2024——2025学年度第二学期
苗苗一班 钟燕
2025.4.21—2025.4.25 第十一周
下午班——
4月21日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：梯架组合
游戏材料：低结构搭建材料。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合腿单手拍球
活动目标：
1.坐地分腿拍球，锻炼身体协调能力。
2.锻炼手指拨球，手腕控球能力。
3.养成坚持练习的习惯。
活动准备：
篮球每人一个、口哨一个。
活动过程：
1. 示范
（1）教师讲解坐地开合腿单手拍球的动作要领。
（2）教师进行动作示范。
2.活动
（1）幼儿集体练习，配合老师的节拍。
（2）幼儿分组进行练习，练习的过程中，教师巡视指导，练习结束的小组原地休息。
（3）幼儿自主练习，熟练动作。
3.结束
（1）练习结束后请幼儿原地休息。
（2）鼓励幼儿回家后积极练习打卡。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、画笔、剪刀等。
活动目标：
1.掌握以手指操作为主的绘画工具和材料。
2.喜欢手工活动，正确地使用各种工具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月22日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：梯架组合
游戏材料：低结构搭建材料、吸管等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《劳动好帮手》
活动目标：
1.认识常见的劳动工具，尝试用劳动工具进行劳动。
2.初步了解工具与人类生活的关系，激发自豪感。
活动准备：
图片“家庭劳动日”，“各行各业使用的工具”，“劳动工具”，扫帚、抹布、拖把、水盆、喷壶等劳动工具。
活动过程：
一、引导幼儿了解各种劳动工具的用途。
1.教师出示图片“家庭劳动日”今天是小猫蜜蜜的家庭劳动日，他们一家在大扫除，我们来看看，他们在做什么劳动？
2.用到了什么工具？（抹布、扫帚、拖把等可以帮助我们把卫生做的更干净，喷壶可以浇花草，这些都是劳动工具，可以帮助我们更好、更快、更顺利的做好一件事情）
二、出示图片“各行各业使用的工具”引导幼儿操作课件，了解职业与工具的对应关系。
1.你认识这些工具吗？它是给谁使用的？
2.你能帮这些工具找到它的主人吗？
小结:警察用手枪和手铐抓坏人;医生用听诊器和注射器给病人看病:维修工用螺丝刀和锤子维修物体;在生活中，还有很多特别的工具，可以帮助各行各业的人更好的工作。
二、出示图片“劳动工具”，引导幼儿讨论如何安全使用工具。
1.今天，我们认识了哪些工具？
2.在使用这些工具的时候，应该注意什么？怎么样使用才安全？
小结:扫帚、拖把等不能挥舞，以防伤到别人:喷壶的水不要洒到地上，以防滑到;使用完工具要及时收拾整理好，放到安全的地方;有一些工具是大人们工作的时候使用的，小朋友们没有经过同意不能拿来用，以防发生危险。
三、投放劳动工具，带领幼儿大扫除，体验劳动的快乐。
1.将各种劳动工具分配给幼儿，带领幼儿进行教室大扫除。
2.教师在活动中指导不会使用工具的幼儿,告诉他们正确使用劳动工具的方法。
四、活动延伸
家长为幼儿准备一些小的劳动工具，和幼儿一起做家务劳动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月23日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：梯架结构
游戏材料：低结构搭建材料、吸管。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合腿单手拍球
活动目标：
1.坐地分腿拍球，锻炼身体协调能力。
2.锻炼手指拨球，手腕控球能力。
3.养成坚持练习的习惯。
活动准备：
篮球每人一个、口哨一个。
活动过程：
1.示范
（1）教师讲解坐地开合腿单手拍球的动作要领。
（2）教师进行动作示范。
2.活动
（1）幼儿集体练习，配合老师的节拍。
（2）幼儿分组进行练习，练习的过程中，教师巡视指导，练习结束的小组原地休息。
（3）幼儿自主练习，熟练动作。
3.结束
（1）练习结束后请幼儿原地休息。
（2）鼓励幼儿回家后积极练习打卡。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、管道玩具、雪花片等。
活动目标：
1.能用自己喜欢的方式大胆的尝试。
2.运用不同的材料进行建构。
3.学会各种基本的搭建及拼装技能。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月24日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：低结构搭建材料、吸管等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《可爱的蚕宝宝》
活动目标：
1.了解蚕的外形特征、生活习性以及用途，
2.运用已有的生活经验，进一步了解蚕的生长、变化过程。
3.愿意养蚕和关心蚕宝宝，萌发对小动物的爱。
活动准备：
1. 各个生长阶段的蚕宝宝图，蚕生长过程图片，饲养蚕宝宝的照片，人手一片桑叶。
活动过程
一、谈话引出主题。
1.蚕宝宝是什么样子的？（白色，长长的）
2.蚕宝宝爱吃什么？（桑叶）
二、通过讨论、观察，了解蚕的生长变化过程。
1.提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。
2.蚕宝宝是由什么变成的？(蚕卵)
3.蚕卵是什么样子的？(幼儿先说一说再出示图片)
4.蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来？
小结：春天来了，天气暖和了，我们可以用棉花把蚕卵包起来晒晒太阳就能孵出蚕宝宝来了。(迁移小蝌蚪的成长)幼蚕很小，像蚂蚁一样，它有一个有趣的名字叫蚁蚕。
5.蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？(依次出示图片让幼儿了解蚕宝宝在各个阶段的特征)
6.出示蚕宝宝的一生循环图，帮助幼儿理顺蚕宝宝的生长过程。
小结:蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。
三、了解桑叶以及蚕的用途
1.蚕宝宝喜欢吃什么？(桑叶)桑叶是什么样子的？(桑叶人手一片观察)
2.饲养蚕有什么？（蚕屎可做枕芯，有药用价值:蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装）
3.蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么？（勤换桑叶，让蚕宝宝吃饱，帮蚕宝宝清理便便，注意卫生;蚕结茧时不要移动等）
四、活动延伸
1.激发幼儿去关爱蚕宝宝的意识。
2.回家可以尝试和爸爸妈妈一起养蚕。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月25日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：梯架组合
游戏材料：低结构搭建材料、吸管。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《迷迷转》
活动目标：
1. 了解自转也是锻炼平衡能力的一种方式。
2. 学会原地自转，并能根据儿歌内容，旋转后平稳站立。
3. 对体育活动感兴趣。
活动准备：
热身音乐、游戏场地(贴有小花的场地)。
活动过程：
1.热身导入、激发兴趣。
师：带领小朋友们去大草原旅行，开上小火车，准备出发音乐《火车开啦》。
2.教师讲解游戏动作。
（1）幼儿自主尝试练习旋转动作.
师:小朋友已经到达大草原，大草原上经常刮起大风，老师把小朋友们变成小陀螺，试着学陀螺转一转
（2）教师示范旋转动作，幼儿练习正确动作老师现在也变成了小陀螺，老师会这样转:小陀螺长了两个小翅膀，小翅膀举起来要平平的打开，然后随风转起来了。
（3）幼儿进行练习，练习过程中，教师注意观察幼儿肢体协调情况。
3.加大游戏难度。
（1）老师喊1.2.3陀螺站的时候，幼儿停下旋转。注意幼儿旋转过程中肢体协调以及幼儿是否可以平稳站立，注意幼儿安全。
（2）教师说“迷迷转迷迷转，大风吹来快快站”，小朋友在“站”的时候，可以停下。可以让幼儿自主通过儿歌与动作相结合的方式，进行练习动作，锻炼幼儿自我控制能力。并在旋转过程中，教师应注意幼儿旋转方向与间距，避免幼儿发生碰撞。
4.放松活动。分发奖励。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰、手偶等。
活动目标：
1.培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读理解能力。
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的分享意识和合作意识，促进幼儿的社会性发展。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。