课题：11.18——11.21（第十二周）

2024.11.18—2024.11.22 第十二周

上午班—— 

11月18日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：大型玩具1（北面）

游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等

观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。

支持策略：

（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。

（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。

（3）对幼儿进行有针对性的支持。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《宠物安全，也会伤人》

活动目标：

1. 知道小动物生气了会伤人。

2. 掌握基本的安全知识，知道被动物伤害后的基本处理方法，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿自我防范意识，体验和宠物安全相处的快乐。

活动准备：

ppt课件，绘本《脾气大的宠物》。

活动过程：

一、导入活动：小视频导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友这些小动物可爱吗？你们想不想跟它们一起玩呢？孩子们说说自己认识的小动物，说说如何和小动物玩。

二、观看绘本故事 通过讲述绘本故事，引导幼儿认识到可爱的小宠物也会有发脾气的时候。

师：它们可能会抓伤或咬伤我们的，如果被伤害到不及时处理的话，可能会危及生命呢。

三、说一说、想一想与小动物们安全地相处的方法。

师：可爱的小动物也会发脾气，如果和动物相处的方法不当，会给小朋友带来意外的情况。一旦危险发生，后果严重。

小结：小朋友们和宠物相处时应该注意安全问题，我们需要掌握一些安全常识。

1. 不能逗弄流浪猫、流浪狗或正在吃食、护崽的小动物。

2. 不能随便拉扯小动物的尾巴、耳朵等。

3. 在逗小动物玩的时候，不要弄疼了它。

4. 遇到陌生的狗，千万不要和它接触或者向它挑衅。

四、告诉小朋友被动物伤害后的正确处理方法。

首先,我们要先用肥皂水冲洗小动物咬伤到的地方,要把含有病毒的唾液冲掉。然后，我们要挤压受伤的地方要边冲水边挤压，不能让病毒进入我们的身体里，其次，冲洗完之后我们可以请爸爸妈妈或医生叔叔用酒精擦试，最后,一定要告诉爸爸妈妈让她们带我们去医院。

五、结束部分，教师小结。

师：小朋友们与小动物要友好相处哦!如果被小动物不小心抓伤,一定要及时的告诉爸爸妈妈哦!如果爸爸妈妈不在家一定要记住老师今天教的处理方法。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

11月19日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具1（北面）

游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等

观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。

支持策略：

（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。

（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。

（3）对幼儿进行有针对性的支持。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《运球前进》

活动目标：

1. 练习运球行进，体验游戏的乐趣。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和运球技巧。

3. 培养幼儿的耐心和专注力，以及面对挑战的勇气和毅力。

活动准备：准备足够的篮球和障碍物，将障碍物（椅子）每隔两米放置在操场上。

活动过程：

一、热身活动。

1.跑步热身：围绕场地跑两圈，让幼儿活动身体，提高身体温度。

2.拉伸运动：进行全身拉伸，特别是手腕、脚踝、腰部、大腿后侧等部位。

二、技巧学习。

1.拍球：教师示范正确的拍球姿势和手指用力方法，让幼儿练习拍球，逐步提高拍球速度和稳定性。

2.运球：教师示范正确的运球姿势，将球放在掌心中，手指自然张开，手臂伸直，肘部略微弯曲。将球向下推，让球触地，然后用手掌将球推回来。

3.幼儿原地练习拍球及运动动作，掌握动作要领。

三、游戏环节。

1.教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿按照顺序排成一排，等待在起点线后。教师将篮球分发给每个幼儿。

2.教师讲解游戏规则和注意事项，提醒幼儿注意安全和团队合作精神。

3.游戏开始时，教师发出清晰的哨子声，幼儿需要用单手运球的方式，绕过每一个障碍物，从起点运球到终点。

4.幼儿必须用单手持续运球，不能将球放下，也不能换手。如果球滚出去，幼儿们需要迅速将球捡回来，然后继续运球。

6.游戏结束后，教师宣布获胜队伍并给予表扬和奖励。

四、放松运动。

1.总结回顾今天学到的篮球技巧，鼓励幼儿在日常生活中多加练习。

2.进行全身放松拉伸，缓解肌肉紧张感让幼儿逐渐恢复平静。

二、区域活动

重点区域：科学区

材料：放大镜、各种大小的字

活动目标：

1.幼儿喜欢参加各种科学小活动。

2.幼儿能够自己操作道具发现其中的秘密。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.提醒幼儿离开幼儿园要遵守秩序并有礼貌的和老师告别。

上午班—— 

11月20日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

3. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

4. 自主游戏

游戏场地：大型玩具1（北面）

游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等

观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。

支持策略：

（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。

（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。

（3）对幼儿进行有针对性的支持。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术（美术）活动——《螃蟹》

活动目标：

1. 知道用手纸筒和毛根通过剪纸、粘贴、添画等方式，制作出螃蟹模型。

2. 增强手眼协调能力和创造力。

3. 体验手工制作的乐趣。

活动准备：

手纸筒若干彩色纸张若干、双面胶、胶条、剪刀、各种颜色毛根若干、牙签、工字钉，手工制作步骤图。

活动过程：

一、导入环节，故事引入主题，引起幼儿的兴趣。

师：今天老师讲述一个关于小螃蟹在海底探险的故事。

教师展示事先制作好的小螃蟹模型，引导幼儿观察其外形结构和使用到材料等。

二、讲解示范。

1. 教师边讲解边示范制作过程，让幼儿清晰地看到每一步的操作。 （1）用手纸筒当小螃蟹的身体，用一根毛根穿过手纸筒，两端固定后向上弯。选自己喜欢的颜色卡纸，剪出两个有开口的椭圆形，粘贴在毛根的两端，当作小螃蟹的钳子。

（2）剪两个小圆片，根据自己的喜好画出眼睛的形状，并贴在牙签的一头，另一头插在手纸筒上，作为小螃蟹的眼睛。

（3）制作四肢：将一根毛根贴好双面胶，弯成波浪形粘贴在手纸筒上，当作小螃蟹的腿。然后再剪几段毛根，贴在手纸筒的前后两端，注意分布均匀，增加立体感。

（4）在手纸筒上添画上小螃蟹的表情。

三、幼儿进行操作。

1. 分发材料：为每位幼儿分发所需材料，并提醒他们注意安全使用剪刀和双面胶。

2. 指导创作：鼓励幼儿动手制作；同时巡回指导，帮助他们解决遇到的问题。

3. 引导幼儿发挥想象，特别是选择材料和添画部分，创造出独一无二的小螃蟹。

四、作品展示与评价。

幼儿拿着自己制作的小螃蟹上前，进行展示和介绍。引导其他幼儿学习同伴作品中的优点，也增强上前分享幼儿的自信心和成就感。

同时，教师对每幅作品进行简短的评价和鼓励，强调每个幼儿的独特性和创造力，并提出些建设性的意见或建议，帮助幼儿不断 进步。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

11月21日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大型玩具1（北面）

游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等

观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。

支持策略：

（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。

（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。

（3）对幼儿进行有针对性的支持。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《投篮小达人》

活动目标：

1. 学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法。

2. 能够提高掌握投篮的准确率与命中率。

3. 体验与同伴合作游戏的乐趣。

活动准备：

小篮球人手1个、高低不同的篮球架、轮胎、呼啦圈，有篮球架的宽阔场地。

活动过程：

一、热身活动。

教师与幼儿一起拿着小篮球进场，在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。

二、基本部分。

1.学习原地双手胸前投篮的方法。

（1）教师讲解并示范：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝弯曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。

（2）幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。

（3）幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球用投篮方法进行有弧度球的练习。

2.学习原地投跳的方法。

（1）教师讲解并示范：准备动作与原地双手胸前投篮相同，当在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上举，举球跳投到篮筐。

（2）幼儿徒手模仿练习。幼儿结伴站好，两人相距1.5～2米，持球做原地跳投动作。

3.投篮游戏。

（1）指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里（距篮筐1.5～2米）

（2）指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。

（3）指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。

4.游戏“抢球”。

教师介绍游戏玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，教师把球传给一位幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。拿球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。

游戏规则：教师与幼儿的球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。

三、放松运动。

1.教师与幼儿一起收拾场地，放好篮球，散步回活动室。

2.教师总结本次活动的表现和收获，鼓励幼儿继续努力练习篮球技能。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：粘土、工具

活动目标：

1.幼儿能运用视觉、触觉等其他感官感受物体的特征。

2.幼儿能够学会自主选择需要的工具和捏做形状。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.提醒幼儿离开幼儿园要遵守秩序并有礼貌的和老师告别。

上午班—— 

11月22日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：大型玩具1（北面）

游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等

观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。

支持策略：

（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。

（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。

（3）对幼儿进行有针对性的支持。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《植物妈妈有办法》

活动目标：

1. 了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的。

2. 幼儿能够掌握植物生长离不开阳光、空气和水。

3. 培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的欲望。

活动准备：

事先搜集有关植物生长的资料和图片，准备各种植物的种子，花盆、纸笔。

活动过程：

一、谈话导入，说说植物是怎么来的？

师：请大家积极大胆的把自己的想法说出来。

二、幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？

三、幼儿进行小实验：植物无根和有根实验。请幼儿看看实验中哪种植物没有死，了解根的作用。

四、幼儿做种植实验，了解植物的生长过程。

五、孩子的发现：植物是种子种出来的。不同植物的种子长得不一样。

六、请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。在区间活动中投放关于用各种各样的种子拼出漂亮的图案。在种植角种几棵易活植物，便于幼儿观察。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。