2025——2026学年度第一学期
果果二班 陈俊
2025.12.8—2025.12.12第十五周
上午班——
12月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：户外大型玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（绘本）活动——《咳咳咳》
活动目标：
1.理解绘本内容，知道咳嗽时的正确做法，了解保护呼吸道的简单方法；
2.能大胆表达自己的想法，尝试用完整的语句复述绘本中的关键情节；
3.感受绘本中朋友间互相关心的温暖，养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1.绘本《咳咳咳》PPT或实物绘本。
2.咳嗽礼仪相关图片（如捂嘴巴、戴口罩、多喝水等）。
3.小口罩、水杯等道具若干。
活动过程：
1.导入活动：情境激趣
（1）教师模仿咳嗽的声音，提问：“小朋友们，听这是什么声音？什么时候会咳嗽呀？”
（2）引出绘本主题：“今天有一群小动物也在咳嗽，我们一起来看看它们发生了什么事吧。”
2.展开活动：绘本共读，分段阅读，理解内容
（1）出示绘本第1-3页：引导幼儿观察小动物咳嗽的样子，提问：“小猪、小兔、小猫怎么了？它们咳嗽的时候做了什么？”
（2）出示绘本第4-6页：引导幼儿发现小动物们错误的做法（对着别人咳嗽、不捂嘴巴），提问：“这样做对吗？为什么？会带来什么麻烦？”
（3）出示绘本第7-10页：引导幼儿看大象医生的建议，提问：“大象医生说了哪些咳嗽的正确做法？我们应该怎样做？”
3.完整阅读，梳理情节
（1) 教师完整讲述绘本故事，幼儿跟随画面回顾内容。
(2)组织幼儿讨论：“小动物们最后学会正确的咳嗽方法了吗？我们咳嗽时要记住什么？”
3.结束活动：拓展延伸
(1)情景表演：幼儿分组扮演绘本中的小动物，用道具模拟咳嗽时的正确做法（捂嘴、戴口罩、喝水）。
(2)总结提升：教师引导幼儿回顾保护呼吸道的方法，鼓励幼儿在生活中做个讲卫生、关心他人的好宝宝。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月9日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：户外大型玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《圈圈跳》
活动目标：
1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力。
2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德。
活动准备：
1.呼拉圈数个 、头饰数个、口哨1个、细绳子数条。
2.把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成几组。
活动过程：
1.示范
（1）老师示范跳圈圈，讲清楚两脚要跳起一定的高。
（2）让幼儿自由组合练习跳跃，互相纠正。有些幼儿动作能力比较差，老师在旁边耐心指导，让幼儿理解跳跃的动作，并慢慢体会，熟悉跳跃动作。
2.活动
（1）让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在后面排好队，做好预备，等待老师吹口哨，开始不间断跳圈圈，看谁会按顺序排队，
看哪组跳得又好又快。重复跳跃几次，让幼儿熟悉游戏环节。
（2）把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉起跳跃，看哪组配合得最好。
整个活动过程老师一边指导和鼓励，一边注意幼儿的安全问题。表现得好的给予表扬，激发幼儿的识极主动性和竞争意识。
3.结束
（1）问幼儿玩得开心吗?让幼儿想想活动过程，要怎么做，才能跳得又好又快?(相互配合得好)
（2）让幼儿讨论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延伸。二、区域活动
重点区域：科学区
材料：手电筒、投影仪等
活动目标：
1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索周围世界的欲望；
2.帮助幼儿初步了解和认识常见的科学现象和科学概念。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月10日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：户外大型玩具2
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动（律动）——《同住地球一个家》
活动目标：
1.理解歌曲内容，知道地球是人类和动植物的共同家园，萌发爱护地球的意识；
2.能跟随音乐节奏做律动动作，尝试与同伴合作完成小组表演；
3.感受音乐欢快温暖的氛围，体验与同伴共同律动的快乐。
活动准备：
1.音乐《同住地球一个家》音频、伴奏，相关动画视频。
2.动植物头饰（小鸟、小兔、小树等）、地球仪、环保小道具（小树苗、小花模型）。
3.提前布置好“地球家园”主题小场景。
活动过程：
1.导入活动：情境导入
（1）出示地球仪，提问：“小朋友们，这是什么呀？地球上住着谁呢？”引导幼儿说出人类、小动物、植物。
（2）播放歌曲前奏，引出主题：“今天有一首好听的歌，讲的就是我们和动植物同住地球家的故事，我们一起来听一听吧。”
2.展开活动：学唱学律动
（1）欣赏歌曲，理解内容
（2）完整播放歌曲，幼儿安静倾听。提问：“歌曲里唱了什么？你最喜欢哪一句？”
（3）再次播放歌曲，结合动画视频，引导幼儿感受歌曲欢快的节奏。
（4）学唱歌曲，熟悉旋律
教师分句领唱，幼儿跟唱，重点教唱重复句“同住地球一个家，我们都是好朋友”。
（5）幼儿集体合唱，鼓励幼儿用欢快的声音演唱。
（6）创编律动，合作表演
教师引导幼儿根据歌词创编动作：如“地球转转”双手做绕圈动作，“小鸟飞”双臂扇动，“小树摇”身体左右摇摆。
（7)带领幼儿跟随音乐完整做律动，纠正不协调的动作。
(8)分组发放头饰，幼儿小组合作编排表演，教师巡回指导。
3.结束活动：情感升华
(1)各小组依次展示表演，幼儿互相欣赏。
(2)教师总结：“地球是我们共同的家，我们要爱护小动物、保护植物，做地球的小卫士。”
(3)全体幼儿手持道具，跟随音乐集体律动，活动结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月11日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：后操场
游戏材料：户外大型玩具2
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《乌龟爬》
活动目标：
1.运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2.通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
3.学会与同伴协商合作游戏，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖励若干。
活动过程：
1.热身运动，激发兴趣。
师:“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
2.探索不同的爬行的方法。
（1）幼儿自由探索爬的不同方法。
师:“前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
（2）集体练习
个别幼儿示范，全体练习。
（3）教师小结幼儿练习情况。
（4）再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
3.游戏“龟兔赛跑”
（1）两人一组进行龟兔赛跑。
（2）统计比赛成绩。
4.放松运动，并且登上领奖台，分发奖励。
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：鲜花、皱纹纸、扭扭棒
活动目标：
1.激发幼儿对花店角色游戏的兴趣，使其愿意主动参与游戏活动，感受游戏的乐趣；
2.帮助幼儿了解花店的基本布局和常见鲜花的种类，如玫瑰、百合、康乃馨等，丰富幼儿的认知经验；
3.引导幼儿初步学会扮演花店老板和顾客的简单对话和动作，培养幼儿的语言表达和模仿能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月12日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
五、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：户外大型玩具2
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索纸杯和呼啦圈在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《地球与气候》
活动目标：
1.感知不同气候（晴天、雨天、雪天等）的特点，知道气候与地球生态、人类生活的关系；
2.能说出保护地球、改善气候的简单方法，尝试用多种形式表达自己的想法；
3.萌发爱护地球的责任感，愿意主动践行低碳环保的生活行为。
活动准备
1.不同气候的实景图片、视频片段（晴天、暴雨、雾霾、冰雪等）。
2.操作材料：地球仪、绿植小盆栽、垃圾分类卡片、“低碳生活”行为图卡。
3.情景道具：遮阳帽、雨伞、口罩等。
活动过程：
1.导入活动：猜谜激趣
（1）出示谜语：“有个圆球真神奇，高山江河在肚里，花鸟鱼虫都住下，它是我们的家。”引导幼儿猜出谜底“地球”。
（2）提问：“我们的地球家园有哪些不同的天气？不同天气里我们会做什么？”引出活动主题。
2.展开活动：探索发现
（1）感知气候特点
播放不同气候的视频、展示图片，引导幼儿观察讨论：“晴天是什么样子的？雨天、雪天、雾霾天呢？这些天气会给我们的生活带来什么影响？”
（2）出示情景道具，幼儿分组体验：“晴天戴遮阳帽，雨天打雨伞，雾霾天戴口罩”，感受气候与生活的联系。
（3）讨论气候与地球的关系
提问：“为什么会出现雾霾？气候变坏了对地球和我们有什么坏处？”引导幼儿知道污染会破坏地球生态。
（4）结合绿植盆栽，讲解：“植物可以净化空气，让气候变好”，初步建立保护地球的认知。
（5） 学习保护地球的方法
出示图卡，引导幼儿讨论：“哪些行为可以保护地球？（垃圾分类、节约水电、多植树等）”
（6)幼儿分组操作，分类“环保行为”与“不环保行为”卡片，巩固认知。
3.结束活动：倡议践行
(1)教师带领幼儿宣读“保护地球小卫士”倡议书，承诺从身边小事做起。
(2)全体幼儿手持绿植盆栽，齐唱环保儿歌，活动结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。