课题：第五周（2026.3.30——4.3）
2025——2026学年度第二学期
果果三班 徐露露
2026.3.30—2026.4.3第五周
下午班——
3月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
重点区域：美工室区
材料：马克笔、A4纸
活动目标：
1.幼儿根据规则自主创作；
2.活动结束后可以自主收拾材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
语言活动——故事：三个兄弟鼠做香水
活动目标：
1.理解故事内容，知道三个兄弟鼠做香水的材料来源和过程，理解“收集”“搭配”“神奇”等词汇；
2.能大胆、连贯地讲述故事主要情节，尝试模仿故事中的对话，并用完整的语言表达自己的想法；
3.感受兄弟鼠们团结协作、大胆创新的乐趣，激发对创作和探索的兴趣，体验分享与合作的快乐。
活动准备：
1.物质准备：故事绘本PPT、三个兄弟鼠手偶、各种天然材料（干花、树叶、果皮、香草等）、神秘“香水”瓶若干。
2.经验准备：幼儿对常见的花草、水果气味有一定的感知和认识，有过合作游戏的经验。
活动过程：
一、导入：神秘香水，引发猜想
教师出示神秘“香水”瓶，轻轻摇晃后喷向空中，引导幼儿闻一闻香味。
师：“小朋友们，好香的味道呀！你们猜猜这是什么？是谁做出来的呢？”
引出故事主角——三个兄弟鼠，激发幼儿听故事的兴趣。
二、欣赏故事，理解内容
1.教师结合PPT，声情并茂地讲述故事《三个兄弟鼠做香水》。
2.分段讲述并提问：
三个兄弟鼠分别是谁？它们住在什么地方？
它们为什么要做香水？都收集了哪些材料？（引导幼儿说出干花、树叶、果皮等）
它们是怎么做香水的？遇到了什么困难？最后成功了吗？
谁来买了它们的香水？买了多少？
三、互动讨论，语言表达
1.组织幼儿讨论：“如果你是兄弟鼠，你想收集什么材料做香水？为什么？”
2.请幼儿分组，利用手偶模仿三个兄弟鼠的对话，进行情景表演，体验合作的乐趣。
3.鼓励幼儿大胆发言，分享自己喜欢故事中的哪个角色，为什么。
四、总结提升，情感升华
师：“三个兄弟鼠用自己的智慧和双手，做出了神奇的香水，还得到了大家的喜爱。我们在生活中，也要像它们一样，遇到困难不放弃，和小伙伴们团结协作，就能创造出美好的东西。”
在欢快的音乐中，结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月1日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
重点区域：建构区
材料：木片、积木、纸杯、吸管
活动目标：
1.能综合运用多种建构方法建构三维围合结构的物体，布局合理，结构牢固；
2.尝试使用多种建构的材料组合搭建，并根据建筑物特点运用辅助材料进行装饰。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月2日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
四、主题活动
健康活动——《原来可以这样》
1.乐于观察发现生活中不同的解决问题方法，愿意大胆尝试新想法；
2.能在活动中积极思考，学习从多角度看待和解决问题；
3.体验换一种方式做事的乐趣，培养敢于创新和尝试的良好品质。
活动准备：
1.生活情景图片（系鞋带、整理玩具、搬椅子等）；
2.操作材料：积木、绳子、图书、小筐等；
3.轻音乐及问题情景记录表。
活动过程：
一、情景导入，引发思考
1.出示生活难题图片，引导幼儿讨论平时是怎样解决这些问题的；
2.鼓励幼儿大胆表达，引出“原来可以这样”的思考主题。
二、探索发现，尝试新方法
1.教师示范用不同方法完成同一任务，让幼儿感受方法的多样性；
2.幼儿分组操作材料，尝试用多种方式解决任务，体验“原来可以这样”。
三、分享交流，拓展思维
1.请幼儿展示自己的新方法，说说自己的发现与感受；
2.教师引导幼儿明白很多事情不止一种做法，学会灵活思考。
四、总结提升，大胆尝试
1.共同回顾活动内容，鼓励幼儿在生活中多思考、多尝试；
2.在“原来可以这样”的快乐氛围中结束活动。
下午班——
3月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美轮美发》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
四、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。