2025——2026学年度第一学期
果果二班 陈俊
2025.11.24—2025.11.28第十三周
上午班——
11月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：户外建构玩具
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（谈话）活动——《寻找世界的尽头》
活动目标：
1.感知“世界的尽头”是富有想象的话题，了解世界的广阔与多样；
2.能大胆表达自己对“世界尽头”的想象与猜测，用完整、连贯的语句讲述自己的想法；
3.萌发对未知世界的好奇心与探索欲，乐于与同伴分享交流。
活动准备：
1.物质准备：世界风光图片（高山、海洋、沙漠、极地）、地球仪、“想象小画笔”和画纸。
2.经验准备：幼儿听过关于探险、旅行的故事，有过户外探索的体验。
活动过程：
1.导入：故事激趣，引出话题
（1)讲述简短导入故事：“有一只小海鸥，它听说世界有尽头，就扇动翅膀出发去寻找。它飞过蓝蓝的大海，翻过高高的雪山，你们觉得它能找到世界的尽头吗？”
(2)提问引导：“小朋友们，你们觉得世界有尽头吗？世界的尽头会是什么样子的？”
2.展开：大胆想象，交流分享
(1)观察图片，拓展认知
出示世界不同地貌的风光图片，引导幼儿观察：“看，这里有一望无际的大海，有白茫茫的极地，这些地方会不会是世界的尽头？”
(2)自主想象，大胆讲述
鼓励幼儿自由发言，分享自己心中“世界尽头”的样子，如“世界的尽头是甜甜的糖果屋”“世界的尽头有会飞的鲸鱼”，教师及时肯定幼儿的创意表达。
(3)小组讨论，丰富想法
将幼儿分成小组，发放画纸和画笔，让幼儿画一画自己想象的“世界尽头”，并和同伴互相讲述自己的作品。
3.结束：总结提升，激发探索
(1)教师小结：世界很大很大，没有真正的尽头，还有很多未知的地方等着我们去发现。
(2)带领幼儿一起念儿歌：“世界大，真奇妙，雪山大海任我瞧，不怕远，不怕难，探索世界真好玩！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：户外建构玩具
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《圈圈跳》
活动目标：
1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力；
2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德。
活动准备：
1.呼拉圈数个 、头饰数个、口哨1个、细绳子数条。
2.把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成几组。
活动过程：
1.示范
（1）老师示范跳圈圈，讲清楚两脚要跳起一定的高。
（2）让幼儿自由组合练习跳跃，互相纠正。有些幼儿动作能力比较差，老师在旁边耐心指导，让幼儿理解跳跃的动作，并慢慢体会，熟悉跳跃动作。
2.活动
（1）让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在后面排好队，做好预备，等待老师吹口哨，开始不间断跳圈圈，看谁会按顺序排队，
看哪组跳得又好又快。重复跳跃几次，让幼儿熟悉游戏环节。
（2）把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉起跳跃，看哪组配合得最好。
整个活动过程老师一边指导和鼓励，一边注意幼儿的安全问题。表现得好的给予表扬，激发幼儿的识极主动性和竞争意识。
3.结束
（1）问幼儿玩得开心吗?让幼儿想想活动过程，要怎么做，才能跳得又好又快?(相互配合得好)
（2）让幼儿讨论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延伸。二、区域活动
重点区域：科学区
材料：手电筒、投影仪等
活动目标：
1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索周围世界的欲望；
2.帮助幼儿初步了解和认识常见的科学现象和科学概念。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月26日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：户外建构玩具
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《沙漠里的树》
活动目标：
1.了解沙漠干旱、少水的环境特点，知道沙漠里的树（如胡杨、沙棘）的外形特征；
2.能运用多种绘画工具表现沙漠里的树的形态，尝试用色彩和线条体现沙漠的环境氛；。
3.感受沙漠植物顽强的生命力，萌发爱护植物、敬畏自然的情感。
活动准备：
1.物质准备：沙漠风光及沙漠植物的图片/PPT、画纸、黄色系（土黄、金黄）、绿色系、褐色系颜料，水彩笔、油画棒若干。
2.经验准备：幼儿见过沙漠或沙漠植物的图片，知道植物生长需要水和阳光。
活动过程：
1.导入：情境导入，感知沙漠
（1）播放沙漠风光视频，提问：“小朋友们，这片土地是什么样子的？这里的天气怎么样？”引导幼儿说出沙漠干燥、少雨、多沙子的特点。
（2）出示胡杨、沙棘等沙漠植物图片，引导观察：“沙漠里也有树哦，它们长什么样子？和我们平时见的树有什么不一样？”
2.展开：示范创作，自由绘画
（1)讲解示范，掌握技法
教师示范用土黄、金黄颜料涂抹出沙漠的背景，再用褐色画出树干粗糙、弯曲的形态，用绿色画出叶片（可强调沙漠植物叶片细小或带刺的特点）。
启发幼儿思考：“沙漠里的树为了适应干旱，长得很顽强，我们可以怎么画出它的样子？”
(2)自主创作，大胆表现
幼儿自主选择绘画工具进行创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形态的沙漠植物，可添加太阳、沙丘等元素丰富画面。
(3)分享交流，互相欣赏
请幼儿展示自己的作品，向同伴介绍：“我画的是沙漠里的什么树？它在沙漠里生长得怎么样？”
3.结束：情感升华，总结评价
(1)教师小结：沙漠里的树不怕干旱，顽强生长，它们是沙漠里的小勇士。
(2)表扬积极创作、大胆想象的幼儿，将作品布置成“沙漠植物展”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：户外建构玩具
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《乌龟爬》
活动目标：
1.运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性；
2.通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣；
3.学会与同伴协商合作游戏，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖励若干。
活动过程：
1.热身运动，激发兴趣。
师:“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
2.探索不同的爬行的方法。
（1）幼儿自由探索爬的不同方法。
师:“前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
（2）集体练习
个别幼儿示范，全体练习。
（3）教师小结幼儿练习情况。
（4）再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
3.游戏“龟兔赛跑”
（1）两人一组进行龟兔赛跑。
（2）统计比赛成绩。
4.放松运动，并且登上领奖台，分发奖励。
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：鲜花、皱纹纸、扭扭棒
活动目标：
1.激发幼儿对花店角色游戏的兴趣，使其愿意主动参与游戏活动，感受游戏的乐趣；
2.帮助幼儿了解花店的基本布局和常见鲜花的种类，如玫瑰、百合、康乃馨等，丰富幼儿的认知经验；
3.引导幼儿初步学会扮演花店老板和顾客的简单对话和动作，培养幼儿的语言表达和模仿能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月28日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
五、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：户外建构材料
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索纸杯和呼啦圈在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《水的重要性》
活动目标：
1.知道水是生命之源，了解水对动植物生长、人类生活的重要作用；
2.能说出日常生活中节约用水的具体方法，养成良好的用水习惯；
3.萌发节约用水、保护水资源的意识，愿意争当“节水小卫士”。
活动准备：
1.物质准备：缺水植物对比图（茂盛vs枯萎）、生活用水场景图片（喝水、洗菜、浇花等）、节水小妙招视频、透明水杯和清水若干。
2.经验准备：幼儿有过浇水、喝水的生活体验，知道植物生长需要水。
活动过程：
1.导入：实验激趣，感知缺水
（1）出示两盆植物（一盆浇水、一盆长期缺水），引导幼儿观察：“这两盆植物长得一样吗？为什么会有这样的区别？”
（2）组织“嘴巴干干”小游戏：请幼儿抿紧嘴巴1分钟，分享感受，引出“我们的身体也离不开水”的话题。
2.展开：讨论探究，深化认知
（1）观察图片，梳理水的用途
出示生活用水场景图片，提问：“图片里的人们在用水做什么？水还能帮我们做哪些事？”
引导幼儿说出喝水、做饭、洗衣服、浇花、养鱼等用途，明确水和生活息息相关。
（2）观看视频，学习节水方法
播放节水小妙招视频，组织幼儿讨论：“视频里介绍了哪些节约用水的办法？我们在幼儿园和家里可以怎么做？”
总结简单的节水方法，如随手关水龙头、用洗菜水浇花、一水多用等。
（3）情景判断，巩固习惯
创设情景：“洗手后不关水龙头对不对？洗完菜的水直接倒掉可惜吗？”鼓励幼儿大胆判断并说出理由。
3.结束：发出倡议，情感升华
（1）教师小结：水是我们的好朋友，我们要珍惜每一滴水，不浪费水资源。
（2）带领幼儿一起念节水儿歌：“小水滴，亮晶晶，生命之源要珍惜，随手关好水龙头，节水行动我先行！”
（3）为幼儿发放“节水小卫士”贴纸，鼓励幼儿践行节水行为。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。