课题：第十三周(2025.5.5——5.9）
2024——2025学年度第二学期
果果三班 史苏皖
2025.5.5—2025.5.9第十三周
上午班——
5月5日 星期一
劳动节
下午班——
5月6日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
重点区域：益智区
材料：翻翻棋、低结构积木
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行操作实验；
2.对探究活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动目标：
1.愿意和同伴一起探索放大镜的秘密，
2.体验科学游戏的乐趣。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月7日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《观察力游戏》
活动目标:
1.幼儿能理解观察的基本概念，知道通过仔细观察可以发现事物的细节、特征和变化。
2.通过参与各类观察力游戏，锻炼幼儿的视觉、听觉等感官观察能力，提升幼儿的注意力、辨别力和细节捕捉能力，学会用语言准确描述观察到的内容。
3.激发幼儿对观察活动的兴趣和好奇心，培养幼儿耐心、细致的观察习惯，让幼儿在游戏中体验观察带来的乐趣和成就感 。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、导入环节
提问导入：教师拿出 “神秘箱”，神秘地对幼儿说：“小朋友们，老师今天带来了一个神秘的箱子，里面藏着好多有趣的东西。我们不用打开箱子，只用耳朵听一听，猜猜里面有什么？” 引发幼儿的好奇心和观察兴趣，开启观察力游戏之旅。
二、展开环节
1.教师轻轻摇晃 “神秘箱”，让幼儿仔细倾听声音，提问：“小朋友们，你们听到了什么声音？猜猜箱子里可能有什么？” 鼓励幼儿大胆猜测并说出理由。
2.邀请个别幼儿上前摇晃箱子，再次倾听并分享自己的猜测。随后，教师逐一拿出箱子里的物品，验证幼儿的猜测，引导幼儿对比不同物品发出声音的差异，如 “小铃铛的声音清脆，木块的声音闷闷的”。
三、结束环节
1.教师对本次活动进行总结，回顾游戏中幼儿观察到的有趣细节和表现出色的地方，表扬获得 “观察小达人” 贴纸的幼儿，为其他幼儿也送上鼓励的贴纸。
2.鼓励幼儿在日常生活中继续保持仔细观察的好习惯，去发现更多有趣的事物 。
四、活动延伸
1.在班级的科学区或益智区投放更多用于观察力训练的材料，如找不同的画册、拼图、隐藏图游戏卡片等，供幼儿在区域活动时间自主探索。
2.开展 “自然观察” 活动，带领幼儿到幼儿园的花园、种植角等地，观察植物的生长变化、昆虫的活动等，引导幼儿用绘画或简单文字记录观察结果。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月8日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
重点区域：音乐区
材料：打击乐器、铃鼓、快板
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行创作；
2.对音乐律动感兴趣，愿意尝试多种打击乐器。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
5月9日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下搭建区
游戏材料：亿童器械
观察重点：幼儿使用部分器械进行自主搭建
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动：我型我秀
1.让幼儿进行区角游戏
2.教师按学号进行梳辫子
二、场馆活动
阅读室：四大发明
材料：绘本
活动目标：
1.认识到过度哭泣不能解决问题，了解在遇到困难和挫折时应尝试冷静面对，学习故事中解决问题的积极方式。
2.通过倾听、阅读绘本和参与讨论，提升幼儿的语言理解能力，能够用连贯、清晰的语言复述故事主要情节，在表达中恰当运用故事中的词汇和语句，如 “伤心”“着急”“恍然大悟” 等。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。