2024.12.2—2024.12.6 第十四周
上午班——
12月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《冬天来了我不怕》
活动目标：
1. 知道冬天很冷，了解能使自己暖和起来的方法。
2. 发展幼儿思维和口语表达能力。
3. 喜欢冬季，寻找冬季的乐趣，不畏惧寒冷。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿了解冬季的基本特征。
师：图片中是什么季节？你是怎么知道的？
小结：冬天到了，树叶都掉光了，寒风呼呼地吹，小朋友们冷得直发抖。
二、出示图片，引导幼儿初步了解冬季的生活与活动。
师：请帮明明选合适的服饰让它变得暖和一些。衣服换好了，明明和美美一起去户外玩，它们都玩了什么？玩累了，该吃饭了，它们应该吃什么？
小结：冬天到了，我们可以穿上厚厚的衣服，戴上围巾、帽子、手套给身体保暖。在北方户外运动可以堆雪人、滑雪橇、打冰球、打雪仗、滑雪，玩累了可以喝热汤、吃火锅。
三、出示图片，鼓励幼儿分享自己的过冬方式，引导幼儿进一步了解冬季的生活与活动，以及冬季自我保护的方法。
师：小朋友们，你们是如何过冬的？还有那些可以帮助我们取暖的呢？
小结：我们还可以用热水袋、取暖器、开暖气等方式取暖。冬季还要注意自我保护，不要一直呆在室内，适当进行户外体育锻炼，增强体质；同时，请家长帮助涂抹润肤霜，保护自己不被冻伤。
五、师幼谈话，萌发幼儿热爱冬天的情感。
师：你们喜欢冬天吗？为什么？
小结：冬天虽然寒冷，但是我们有很多保暖的方法。除此之外，冬天里还有很多有趣的活动、好吃的食物，这些都是其他季节难以体验到的快乐，冬天真有趣啊。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《合作传球》
活动目标：
1. 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
2. 增强了幼儿的合作意识，提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：篮球。
活动过程：
一、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
1. 游戏导入。
师：老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。
2. 教师首先说明游戏的规则和过程。
（1）第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，看哪一个队最先传完为胜。（2）第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜.
二、游戏分组。
1. 将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
2. 两个游戏轮流尝试进行.
三、活动结束。
对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。
小结：传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：万花筒、吸管、纸屑
活动目标：
1.幼儿喜欢参加各种科学游戏。
2.幼儿能够自己动手操作发现其中的奥秘。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿离开幼儿园要遵守秩序并有礼貌的和老师告别。
上午班——
12月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（美术）活动——《我的手套真暖和》
活动目标：
1. 了解线描画设计手套的特点，欣赏手套线描画，感受其形状、图案的对称美。
2. 尝试借助手套的外形特征进行想象创作，并运用图案、花纹、线条等方式装饰手套表现不同图案的美。
3. 体验手套创作活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件、黑色油性笔、画纸。
活动过程：
一、情景导入，引出主题。
1.师:最近天气真冷啊！可是贪玩的小贝贝不怕冷骑车出去玩了,手冻出了冻疮,这时候他需要什么呢？小朋友见过的手套是什么样子的呢？
2.欣赏手套，感知手套。
师：贝贝为自己设计了几幅手套让我们一起来看一看吧。(播放图片，从花纹、颜色等引导幼儿)这幅手套有什么样的花纹在上面呢？分别用了什么颜色呢？
二、集体欣赏手套线描画。
师：今天老师也画了一幅手套，请小朋友们看一看。(教师播放线描画的手套）小朋友们看了这一幅手套，你们感觉怎么样？这幅手套它的颜色是怎样的?那它是怎么装饰的？老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。
老师小结：原来这种用黑白灰颜色和粗细线条表现的画就叫线描画，线描画给我们特别的美呢。
三、设计我喜欢的手套。
1.师：贝贝想请小朋友参加手套展会,现在请小朋友也为自己设计一幅好看的线描画手套吧。
2.提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。幼儿作画，教师巡回指导。
四、幼儿作品展示，让幼儿分享自己作的画，老师适当表扬鼓励。 师：让我们一起带上我们的设计的手套去参加手套展会吧。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《纸球大战》
活动目标：
1. 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
2. 发展幼儿的投掷能力及动作的灵敏度。
3. 培养幼儿合作能力和竞争意识。
活动准备：黄色和蓝色报纸球、网、大蘑菇、蓝白小花。
活动过程：
一、热身活动。
1.教师带领幼儿跑步进入活动场地，幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
2.教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腰背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。
二、自由探索。
1.出示报纸球，启发幼儿想一想它的多种玩法。
2.让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。
三、游戏玩法。
游戏玩法一：幼儿分为蓝黄两队，站于网的两侧，游戏开始幼儿将球投想对方，不断的捡球，投球，直至哨子响起。结束投球后，两队各派一个代表到对方场地数球，将自己的球投带对方场地多者为胜，为胜者在记分用的蘑菇上贴上一朵相应颜色的花。
游戏规则：
1.听到说：“纸球大战开始”才能投球，听带哨声停止投球。
2.幼儿投球不得超过网前的线，在线前捡到球也要退回线后再投。
3.犯规一次扣一球。
游戏玩法二：幼儿分为蓝黄两队，站于场地两侧，游戏开始用脚将球踢到到对方场地，不断地接球踢球直到哨子响起。结束投球后，两队各派一个代表到对方场地数球，将自己的球投带对方场地多者为胜，为胜者在记分用的蘑菇上贴上一朵相应颜色的花。
游戏规则：
1.听到说：“纸球大战开始”才能踢球，听带哨声停止踢球。
2.幼儿踢球不得超过自己场地前的线，在线前捡到球也要退回线后再踢。
3.犯规一次扣一球。
四、游戏结束，教师带领幼儿进行放松运动，整理队伍回班级。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：剪刀、折纸、画笔
活动目标：
1.幼儿能运用视觉、触觉等其他感官感受物体的特征。
2.幼儿能够学会自主选择需要的工具和捏做形状。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿离开幼儿园要遵守秩序并有礼貌的和老师告别。
上午班——
12月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，在自主游戏时是否是根据自己的计划进行的，及时记录幼儿在游戏时遇到的问题，回班后与幼儿交流，进行解决。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《动物怎样过冬》
活动目标：
1.知道动物会采用不同的过冬方式保护自己。（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）
2.对动物的过冬方式感兴趣，培养幼儿对事物的好奇心。
3.体验“科学就在身边”，幼儿对探索自然现象感兴趣，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
小动物图片，五种标志图（枕头、箭头、稻子、动物皮毛、问号），《动物怎样过冬》视频，乐曲《熊和小孩》
活动过程：
一、谈话引起幼儿的兴趣。
1.师：孩子们，今天天气感觉怎么样？现在是什么季节让你感到寒冷？寒冷的冬天到了，我们可以用什么方法让自己暖暖和和的过冬呢？（幼儿边说教师边出示标志图。）
2.教师借助标志图帮助幼儿总结三种取暖方法：（1）多穿些衣服。（2）用取暖器具来取暖。（3）靠运动来取暖。
二、讨论、探索“动物是怎样过冬的”。
1.师：我们可以通过各种方法来过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢？这里有许多动物图片，我们大家一起看看认识一下（认识动物）。现在和你身边的小朋友说说你的小动物是怎样过冬的！（幼儿共同讨论）
2.师幼共同探索“动物是怎样过冬的”
师：现在我请小朋友说说：你的小动物是怎样过冬的？（教师根据幼儿回答出示相应的标志图）
教师小结：（1）有一种小动物，它们在冬天快要到的时候把吃的食物全都储存起来边（边出示稻子标志图边讲述），到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物过冬的方式叫做躲藏，有哪些小动物是躲藏过冬的，请将它们贴在躲藏的标志图下。（幼儿操作）（2）有些小动物，它们喜欢暖和的地方，快要到冬天的时候，它们往南方飞，从一个地方搬到另一地方（出示箭头标志图），这种过冬的方式叫做迁徙。那还有哪些小动物也是迁徙过冬的上来把它们贴在迁徙的标志图下。（幼儿操作）（3）还有一种小动物它们过冬非常特别，一冬天不吃、不喝也不动，一睡就是一冬天（出示枕头标志图），这种过冬的方式就叫做冬眠。有哪些小动物是要冬眠过冬的请把它们贴好。（幼儿操作）
三、分段观看《动物怎样过冬》视频，共同验证探索结果。
让幼儿从视频中寻求答案，共同验证探索结果，并对问号下未能解决的问题继续讨论探究。
四、游戏“冬爷爷来了”
教师扮演冬爷爷，幼儿扮演动物（贴上自己喜欢的动物图片），当乐曲响起，幼儿开始寻找过冬的标志。
音乐结束后教师问幼儿，幼儿进行回答，巩固知识，游戏结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下一课题：12.9——12.13（第十五周）