2025——2026学年度第一学期
果果二班 陈俊
2025.10.27—2025.10.31第九周
上午班——
10月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《面团小精灵》
活动目标：
1.理解故事《面团小精灵》的奇幻情节，知道面团能变成多种面食，积累“揉、搓、擀、蒸”等动作词汇；
2.能完整复述故事主要情节，尝试用连贯的语句创编面团小精灵的新魔法，提升口语表达与想象能力；
3.感受故事的童趣与温暖，乐于分享自己的创意想法，萌发对传统面食的喜爱。
活动准备：
1. 物质准备：《面团小精灵》故事PPT；白色面团、彩色黏土；“魔法面食”创意记录卡；故事音频。
2. 经验准备：幼儿有接触面团、品尝多种面食的生活经验，听过奇幻类小故事。
活动过程：
1.导入：神秘的魔法面团
教师出示白色面团，邀请幼儿摸一摸、揉一揉，提问：“这个软软的面团里藏着一个小精灵，它能把面团变成好多神奇的食物，猜一猜它会变出什么？” 激发幼儿想象，引出故事主题。
2.探索：面团小精灵的奇妙旅程
（1）故事共读：播放故事音频，配合PPT逐页讲述，重点引导幼儿关注：“面团小精灵从哪里来？它用面团帮森林里的小动物变出了什么？” 学说“揉一揉”“擀一擀”等动作词，模仿小精灵与小动物的对话。
（2）情节复述：故事结束后，用提问梳理脉络：“小精灵先遇到了谁？变了什么？后来又帮了谁？” 鼓励幼儿分组用简单语句复述关键情节。
（3）创意创编：引导幼儿思考：“如果你是面团小精灵，还想把面团变成什么有魔法的面食？它有什么特别本领？” 幼儿结合黏土动手造型，并用完整语句分享自己的创编。
3.结束：魔法面食分享会
幼儿手持“魔法面食”作品，扮演小精灵向同伴介绍：“我是面团小精灵，我把面团变成了XX，吃了会XX！” 教师总结故事的温暖寓意，鼓励幼儿乐于帮助他人、大胆想象。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《圈圈跳》
活动目标：
1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力；
2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德。
活动准备：
1.呼拉圈数个 、头饰数个、口哨1个、细绳子数条。
2.把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成几组。
活动过程：
1.示范
（1）老师示范跳圈圈，讲清楚两脚要跳起一定的高。
（2）让幼儿自由组合练习跳跃，互相纠正。有些幼儿动作能力比较差，老师在旁边耐心指导，让幼儿理解跳跃的动作，并慢慢体会，熟悉跳跃动作。
2.活动
（1）让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在后面排好队，做好预备，等待老师吹口哨，开始不间断跳圈圈，看谁会按顺序排队，
看哪组跳得又好又快。重复跳跃几次，让幼儿熟悉游戏环节。
（2）把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉起跳跃，看哪组配合得最好。
整个活动过程老师一边指导和鼓励，一边注意幼儿的安全问题。表现得好的给予表扬，激发幼儿的识极主动性和竞争意识。
3.结束
（1）问幼儿玩得开心吗?让幼儿想想活动过程，要怎么做，才能跳得又好又快?(相互配合得好)
（2）让幼儿讨论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延伸。二、区域活动
重点区域：科学区
材料：手电筒、投影仪等
活动目标：
1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索周围世界的欲望；
2.帮助幼儿初步了解和认识常见的科学现象和科学概念。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动（音乐）——《拉面打面》
活动目标：
1.感受欢快活泼的音乐节奏，理解音乐与“拉面”动作的匹配关系；
2.能跟随音乐创编“揉面、拉面、甩面”等动作，尝试和同伴合作完成律动表演；
3.体验音乐律动游戏的乐趣，萌发对传统面食制作的兴趣。
活动准备：
1. 物质准备：欢快节奏的音乐片段；拉面制作过程的短视频；呼啦圈（模拟“大面团”）；幼儿人手一条彩色绸带（模拟面条）。
2. 经验准备：幼儿见过或吃过拉面，有参与音乐律动游戏的经验。
活动过程：
1.导入：听！拉面店开张啦
（1）播放欢快音乐，提问引导幼儿想象：“这段音乐听起来感觉怎么样？好像什么热闹的事情要发生？”
（2）播放拉面制作短视频，引导幼儿观察“揉、拉、甩”等动作，引出活动主题。
2.探索：跟着音乐做拉面
（1）动作创编：教师示范“揉面（双手转圈揉）、拉面（双手向两侧拉伸）、甩面（挥舞绸带）”的基本动作，鼓励幼儿自由创编不同的拉面动作。
（2）节奏匹配：播放音乐，引导幼儿听辨节奏快慢，对应调整动作幅度——节奏慢时慢慢揉面，节奏快时快速拉面、甩面。
（3）合作游戏：邀请幼儿分组，用呼啦圈当“大面团”，合作完成“集体揉面→分组拉面”的律动表演，教师巡回指导。
3.结束：香喷喷的拉面出锅啦
幼儿手持绸带，跟随音乐完整表演律动，最后一起摆出“面条出锅”的造型，体验游戏的快乐。教师总结，鼓励幼儿回家和家长分享拉面律动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《乌龟爬》
活动目标：
1.运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性；
2.通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣；
3.学会与同伴协商合作游戏，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖励若干。
活动过程：
1.热身运动，激发兴趣。
师:“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
2.探索不同的爬行的方法。
（1）幼儿自由探索爬的不同方法。
师:“前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
（2）集体练习
个别幼儿示范，全体练习。
（3）教师小结幼儿练习情况。
（4）再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
3.游戏“龟兔赛跑”
（1）两人一组进行龟兔赛跑。
（2）统计比赛成绩。
4.放松运动，并且登上领奖台，分发奖励。
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：鲜花、皱纹纸、扭扭棒
活动目标：
1.激发幼儿对花店角色游戏的兴趣，使其愿意主动参与游戏活动，感受游戏的乐趣；
2.帮助幼儿了解花店的基本布局和常见鲜花的种类，如玫瑰、百合、康乃馨等，丰富幼儿的认知经验；
3.引导幼儿初步学会扮演花店老板和顾客的简单对话和动作，培养幼儿的语言表达和模仿能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月31日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
五、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索纸杯和呼啦圈在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《面食与消化》
活动目标：
1.感受欢快活泼的音乐节奏，理解音乐与“拉面”动作的匹配关系；
2.能跟随音乐创编“揉面、拉面、甩面”等动作，尝试和同伴合作完成律动表演；
3.体验音乐律动游戏的乐趣，萌发对传统面食制作的兴趣。
活动准备：
1.物质准备：欢快节奏的音乐片段；拉面制作过程的短视频；呼啦圈（模拟“大面团”）；幼儿人手一条彩色绸带（模拟面条）。
2.经验准备：幼儿见过或吃过拉面，有参与音乐律动游戏的经验。
活动过程：
1.导入：听！拉面店开张啦
（2）播放欢快音乐，提问引导幼儿想象：“这段音乐听起来感觉怎么样？好像什么热闹的事情要发生？”
（2）播放拉面制作短视频，引导幼儿观察“揉、拉、甩”等动作，引出活动主题。
2.探索：跟着音乐做拉面
（1）动作创编：教师示范“揉面（双手转圈揉）、拉面（双手向两侧拉伸）、甩面（挥舞绸带）”的基本动作，鼓励幼儿自由创编不同的拉面动作。
（2）节奏匹配：播放音乐，引导幼儿听辨节奏快慢，对应调整动作幅度——节奏慢时慢慢揉面，节奏快时快速拉面、甩面。
（3）合作游戏：邀请幼儿分组，用呼啦圈当“大面团”，合作完成“集体揉面→分组拉面”的律动表演，教师巡回指导。
3.结束：香喷喷的拉面出锅啦
幼儿手持绸带，跟随音乐完整表演律动，最后一起摆出“面条出锅”的造型，体验游戏的快乐。教师总结，鼓励幼儿回家和家长分享拉面律动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。