课题：第八周（2026.4.20—2026.4.24）
2026——2026学年度第二学期
苗苗一班 王逸民
2026.4.20—2026.4.24 第八周
上午班——
4月20日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：练习控，拍球的能力
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有瑜伽垫。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《锡纸再利用》
活动目标
1. 知道锡纸是可回收物品，了解锡纸的日常用途及再利用的多种方法。
2.能动手尝试锡纸二次创作，学会废物改造、节约资源的简单方法。
3. 树立环保意识，懂得不乱扔垃圾、废旧物品再利用，养成节约、爱护环境的好习惯。
活动准备：
锡纸若干、托盘、小装饰物、胶水、抹布
活动过程：
（一）导入：实物激趣，认识锡纸
出示用过的锡纸和新锡纸，提问：
小朋友们认识这是什么吗？
平时在哪里见过锡纸？用来做什么？
小结：锡纸可以包食物、烧烤、保鲜食物，生活中用完的锡纸很多人会直接扔掉。
（二）探索讨论：锡纸能再利用吗？
抛出问题：用过的脏锡纸（干净无油污）能不能扔掉？还有没有用处？
引导幼儿自由讨论，教师出示可回收标志，告诉幼儿：锡纸属于金属类，是可回收垃圾，还能再次利用、变废为宝。
展示锡纸再利用图片：锡纸做小动物、装饰画、手工摆件、收纳小托盘等，拓宽幼儿思路。
（三）动手操作：锡纸创意再利用
教师示范简单做法：锡纸揉成团做小球、捏造型、贴在卡纸上做装饰画。
幼儿自主创作：领取废旧锡纸，自由发挥做手工、小装饰。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，一物多用。
（四）分享展示 + 环保小结
幼儿展示自己的锡纸作品，说说自己用废旧锡纸做了什么。
教师总结：
废旧锡纸不要随便扔，分类投放可回收垃圾桶，还能做手工、再利用。我们要从小爱护环境，废物再利用，节约不浪费。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月21日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下。
游戏材料：瑜伽砖。
观察重点：围绕瑜伽砖进行自主活动。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木、平衡木
观察重点：围绕积木进行自主活动。
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有充足的积木材料。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
二、区域活动
重点区域：篮球区
材料：篮球
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.幼儿在无篮球技巧经验的基础上，学习双手拍球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月22日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：双手拍球
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《锡纸传声筒》
活动目标
1. 知道声音可以通过锡纸、固体传播，了解锡纸传声筒的传声小原理
2. 能动手合作制作锡纸传声筒，愿意两两结伴进行传声实验，观察对比传声效果。
3. 乐于探索科学小秘密，体验合作实验、动手制作的乐趣，激发探究身边科学现象的兴趣。
活动准备
锡纸若干、小盘子、小积木、小玩具、装有水的小杯子。
活动过程
（一）趣味导入，引发好奇
教师小声说话，让幼儿听不清，提问：小朋友，老师说话你们听得清楚吗？有没有什么办法，能让小声说话也听得清清楚楚？出示锡纸，引出主题：今天我们用神奇的锡纸，做一个传声筒，悄悄说话也能听得见。
（二）观察猜想，大胆讨论
请幼儿摸一摸、捏一捏锡纸，感知锡纸质地：光滑、有韧性、可以弯折成型。
提出猜想：
普通纸杯能传声，裹上锡纸的传声筒，声音会变大还是变小？听得更清楚还是更模糊？
鼓励幼儿自由表达自己的想法。
（三）示范制作，讲解步骤
取两个纸杯，用牙签在杯底扎一个小孔。
把棉线穿过两个杯孔，两端打结固定。
用锡纸完整包裹住棉线部分和纸杯外壁，压紧贴牢。
提醒幼儿注意：锡纸要贴紧、线要拉直，不能松垮。
（四）分组实验，探索发现
幼儿两人一组，合作制作锡纸传声筒。
开展对比实验：
先玩普通纸杯传声筒，轻声对话感受音量。
再玩自制锡纸传声筒，同样音量说话。
引导幼儿说一说：哪一个听得更清楚？为什么锡纸传声效果更好？
教师小结：声音在固体里传播比空气快，锡纸是密实固体，能把声音牢牢锁住、传递更远，杂音更少，听得更清晰。
（五）分享交流，总结提升
请几组幼儿上台展示，演示锡纸传声筒悄悄传话。
教师总结：原来不起眼的锡纸藏着科学小奥秘，固体可以传声，锡纸能让声音传得更清楚。生活里还有很多能传声的物品，大家可以回家继续探索。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月23日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地；中班植物角
游戏材料：矿泉水瓶子。
观察重点：围绕水瓶进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
场地：桂花树下
材料：纸杯、跳格子
活动目标：
1.幼儿在自主游戏的情况下，观察幼儿游戏
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
二、区域活动
重点区域：阅读室
材料：
活动目标：
1.培养幼儿的专注力。
2.鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
下午班——
4月24日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：瑜伽砖、积木
观察重点：围绕瑜伽砖积木进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）提供多数积木。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、特色活动
苗苗一班美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料: 绘本、手偶、故事盒子
活动目标：
1.喜欢绘本阅读，能够安静看书。
2.看完能够将书本摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。