课题：第十六周（2025.5.26-2025.5.30）
2025——2025学年度第二学期
芽芽一班王逸民
2025.5.26—2025.5.30 第十六周
上午班——
5月26日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：练习控，拍球的能力
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有瑜伽垫。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《花生吹一吹》
活动目标
1、通过吹气游戏促进幼儿呼吸控制能力。
2、体验与同伴共同完成任务的乐趣。
3、在游戏中保持耐心，遵守规则。
活动准备
1、PPT课件
2、花生壳、吸管
活动过程
1.情境导入（3分钟）
谜语激趣：
“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。今天我们不剥它，看谁能让它跑得快！”
示范玩法：
教师用吸管吹花生壳，演示如何让花生从起点滑到终点。
2. 个人挑战赛（5分钟）
规则：
每个幼儿用吸管吹自己的花生壳，从起点吹到终点。
鼓励说：“呼呼呼，花生快快跑！”
观察重点：
幼儿是否用正确的吹气方式（嘟嘴吹，而非吸气）。
是否耐心尝试，不轻易放弃。
3. 合作接力赛（8分钟）
分组游戏（2-3人一组）：
每组一个托盘，花生从起点吹到终点后，换下一个小朋友接力。
比赛哪组最快让所有花生到达终点！
社会性引导：
“要等你的小伙伴吹完，你再开始哦！”
“如果你的花生跑歪了，可以请朋友帮忙！”
4. 总结分享（4分钟）
讨论：
“为什么有的花生跑得快，有的跑得慢？”（引导观察花生壳形状、吹气力度）
“和小朋友一起玩，开心吗？”
延伸思考：
回家试试用吸管吹羽毛、纸片，看看谁飞得远？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月27日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下。
游戏材料：瑜伽砖。
观察重点：围绕瑜伽砖进行自主活动。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木、平衡木
观察重点：围绕积木进行自主活动。
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有充足的积木材料。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
二、区域活动
重点区域：篮球区
材料：篮球
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.幼儿在无篮球技巧经验的基础上，学习双手拍球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月28日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：双手拍球
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《花生结构》
活动目标
1.通过多感官观察，发现花生的外部特征。
2.初步了解花生内部结构（种皮、子叶、胚）。
3.体验动手剥花生的乐趣，培养观察兴趣。
活动准备
带壳花生、放大镜、记录板
活动过程
1.谜语导入（2分钟）
"麻屋子，红帐子，里面住着白胖子！"（配合实物展示带壳花生）
2. 观察外部（5分钟）
摸一摸：花生壳摸起来怎么样？（粗糙、有纹路）
摇一摇：听听声音，猜猜里面有几颗花生？
剥一剥：尝试自己剥开花生壳，数一数里面的花生米。
3. 探索内部（8分钟）
看一看：用放大镜观察花生米，发现"红帐子"（种皮）。
剥开：轻轻掰开花生米，找找"白胖子"（子叶）和"小芽"（胚）。
对比：生的花生胚芽（小尖尖）vs 煮熟的花生（胚芽不明显）。
4. 记录与分享（5分钟）
教师总结："花生壳是它的家，红皮保护果肉，两瓣果肉是小苗的粮食，小芽会长成新植物！"五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月29日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地；中班植物角
游戏材料：矿泉水瓶子。
观察重点：围绕水瓶进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
场地：桂花树下
材料：纸杯、跳格子
活动目标：
1.幼儿在自主游戏的情况下，观察幼儿游戏
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
二、区域活动
重点区域：阅读室
材料：
活动目标：
1.培养幼儿的专注力。
2.鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
5月30日 星期五
一、上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（5）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（6）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中班植物角
游戏材料：积木。
观察重点：围绕积木进行自主活动。
支持策略：
（1）幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
（2）提供多数积木。
（3）选择合适的场地。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《我的花生裙子》
活动目标：
1.利用花生壳进行拼贴创作，感受自然材料的独特肌理。
2.尝试用简单的图案装饰"裙子"，发展手部精细动作。
3.体验变废为宝的乐趣，萌发环保意识。
活动准备：
干燥花生壳（提前洗净晾干）、花生仁（生）、完整带壳花生
活动过程：
1. 情境导入
师：花生宝宝们想参加森林舞会，可是没有漂亮的裙子，它们难过得皱起了小脸…谁能帮它们变出独一无二的裙子呢？
2. 探索材料
触摸花生壳："摸一摸，花生壳是光滑的还是粗糙的？像不像小裙子的波浪边？"
自由摆弄：在纸裙模板上尝试摆放花生壳（竖着贴当条纹/围一圈贴当裙摆）。
3. 创意制作
步骤1：用棉签蘸胶水涂在花生壳内侧，粘贴到裙型模板上。
步骤2：用水彩笔或贴纸添加装饰（如：纽扣、小花、雨点等）。
4. 作品展示
迷你T台秀：幼儿将作品贴在背景板
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。