2025——2026学年度第一学期
果果二班 陈俊
2025.9.28—2025.9.30 第五周
上午班——
9月28日 星期日
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《圈圈跳》
活动目标：
1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力。
2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德。
活动准备：
1.呼拉圈数个 、头饰数个、口哨1个、细绳子数条。
2.把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成几组。
活动过程：
1.示范
（1）老师示范跳圈圈，讲清楚两脚要跳起一定的高。
（2）让幼儿自由组合练习跳跃，互相纠正。有些幼儿动作能力比较差，老师在旁边耐心指导，让幼儿理解跳跃的动作，并慢慢体会，熟悉跳跃动作。
2.活动
（1）让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在后面排好队，做好预备，等待老师吹口哨，开始不间断跳圈圈，看谁会按顺序排队，
看哪组跳得又好又快。重复跳跃几次，让幼儿熟悉游戏环节。
（2）把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉起跳跃，看哪组配合得最好。
整个活动过程老师一边指导和鼓励，一边注意幼儿的安全问题。表现得好的给予表扬，激发幼儿的识极主动性和竞争意识。
3.结束
（1）问幼儿玩得开心吗?让幼儿想想活动过程，要怎么做，才能跳得又好又快?(相互配合得好)
（2）让幼儿讨论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延伸。二、区域活动
重点区域：科学区
材料：手电筒、投影仪等
活动目标：
1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索周围世界的欲望；
2.帮助幼儿初步了解和认识常见的科学现象和科学概念。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月29日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《小麦的神奇之旅》
活动目标：
1.理解小麦从“种子”到“食物”的生长、加工过程，认识“小麦”“麦穗”“面粉”3个核心词汇，知道小麦是常见的粮食作物。
2.能连贯讲述小麦的“旅行”步骤，尝试用“先……然后……最后……”的句式描述过程，大胆参与情境模仿游戏。
3.感受小麦变成食物的“神奇”，萌发珍惜粮食、不浪费的积极态度。
活动准备：
1.小麦生长过程PPT（含种子、发芽、长麦穗、收割、磨面粉画面）；实物小麦种子、麦穗、面粉、馒头（或面条）；“小麦旅行”步骤卡片（4-5张，对应生长加工环节）；“小农夫”“小磨坊工”角色胸卡。
2.幼儿吃过馒头、面条等面食，知道这些食物和“面粉”有关。
活动过程：
1.情境导入：神秘的“小种子”（5分钟）
（1）出示密封盒，摇一摇让幼儿听声音，提问：“盒子里藏着一种神奇的小种子，它能变成我们吃的馒头、面条，大家猜是什么？”
（2）打开盒子拿出小麦种子，引导幼儿观察：“这就是小麦种子，摸一摸是硬的还是软的？再看看旁边的麦穗，种子藏在麦穗的哪里呀？”（麦穗的麦壳里），带领幼儿认读“小麦”“麦穗”。
2.分段讲述：小麦的“旅行”故事（12分钟）
（1）第一站：田野里的生长
播放PPT“小麦发芽、长叶、抽穗”画面，用拟人化语言讲述：“春天到了，小麦种子躺在土里，喝了雨水、晒了太阳，先长出小芽，然后越长越高，最后结出金黄的麦穗，它的第一站旅行在田野里完成啦！”
（2）提问互动：“小麦在田野里需要什么才能长大？”（水、阳光、土壤）
（3）第二站：磨坊里的变身
展示“收割小麦、磨成面粉”的画面，提问：“成熟的麦穗被收割后，会送到哪里？变成了什么？”（磨坊，变成面粉）
（4)带领幼儿认读“面粉”，拿起面粉让幼儿观察：“面粉是白色的、细细的，它和我们吃的馒头有什么关系？”（面粉能做成馒头）
(5)第三站：厨房里的美味
出示馒头、面条，说：“面粉来到厨房，被做成了馒头、面条，最后变成我们碗里的食物，小麦的神奇之旅就结束啦！”
(6)引导幼儿用“先……然后……最后……”复述小麦的旅行：“小麦先______，然后______，最后______。”
3.互动体验：模拟“小麦旅行”（10分钟）
(1)步骤排序游戏：把“小麦旅行”步骤卡片打乱，邀请幼儿分组合作，按照“种子→发芽→麦穗→面粉→馒头”的顺序排好，老师和幼儿一起验证，巩固过程认知。
(2)角色情境模仿：分发“小农夫”“小磨坊工”胸卡，“小农夫”模仿小麦生长（做“发芽”“长穗”的动作），“小磨坊工”模仿磨面粉（做“转圈磨粉”的动作），最后一起说：“小麦变变变，变成美味食物啦！”
4.总结延伸：珍惜“小麦的礼物”。
（1）总结提问：“小麦的旅行不容易，从种子到食物要经过很多步骤，我们吃馒头、面条时，应该怎么做？”（不浪费、吃完自己的份）
（2）发起“珍惜粮食小约定”：“今天吃饭时，大家试着把碗里的食物吃完，明天来和老师分享你的‘小成就’吧！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月30日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《圈圈跳》
活动目标：
1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力。
2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德。
活动准备：
1.呼拉圈数个 、头饰数个、口哨1个、细绳子数条。
2.把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成几组。
活动过程：
1.示范
（1）老师示范跳圈圈，讲清楚两脚要跳起一定的高。
（2）让幼儿自由组合练习跳跃，互相纠正。有些幼儿动作能力比较差，老师在旁边耐心指导，让幼儿理解跳跃的动作，并慢慢体会，熟悉跳跃动作。
2.活动
（1）让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在后面排好队，做好预备，等待老师吹口哨，开始不间断跳圈圈，看谁会按顺序排队，
看哪组跳得又好又快。重复跳跃几次，让幼儿熟悉游戏环节。
（2）把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉起跳跃，看哪组配合得最好。
整个活动过程老师一边指导和鼓励，一边注意幼儿的安全问题。表现得好的给予表扬，激发幼儿的识极主动性和竞争意识。
3.结束
（1）问幼儿玩得开心吗?让幼儿想想活动过程，要怎么做，才能跳得又好又快?(相互配合得好)
（2）让幼儿讨论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延伸。二、区域活动
重点区域：科学区
材料：手电筒、投影仪等
活动目标：
1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索周围世界的欲望；
2.帮助幼儿初步了解和认识常见的科学现象和科学概念。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。