼儿初步感知用筷子的正确方法。

——今天，我们就来学一学用筷子的正确方法，一起来看看视频吧。

3.播放音频及步骤图，分发材料“筷子”，引导幼儿回顾拿筷子的手型。

——现在老师把筷子发给小朋友们，我们跟着步骤图学一学拿筷子的动作吧。

——和身边的好朋友互相看一看，你们拿筷子的动作和步骤图上一样吗？

四、分发材料“带壳花生”“空盘子”，鼓励幼儿在小组内练习用筷子夹花生，体验用筷子夹物的乐趣。

——拿筷子的动作你都做对了吗？

——现在每组的桌子上都有一盘花生，请你带着筷子回到小组里，老师会给每位小朋友分一个空盘子，试一试自己能夹到几颗花生。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

12月6日   星期五

上午活动

三、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：前操场

游戏材料：涂鸦区

观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。

支持策略：

（1）在游戏开始之前想好自己要画的内容。

（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。

（3）学会和小朋友分享与合作。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——《美发屋》

活动目标：

1.帮助幼儿了解美发馆活动的基本概念和过程。

2.培养幼儿动手能力和创造力。

3.培养幼儿的合作意识。

活动准备：梳子、发夹。

活动过程：

1. 展示美发屋活动的图片和视频，引发幼儿的好奇心。

2. 与幼儿讨论他们对美发馆活动的了解和想法。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：各种样式图书

活动目标：

1. 培养幼儿阅读习惯和兴趣。

2. 发展幼儿的想象力和创造力。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。