2025——2026学年度第一学期
果果二班 陈俊
2025.10.13—2025.10.17第七周
上午班——
10月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《面粉的秘密》
活动目标：
1.感知面粉的基本特征，了解面粉与常见食物（馒头、面条、饼干）的关联；
2.能用完整、连贯的语句描述面粉的样子、触感及变化，愿意在集体面前大胆表达；
3.对面粉的秘密产生探索兴趣，体验表达与分享的快乐。
活动准备：
1. 物质准备：面粉若干、透明水杯、水、搅拌棒；馒头、面条、饼干等实物或图片；轻柔背景音乐。
2. 经验准备：幼儿在生活中见过或吃过面粉制作的食物。
活动过程：
1.情境导入，激发兴趣，出示馒头、面条、饼干实物，提问：“这些好吃的食物是用什么做出来的呀？”引出活动主题面粉的秘密。
2.探索发现，表达交流
（1）看一看、摸一摸：幼儿分组观察面粉的颜色、形态，用手触摸感受面粉的触感，鼓励幼儿用“白白的”“细细的”“软软的”等词语描述。
（2）说一说、议一议：引导幼儿分享自己的发现，教师小结面粉的基本特征。
（3）小实验：面粉变变变：向面粉中加水搅拌，引导幼儿观察面粉从粉末变成面团的变化，鼓励幼儿用完整语句描述“面粉加了水之后，变成了……”。
3.拓展延伸，丰富认知。
（1）出示面粉制作食物的图片，引导幼儿讨论：“除了这些，面粉还能做成什么好吃的？”
（2）鼓励幼儿用“面粉可以做成……”的句式进行完整表达，教师及时肯定和表扬。
4.活动结束，梳理总结。教师和幼儿一起回顾面粉的秘密，巩固“面粉是白白的、细细的，加水能变成面团，还能做成很多好吃的食物”的认知。
5.活动延伸
（1）区域活动：在美工区投放面粉、水、模具，让幼儿制作面团造型；在阅读区投放面粉食物相关绘本。
（2）家园共育：请家长和幼儿一起用面粉制作简单食物，记录幼儿的表达和发现。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《圈圈跳》
活动目标：
1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力；
2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德。
活动准备：
1.呼拉圈数个 、头饰数个、口哨1个、细绳子数条。
2.把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成几组。
活动过程：
1.示范
（1）老师示范跳圈圈，讲清楚两脚要跳起一定的高。
（2）让幼儿自由组合练习跳跃，互相纠正。有些幼儿动作能力比较差，老师在旁边耐心指导，让幼儿理解跳跃的动作，并慢慢体会，熟悉跳跃动作。
2.活动
（1）让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在后面排好队，做好预备，等待老师吹口哨，开始不间断跳圈圈，看谁会按顺序排队，
看哪组跳得又好又快。重复跳跃几次，让幼儿熟悉游戏环节。
（2）把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉起跳跃，看哪组配合得最好。
整个活动过程老师一边指导和鼓励，一边注意幼儿的安全问题。表现得好的给予表扬，激发幼儿的识极主动性和竞争意识。
3.结束
（1）问幼儿玩得开心吗?让幼儿想想活动过程，要怎么做，才能跳得又好又快?(相互配合得好)
（2）让幼儿讨论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延伸。二、区域活动
重点区域：科学区
材料：手电筒、投影仪等
活动目标：
1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索周围世界的欲望；
2.帮助幼儿初步了解和认识常见的科学现象和科学概念。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动（律动）——《面包工坊》
活动目标：
1.感受欢快活泼的音乐旋律，理解音乐节奏与“制作面包”动作的匹配关系；
2.能跟随音乐创编揉面、擀面、造型、烘烤等动作，尝试合作完成小组表演；
3.体验音乐游戏的乐趣，萌发对劳动和合作的喜爱之情。
活动准备：
1. 物质准备：欢快的音乐片段、面包制作步骤图片、厨师帽和围裙（若干）、面包模型。
2. 经验准备：幼儿有吃过面包的经验，简单了解面包制作的流程。
活动过程：
1.开始部分：情境导入，激发兴趣
（1)教师扮演面包师，带领幼儿戴上厨师帽，创设“面包工坊开业啦”的情境。
(2)提问：“小朋友们，面包是怎么做出来的呀？”引导幼儿回忆揉面、擀面等动作，激发参与兴趣。
2.基本部分：感知音乐，创编动作
(1)欣赏音乐，感知节奏
播放欢快的音乐，引导幼儿倾听旋律，感受音乐的快慢变化，提问：“这段音乐听上去感觉怎么样？什么时候适合揉面，(2)分段学习，创编动作。结合面包制作步骤图片，引导幼儿分段创编动作：
前奏：整理围裙、洗手，做准备动作。
A段（欢快）：创编揉面、擀面、捏造型的动作，强调跟随节奏一拍一动。
B段（舒缓）：模仿将面包放进烤箱、等待烘烤的动作。
结尾：做出面包出炉香气扑鼻、开心品尝的动作。
教师带领幼儿跟随音乐完整练习动作，纠正节奏不准确的地方。
（3）小组合作，创意表演
将幼儿分成若干小组，每组发放面包模型，鼓励小组合作设计表演顺序，进行创意表演。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现。
3.结束部分：分享快乐，活动延伸
（1）各小组依次展示表演，教师和幼儿共同鼓掌喝彩。
（2）教师总结：“今天我们都是能干的小面包师，用好听的音乐和好看的动作做出了美味的面包。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《乌龟爬》
活动目标：
1.运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性；
2.通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣；
3.学会与同伴协商合作游戏，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖励若干。
活动过程：
1.热身运动，激发兴趣。
师:“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
2.探索不同的爬行的方法。
（1）幼儿自由探索爬的不同方法。
师:“前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
（2）集体练习
个别幼儿示范，全体练习。
（3）教师小结幼儿练习情况。
（4）再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
3.游戏“龟兔赛跑”
（1）两人一组进行龟兔赛跑。
（2）统计比赛成绩。
4.放松运动，并且登上领奖台，分发奖励。
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：鲜花、皱纹纸、扭扭棒
活动目标：
1.激发幼儿对花店角色游戏的兴趣，使其愿意主动参与游戏活动，感受游戏的乐趣；
2.帮助幼儿了解花店的基本布局和常见鲜花的种类，如玫瑰、百合、康乃馨等，丰富幼儿的认知经验；
3.引导幼儿初步学会扮演花店老板和顾客的简单对话和动作，培养幼儿的语言表达和模仿能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索纸杯和呼啦圈在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《面食与口腔健康》
活动目标：
1.知道面食吃后会有残渣留在牙缝，了解残渣滋生细菌会损害牙齿、引发蛀牙；
2.能说出正确的刷牙步骤，学会用清水漱口清洁口腔残渣；
3.愿意坚持饭后漱口、早晚刷牙，养成爱护牙齿的好习惯。
活动准备：
1.物质准备：馒头、面包、面条等面食实物；牙齿模型、牙刷、牙膏；细菌滋生过程示意图；“牙齿保卫战”情景道具。
2.经验准备：幼儿每天有吃面食的经历，知道刷牙是保护牙齿的方法。
活动过程：
1.导入：面食品尝会
（1）组织幼儿品尝馒头、面包等面食，引导幼儿感受吃完后面颊、牙缝的黏腻感。
（2）提问：“吃完面食后，嘴巴里有没有不舒服的感觉？这些黏黏的东西是什么？” 引出活动主题。
2.探索：面食残渣与牙齿伤害
（1）观察与讲解：出示牙齿模型，模拟面食残渣留在牙缝的状态；展示细菌滋生示意图，讲解残渣会让细菌“长大”，腐蚀牙齿形成蛀牙。
（2）情景游戏：开展“牙齿保卫战”，请幼儿扮演小牙刷，用模型练习清理牙齿上的“残渣”，教师示范正确刷牙方法（竖刷法：上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷）。
（3）小妙招分享：强调吃完面食后，除了刷牙，还可以用清水反复漱口，带走口腔里的残留面食。
3.结束：健康牙齿约定
（1）幼儿集体宣读“护牙小约定”：饭后漱口、早晚刷牙，少吃甜食，保护牙齿亮晶晶。
（2）发放“护牙打卡表”，鼓励幼儿坚持践行护牙行为。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。