2025——2026学年度第一学期
果果一班 汪丹
2025.12.22—2025.12.27 第十七周
上午班——
12月22日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：户外建构材料
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
活动目标
1、理解故事内容，知道小蛇多多吃水果的顺序；
2、知道好吃的东西不能吃太多；
3、乐意在集体面前说出自己的看法。
活动准备
课件准备:绘本图片10张
纸面教具:小蛇多多纸偶，水果大图。
活动过程
一、出示指偶，情境导入，引导幼儿猜一猜小蛇发生什么事情。
1.出示正常体态的小蛇多多指偶，向幼儿介绍小蛇的名字“多多”。
2.出示肚子里装满水果的小蛇多多指偶演多多“哎哟!哎哟!”的叫着。
请幼儿猜想小蛇多多发生了什么事?它的肚子怎么了?可能吃了什么?
3.引导幼儿根据小蛇多多肚子里的食物形状，说-说自己的猜测。
二、依次出示故事图片，讲述《小蛇多多》标号①~⑥的图片故事，验证幼儿猜想。
1.小蛇多多吃了哪些水果?第一个吃的是什么水果?(第二次~第四次)?说说小蛇多多吃水果的顺字。
2.大家能说说每种水果吃到嘴里的感觉吗?(香蕉软软的、葡萄酸酸的、苹果脆脆的、西瓜甜甜的)。
3.小蛇多多吃了这么多的水果，感觉怎么样?请幼儿想想小蛇多多这么难受，有什么办法可以帮助它?
4.依次出示故事图片，讲述《小蛇多多》标号⑦~的图片故事。-一观察画面中出现了谁?
5.它是怎么帮助小蛇多多的?
三、完整讲述故事，引导幼儿说一说。
1.大家回想一下小蛇多多为什么不能动了?为什么会难受?
2.你们有没有像小蛇多多一样，看见喜欢的食物就一次吃很多呢?
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月23日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：户外建构材料
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《圈圈跳》
活动目标：
1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力。
2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德。
活动准备：
彩色软式篮球3个、幼儿专用矮篮筐2个、彩色地标贴（划分投篮线）、积分卡若干
活动过程：
一、游戏开始，老师简单讲解规则：站在黄色地标贴后投篮，投进得1分，累计3分可换一枚小贴纸。
小泽率先拿起篮球，双脚分开与肩同宽，双手抱球举过头顶，用力向前投出，篮球碰到篮筐边缘弹了出去。他皱着眉说：“怎么总投不进呀？” 一一在旁提醒：“你试试瞄准篮筐中间，手臂再伸直点！” 小泽调整姿势，再次投篮，这次篮球稳稳落入筐中，他兴奋地跳起来：“我中啦！”
二、睿睿和糖糖一开始习惯单手抛球，球总偏离方向。他们看到阿泽双手托球、屈膝发力的动作，便跟着模仿。睿睿先屈膝下蹲，再起身时顺势将球推出，篮球划出一道弧线落进筐里，他连忙和糖糖分享：“屈膝用力真的更准！” 朵朵和阳阳则合作玩起“接力投篮”，一人传球一人投，还互相喊着“加油”，配合越来越默契。
三、老师增加了“移动投篮”小挑战，幼儿需沿着红色地标贴缓慢移动，在指定点投篮。小夏一开始移动时球总掉，她放慢速度，紧紧抱住球，等站定后再调整姿势投篮，几次尝试后成功投进。游戏最后，孩子们拿着积分卡兑换贴纸，还自发比起了投进次数，约定下次要挑战更远的投篮线。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：各种样式图书
活动目标：
1. 培养幼儿阅读习惯和兴趣。
发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月24日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：户外建构材料
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《食品安全与卫生》
活动目标
1. 认知目标：认识常见的安全食品与不安全食品，知道过期、变质、三无食品不能吃；了解饭前便后洗手、不吃手等基本卫生习惯的重要性。
2. 技能目标：学会辨别食品包装上的生产日期、保质期，掌握“七步洗手法”的基本步骤。
3. 情感目标：增强食品安全意识，愿意主动践行卫生习惯，不购买、不食用不安全食品。
活动准备
安全食品（新鲜水果、蔬菜、包装完好的零食、正规品牌牛奶）与不安全食品（过期零食、变质水果、无生产日期的散装食品、颜色异常的饮料）实物或图片
活动过程
一、导入：故事激趣，引发兴趣（5分钟）
1. 教师播放《小猪的美食冒险》PPT，讲述故事：“小猪嘟嘟最喜欢吃零食啦，今天它偷偷在路边小摊买了没有包装的辣条，还捡起地上的糖果吃。回家后，嘟嘟肚子痛得直打滚，妈妈带它去医院，医生说它吃了不安全的食品。”
2. 提问互动：“嘟嘟为什么会肚子痛？”“你觉得路边的散装零食、地上的食物能吃吗？”引导幼儿初步感知不安全食品的危害。
二、新知学习：辨别安全食品，了解卫生常识
1. 食品分类游戏：安全小超市。教师展示各类食品实物或图片，创设“安全小超市”情境，邀请幼儿当“采购员”，将食品分为“可以吃”和“不可以吃”两类。
2. 重点引导幼儿观察食品包装：“看看可以吃的食品包装上有什么？”（生产日期、保质期、生产厂家、QS/SC标志），讲解“三无食品”（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家）的危害。
3.出示过期食品，提问：“这个牛奶包装上的日期已经过了，还能喝吗？”帮助幼儿理解“保质期”的含义，知道过期食品不能食用。
4.卫生习惯小课堂：洗手的秘密
5.提问：“吃完东西、上完厕所后，我们要做什么？”“为什么要洗手？”
6. 播放洗手流程图，教师示范“七步洗手法”：内、外、夹、弓、大、立、腕，边示范边讲解动作要领。
7.强调：“手上有细菌，不洗手就吃东西会生病，所以饭前便后、接触脏东西后一定要认真洗手。”
三、巩固练习：游戏互动，深化认知
1.“食品安全小法官”游戏
2.准备游戏卡片，卡片上有不同场景（如：吃新鲜苹果、买路边三无零食、饭前洗手、吃过期面包）。
3. 幼儿轮流抽取卡片，判断场景是否正确，并用完整的语言说明理由。例如：“吃新鲜苹果是对的，因为新鲜水果是安全食品，有营养。”“买路边三无零食是错的，因为没有安全保障，会肚子痛。”
4. 动手操作：包装标签大搜索
5.给幼儿分发正规食品包装（如饼干盒、牛奶盒），让幼儿分组合作，寻找包装上的生产日期、保质期和生产厂家，并用彩笔圈出来。
6.每组派代表分享找到的信息，教师点评并再次强调：“购买食品时，一定要看清楚这三个信息，缺一不可。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：户外建构材料
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《乌龟爬》
活动目标：
1.运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2.通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
3.学会与同伴协商合作游戏，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖励若干。
活动过程：
1.热身运动，激发兴趣。
师:“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
2.探索不同的爬行的方法。
（1）幼儿自由探索爬的不同方法。
师:“前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
（2）集体练习
个别幼儿示范，全体练习。
（3）教师小结幼儿练习情况。
（4）再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
3.游戏“龟兔赛跑”
（1）两人一组进行龟兔赛跑。
（2）统计比赛成绩。
4.放松运动，并且登上领奖台，分发奖励。
二、区域活动
重点区域：理发店
材料：剪刀，吹风机，洗发水、卷发器。
活动目标：
1. 体验角色扮演、并与同伴交往合作为乐趣；
2. 能过遵守游戏规则，与同伴协商分配角色，尝试给客人卷发；
3. 了解理发的程序知道理发店各工作人的职能。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
五、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：户外建构材料
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索纸杯和呼啦圈在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（音乐）活动——《吃饭进行曲》
活动目标
1. 知道正确的进餐步骤和礼仪（如洗手、坐姿端正、细嚼慢咽），了解不挑食、不浪费粮食的重要性；
2. 能在模拟进餐场景中践行文明进餐行为，学会有序取餐、安静用餐，主动收拾餐具；
3.感受集体进餐的快乐，萌发珍惜粮食、尊重他人劳动的情感，愿意养成良好的进餐习惯。
活动准备
自制《吃饭进行曲》歌曲音频（旋律轻快，歌词包含进餐步骤）
活动过程
一、导入：歌曲律动，唤醒兴趣
1. 教师播放自制《吃饭进行曲》，带领幼儿做律动：“小手洗干净呀（做洗手动作），轻轻搬小椅（模拟搬椅子），坐姿要端正呀（挺直腰板），饭菜香喷喷（做闻香味动作）。”
2. 提问互动：“这首歌曲里唱到了吃饭前要做什么呀？”“你们平时吃饭是怎样做的？”引导幼儿分享自己的进餐习惯，自然引入主题。
二、新知学习：情景感知，明确礼仪
1. 动画欣赏：小熊的进餐故事
2. 播放动画短片《小熊的进餐故事》，提问：“小熊一开始吃饭时做了什么不对的事？（挑食、吵闹、把饭菜撒在桌上）”“后来它改正了哪些习惯？（不挑食、安静吃、把饭菜吃完）”
3. 结合图片讲解：展示正确进餐坐姿图，强调“挺直腰板、双脚并拢、双手扶着餐盘”；展示挑食浪费对比图，告诉幼儿“蔬菜和肉类都有营养，不挑食才能长得高高壮壮”；展示农民伯伯种地流程图，引导幼儿珍惜粮食：“农民伯伯种地很辛苦，我们不能浪费一粒米饭。”
4.情景模拟：我是文明小食客
5.创设“幼儿园餐厅”情境，摆放小餐桌、仿真食物等道具。
6.教师扮演“餐厅阿姨”，引导幼儿分组进行模拟进餐：
7. 第一步：“饭前要洗手”——幼儿模拟用洗手液洗手，用毛巾擦干；
8.第二步：“有序取餐”——排队领取餐盘，不推不挤；
9.第三步：“安静用餐”——坐姿端正，细嚼慢咽，不说话、不打闹；
10.第四步：“收拾餐具”——用餐结束后，把餐盘、勺子送到指定位置，用纸巾擦干净嘴巴和桌子。
11.教师在旁观察指导，及时纠正幼儿的不规范行为，强调“不把饭菜撒在地上，不浪费食物”。
三、巩固练习：游戏竞赛，深化习惯）
1.“吃饭小达人”竞赛游戏
2.将幼儿分成4组，每组发放相同的模拟餐具和食物，开展进餐竞赛。
3.竞赛规则：按照正确的进餐流程完成用餐，做到不挑食、不浪费、安静有序、收拾整洁，由教师和“小评委”（提前选定的幼儿）共同打分。
4. 评选“文明小标兵”：为表现优秀的小组和个人颁发勋章，鼓励幼儿“以后吃饭都要像今天这样棒”。
5. 讨论分享：我的进餐承诺
6.提问：“今天的游戏中，你学会了哪些进餐礼仪？”“以后吃饭时，你会怎样做？”
7.引导幼儿用简单的语言说出自己的承诺，如“我要吃青菜”“我不浪费米饭”“我吃饭不说话”，教师用贴纸记录幼儿的承诺，增强仪式感。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。