课题：2025.6.16—2025.6.20 第十九周

2024——2025学年度第二学期

苗苗二班  李婷

2025.6.16—2025.6.20 第十九周

下午班—— 

6月16日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：玩水区

游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。

（2）游戏过程中的指导。

（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——方向球

活动目标：

1.身体和球互相配合，锻炼身体协调能力。

2.锻炼方向球，身体控球能力。

3.养成坚持练习的习惯。

活动准备：

篮球每人一个、口哨一个。

活动过程：

1. 示范

（1）教师讲解方向球的动作要领。

（2）教师进行动作示范。

2.活动

（1）幼儿集体练习，配合老师的节拍。

（2）幼儿分组进行练习，练习的过程中，教师巡视指导，练习结束的小组原地休息。

（3）幼儿自主练习，熟练动作。

3.结束

（1）练习结束后请幼儿原地休息。

（2）鼓励幼儿回家后积极练习打卡。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：卡纸、画笔、剪刀等。

活动目标：

1.掌握以手指操作为主的绘画工具和材料。

2.喜欢手工活动，正确地使用各种工具和材料。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班—— 

6月17日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：玩水区

游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《节约用电》

活动目标：

1.幼儿能清晰认识常见的用电设备，理解电在日常生活中的广泛用途及重要性，知晓电资源的有限性，明白节约用电的意义。

2.通过实践操作与讨论，幼儿能够掌握多种节约用电的方法，如随手关灯、合理使用电器等，并能在日常生活中主动践行。

3.激发幼儿节约用电的意识和责任感，培养幼儿爱护资源的良好品德，使幼儿愿意向他人宣传节约用电的知识。

活动准备：

收集生活中常见的用电设备图片，如电灯、电视、空调、冰箱等；制作生动有趣的《电的用处大》和《浪费电的后果》动画视频。

活动过程：

一、趣味导入。

1.教师手持小夜灯，在教室较暗的环境下打开小夜灯，请幼儿讨论黑暗中这盏小夜灯带来了什么？

2.教师关掉小夜灯，模拟停电场景，提问：“现在小夜灯不亮了，变得黑黑的，大家感觉怎么样？如果我们的家里、幼儿园都没有电了，会发生什么呢？”从而引出活动主题——节约用电。

二、认识电的作用。

1. 播放《电的用处大》动画视频，视频中展示电在家庭、学校、医院、工厂等场所的应用，如家庭中电视播放节目、医院里仪器救治病人等画面。播放结束后，请幼儿说一说视频里电都帮我们做了哪些事情？鼓励幼儿积极发言，分享自己的发现。

2. 展示常见用电设备图片，组织幼儿进行小组讨论，除了视频里的，我们生活中还有哪些地方需要用到电？电给我们的生活带来了哪些方便？每组推选一名代表进行发言，教师对幼儿的回答进行总结和补充，强化幼儿对电的重要性的认识。

三、了解浪费电的危害。

1.播放《浪费电的后果》动画视频，视频呈现由于人们过度用电、浪费电，导致电力资源短缺，城市陷入黑暗，工厂停工，人们生活不便等场景。

2.视频播放后，教师与幼儿进行互动交流：“小朋友们，看到视频里因为浪费电发生了这么多不好的事情，你们有什么感受？如果电都被浪费完了，我们以后的生活该怎么办呢？”引导幼儿思考浪费电的严重后果，激发幼儿节约用电的意识。

四、学习节约用电方法。

1. 开展“节约用电小妙招”分享会，先由教师示范举例，再问问幼儿有没有什么好办法，鼓励幼儿结合生活经验，分享自己知道的节约用电方法，如合理设置空调温度、减少使用电器时间等。

2. 组织幼儿进行情景模拟游戏。设置“家庭”“幼儿园教室”等场景，投放相应的用电设备道具，让幼儿分别扮演家庭成员、老师和小朋友，模拟在不同场景下如何做到节约用电。例如，在“家庭”场景中，幼儿模拟看完电视后关掉电视和电源插座；在“幼儿园教室”场景中，模拟最后一个离开教室的小朋友随手关灯等。游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评和总结，强调正确的节约用电方法。

五、活动延伸

请幼儿回家后，和家长一起寻找家中可以节约用电的地方，制定一份家庭节约用电计划，并在日常生活中共同执行。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月18日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：玩水区

游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。

（2）游戏过程中的指导。

（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——方向球

活动目标：

1.身体和球互相配合，锻炼身体协调能力。

2.锻炼方向球，身体控球能力。

3.养成坚持练习的习惯。

活动准备：

篮球每人一个、口哨一个。

活动过程：

1.示范

（1）教师讲解方向球的动作要领。

（2）教师进行动作示范。

2.活动

（1）幼儿集体练习，配合老师的节拍。

（2）幼儿分组进行练习，练习的过程中，教师巡视指导，练习结束的小组原地休息。

（3）幼儿自主练习，熟练动作。

3.结束

（1）练习结束后请幼儿原地休息。

（2）鼓励幼儿回家后积极练习打卡。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：积木、管道玩具、雪花片等。

活动目标：

1.能用自己喜欢的方式大胆的尝试。

2.运用不同的材料进行建构。

3.学会各种基本的搭建及拼装技能。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

6月19日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：玩水区

游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

（3）教师观察幼儿游戏中的操作。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《各种各样的云》

活动目标：

1.幼儿能认识积云、卷云、层云等常见云的形态特征，了解云的形成与天气的简单关系。

2.通过观察、比较与讨论，提升幼儿的观察力和语言表达能力，能够用简单的语言描述不同云的特点。

3.激发幼儿对云的探究兴趣，培养幼儿对大自然的热爱之情，感受自然现象的奇妙。

活动准备：

收集积云、卷云、层云、雨层云、积雨云等不同形态云的高清图片和动态视频、准备棉花、蓝色卡纸、胶水等材料，用于幼儿手工制作云朵、制作与云相关的科普动画短片。

活动过程

一、情境导入。

1.教师播放轻柔的背景音乐，创设情境：请幼儿闭上眼睛，想象一下，天空王国里会有什么呢？待幼儿闭眼想象片刻后，播放一段展现广阔天空中飘浮着各种形态云朵的视频。

提问：请幼儿睁开眼睛看一看，天空王国里好多白白的、软软的东西，它们是什么？引导幼儿说出“云”，从而引出活动主题。

二、认识不同的云。

1.依次展示积云、卷云、层云的高清图片，引导幼儿仔细观察。展示积云图片时，请幼儿想一想这朵云看起来像什么呀？它的形状是大大的一团一团的，底部平平的，顶部圆圆的，颜色白白的，它叫积云。用同样的方式引导幼儿观察卷云（丝丝缕缕，像羽毛、像头发）和层云（大面积的、扁平的，像一层薄薄的纱），鼓励幼儿大胆说出自己观察到的云的外形特点。

2.将三种云的图片同时展示在大屏幕上，组织幼儿进行小组讨论，积云、卷云和层云有哪些不一样的地方呀？”每组推选代表发言，教师总结不同云的形态差异，帮助幼儿加深记忆。

三、了解云与天气的关系。

1.播放科普动画短片，以生动有趣的故事形式讲解云与天气的联系，如积云通常在晴天出现，积雨云出现可能会带来大雨和雷电等。

2.动画播放结束后，请幼儿说一说动画里说积云出现的时候天气怎么样？看到什么样的云可能要下雨了？引导幼儿结合生活经验和动画内容进行讨论，教师适时补充和纠正，帮助幼儿理解云与天气的简单关系 。

四、云朵创意手工。

1.教师拿出准备好的棉花、蓝色卡纸和胶水，向幼儿示范制作云朵：先把胶水涂在蓝色卡纸上，然后轻轻撕一小块棉花，放在涂胶水的地方，轻轻按压，一朵软软的云就做好啦！小朋友们还可以用棉花做出不同形状的云哦！

2.给幼儿发放材料，鼓励幼儿发挥想象，制作出各种各样的云。教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，同时提醒幼儿保持桌面整洁。制作完成后，请幼儿分享自己制作的云朵，说一说自己做的是什么样的云，为什么这样做。

五、活动延伸

在天气晴朗时，带领幼儿到户外进行实地观察，让幼儿寻找不同形态的云，并用学过的知识说一说自己看到的云像什么，可能预示着什么样的天气。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月20日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：玩水区

游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。

观察重点：游戏过程中发现的问题

支持策略：

（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。

（2）游戏过程中的指导。

（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《小球搬运工》

活动目标：

1.锻炼幼儿手眼协调能力、手臂控制能力和平衡能力，提升幼儿在运动中灵活绕过障碍物的能力 。

2.让幼儿理解团队合作的重要性，熟悉游戏规则和流程，学会与同伴分工协作完成任务。

3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，增强幼儿的竞争意识和集体荣誉感，体验通过合作完成任务的成就感。

活动准备：

乒乓球、塑料小勺、小筐。

活动过程：

1.情境导入

（1）现在有一批非常特别的小包裹（举起乒乓球）需要送到指定地点，你们愿意当小小快递员，帮忙完成任务吗？

（2）带领幼儿进行热身活动，通过简单的关节活动和肢体伸展，为后续运动做好准备。

2.游戏讲解与开展

（1）游戏规则讲解与示范。教师将幼儿带到游戏场地，摆放好锥形桶作为障碍物、小筐作为终点收纳处。边示范边讲解。

（2）每个快递员小组有两个人，第一位小朋友要用小勺子舀起小包裹（乒乓球），绕过这些障碍物，把包裹送到终点的小筐里。第二位小朋友在终点接包裹，等第一位小朋友回来击掌后，交换角色继续运送。

（3）强调规则：如果小包裹掉了，要立刻停下捡起来，从掉落的地方重新出发；运送过程中不能用手碰乒乓球，只能用勺子；限时5分钟，成功送到小筐里的包裹数量最多的小组获胜。

3.分组练习（5分钟）

将幼儿分成4组，每组5对小朋友。引导幼儿进行分组练习，教师巡回指导，纠正幼儿用勺姿势和绕过障碍物的动作，提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。

4.正式比赛

（1）教师吹响口哨，宣布比赛开始，幼儿按照规则进行游戏，教师在一旁用计时器计时，观察幼儿游戏情况，维持秩序。

（2）引导其他小组的幼儿为正在比赛的同伴加油助威。营造热烈的比赛氛围。

5.结束部分

放松活动：带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、轻轻拍打手臂和腿部，帮助幼儿缓解身体疲劳。

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本、头饰、手偶等。

活动目标：

1.培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读理解能力。

2.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿的分享意识和合作意识，促进幼儿的社会性发展。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。