课题：第九周（2025.4.7—2025.4.11）
2024——2025学年度第二学期
苗苗一班 胡天乐
2025.4.7—2025.4.11第九周
下午班——
4月7日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
重点区域：建构区
材料：木片、积木、纸杯、吸管
活动目标：
1.能综合运用多种建构方法建构三维围合结构的物体，布局合理，结构牢固；
2.尝试使用多种建构的材料组合搭建，并根据建筑物特点运用辅助材料进行装饰。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月8日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
语言活动——谈话：《我认识的绳》
活动目标：
1.认识生活中常见的绳子（毛线绳、跳绳、鞋带、麻绳等），了解其不同用途；
2.能用完整句子描述绳子的特点和用途，如“这是跳绳，可以用来锻炼身体。”
3.对生活中的物品产生观察兴趣，愿意分享自己的发现。
活动准备：
实物绳子（跳绳、毛线、鞋带、麻绳、尼龙绳、丝带等）
图片或PPT（展示不同场景中绳子的用途，如绑气球、系鞋带、晾衣服）
“绳子用途”分类板（如“玩具类”“工具类”“装饰类”）
安全提示牌（“绳子不能绕在脖子上哦！”）
活动过程：
一、谜语导入
教师出谜语：
“细细长长像小蛇，能绑能捆能跳绳，小朋友猜猜它是什么？”
（引导幼儿猜出“绳子”，出示各种实物绳子）
二、自由观察与讨论
分组探索：
每组发放2-3种绳子（如毛线、跳绳、鞋带），幼儿摸一摸、拉一拉，观察特点。
集体分享：
提问：“你玩的是什么绳子？它摸起来怎么样？（粗糙/光滑/软软的）可以用来做什么？”
教师总结特点（如麻绳粗糙很结实，毛线软软可以织毛衣）。
三、绳子用途大发现
图片配对游戏：
出示场景图（如运动场、工地、礼品店），幼儿选择对应的绳子贴上去。
例句引导：“工地上用的粗麻绳，可以捆东西；礼物盒上的丝带是装饰用的。”
分类挑战：
幼儿将实物绳子按用途贴到分类板（如跳绳→玩具类，鞋带→工具类）。
四、安全小课堂
情境讨论：
出示图片（幼儿把绳子绕在手指/脖子上），提问：“这样做安全吗？为什么？”
儿歌巩固：
《绳子安全歌》
绳子好玩用处多，
不能缠手和缠脖，
用完收好别乱丢，
安全时刻记心头！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月9日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
阅读室——《春天里的音乐会》
材料：绘本、角色头饰、故事盒子
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难；
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解決问题的能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月10日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型建构。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
健康活动——《两人三足》
活动目标：
1．学习两人协同迈步，发展平衡能力与肢体协调性；
2.体验与同伴合作的重要性，尝试用语言沟通解决问题；
3.在游戏中培养坚持性，感受共同完成任务的快乐。
活动准备：
绑腿带（宽布条或专用两人三足绳，长度约30cm/对）
标志桶/呼啦圈（设置起点和终点，间距5-8米）
奖励贴纸（小星星、小动物图案）
轻快音乐（如《运动员进行曲》）
活动过程：
一、热身活动——小脚大冒险
模仿走路：
企鹅摇摇摆摆走（内八字）、螃蟹横着走（侧身）、青蛙跳（蹲跳）。
双人热身：
两人面对面手拉手，同步做踮脚、蹲起动作（培养节奏感）。
二、学习“两人三足”
自由探索：
幼儿两两一组，尝试用布条绑住相邻的脚踝（教师协助打结）。
提问：“绑在一起走路有什么感觉？怎样才不会摔倒？”
教师示范：
关键口诀：
“小手搂住腰，先出外面脚，一二一二慢慢走！”
错误动作演示（如步伐不一致摔倒），讨论原因。
分组练习：
短距离（2-3米）往返走，鼓励幼儿喊口号协调步伐。
三、游戏挑战
基础版：
直线竞速：从起点到终点，最快且不摔倒的小组获胜。
升级版：
绕障碍走：在路径中放置标志桶，需“S”形绕行。
任务挑战：终点放置玩具，每组需合力取回一件物品。
四、放松与总结
互相按摩：
幼儿互相轻拍腿部，说一句感谢的话（如“谢谢你和我一起努力！”）。
集体讨论：
“怎样才能走得又快又稳？如果摔倒了怎么办？”（强调合作与坚持）
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月11日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——粘贴：《奇妙绳子画》
活动目标：
1.利用绳子粘贴创作画作，展现个人想象力和创造力；
2.锻炼手部协调能力，学会使用胶水粘贴绳子；
3.欣赏不同材质的绳子带来的纹理美，提升艺术鉴赏力。
活动准备：
彩色绳子（毛线、麻绳、尼龙绳等，颜色多样）
画纸（A4大小，白色或浅色）
白胶/双面胶（适合幼儿使用，安全无毒）
剪刀（教师备用，幼儿使用时需成人监督）
彩笔/马克笔（用于添画细节）
范例画（教师事先制作的绳子粘贴画，展示不同风格）
活动过程：
一、激趣导入
故事引入：
讲述一个关于“绳子小精灵”用绳子变魔术的故事，激发幼儿兴趣。
范例展示：
展示教师制作的绳子粘贴画，引导幼儿观察绳子的不同形态和用途。
二、探索与尝试
材料介绍：
介绍各种绳子（名称、颜色、质感），让幼儿触摸感受。
技法演示：
教师示范如何剪绳子、涂胶水、粘贴，并强调安全使用剪刀和胶水的规则。
自由尝试：
幼儿自主选择绳子，尝试剪短、弯曲、粘贴，探索绳子的多种表现形式。
三、创作时间
主题设定：
引导幼儿思考：“你想用绳子做什么画？是动物、植物还是其他？”
独立创作：
幼儿根据自己的想法，在画纸上粘贴绳子，可结合彩笔添画细节。
教师指导：
巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试，必要时提供帮助（如剪绳子、调整布局）。
四、作品展示与分享
作品展示：
将幼儿作品挂在展示区，邀请每位幼儿介绍自己的作品（名称、创意点）。