课题：第九周（2026.4.27—5.1）
2025——2026学年度第二 学期
果果四班 郎梦婷
2026.4.27—2026.5.1 第九周
下午班——
4月27日 星期一
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
场地：滑滑梯旁
材料：轮胎、骑行车、安全警示锥、防滑地垫
活动目标：
1.通过骑行、跨越轮胎等游戏，锻炼下肢力量、身体协调性和平衡感，提升肢体控制能力；
2.在小组骑行游戏中学会协商避让，遵守“轮流使用”“不碰撞他人”等规则，增强安全意识和同伴交往能力；
3.尝试用轮胎搭建不同造型（如小桥、障碍），自主设计骑行路线，激发想象力与问题解决能力。
二、区域活动
重点区域：篮球区
材料：篮球
活动目标：
1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；
2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动：《汉字寻宝》
活动目标：
1.感知汉字从古至今的演变过程，知道汉字是中国独有的文字；
2.大胆主动认读汉字，能用完整短句表达自己的发现，提升观察力、语言表达能力；
3.在小组合作寻宝中，体验游戏快乐，培养合作意识，热爱中华汉字文化。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
1.创设情境：教师装扮成寻宝向导，播放轻快古风音乐，出示精美寻宝地图。
师：小朋友们，今天老师是汉字森林的寻宝向导！这片森林里藏着很多古老又有趣的汉字宝藏，这些汉字长得像画画一样，今天我们一起开启汉字寻宝之旅，寻找神奇的汉字宝贝，大家愿意挑战吗？
2.趣味猜图：出示简易象形图画（圆圆的太阳、弯弯的月亮、高高的大山），请幼儿猜图案是什么。
3.引出主题：教师小结：很久以前，古人不会写字，就照着东西的样子画画，慢慢的图画就变成了汉字，这种长得像图画的字叫做象形字。今天我们的寻宝任务，就是找到这些象形汉字。
（二）认识汉字，探究奥秘
1.汉字演变讲解：播放PPT，依次展示日、月、山、水、人、口、手、木8个汉字。
以“日”字为例：先展示太阳图画，再展示古代甲骨文太阳字形，最后展示现代汉字“日”，一步步讲解演变过程，让幼儿直观观察字形变化。
2.集体认读学习
（1）教师逐一出示汉字卡片，示范标准读音，带领幼儿集体认读、个别抽查认读。
（2）趣味记忆：结合字形讲解，比如“山”有三个山峰、“水”有流动的波纹、“手”有手指，帮助幼儿快速记忆。
（3）互动小游戏：教师举卡片，幼儿快速认读，巩固汉字记忆。
3.区分易混汉字：重点区分外形相似汉字，如“口”和“日”，引导幼儿观察：口没有横线，日里面有横线，培养观察辨别能力。
（三）分组寻宝，游戏实操
1.讲解游戏规则
（1）将幼儿分为4组，每组5-6人，每组发放1张寻宝地图、1个收纳篮。
（2）根据地图提示，在规定区域寻找藏好的汉字卡片，限时8分钟。
（3）找到卡片后，小组共同认读汉字，放入收纳篮，不可争抢、不可乱扔卡片。
（4）完成寻宝后，回到座位，将汉字卡片和对应的图画卡片配对。
2.幼儿自主寻宝：播放背景音乐，教师巡回观察指导。
鼓励幼儿大胆寻找、互相提醒；引导小组内互帮互助，认读不认识的汉字。
及时表扬细心、有礼貌、懂得合作的幼儿。
3.成果展示：寻宝结束，每组派一名代表展示找到的汉字，大声认读，并完成图画汉字配对，教师给予通关贴纸奖励。
（四）总结回顾，结束活动
1.集体复盘：教师出示所有汉字卡片，带领幼儿再次齐读，回顾象形字的特点：汉字像图画、简单又有趣。
2.教师小结：今天我们成功完成了汉字寻宝任务，认识了8个象形汉字。汉字是我们中国的文化宝贝，生活里到处都是汉字，书本、广告牌、玩具上都有，希望小朋友们以后多多观察，认识更多汉字。
3.结束活动：播放音乐，幼儿有序整理卡片，收纳教具。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月29日 星期三
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
场地：攀爬亭旁
材料：万能工匠、轮胎、安全地垫、锥形标志桶
活动目标：
1.通过攀爬、搭建、平衡等游戏，锻炼幼儿上肢力量、身体协调性与平衡感，提升肢体控制能力；
2.利用万能工匠、轮胎等材料进行自由搭建和组合游戏，激发想象力与创造力；
3.在小组游戏中学会协商分工，体验团队合作的乐趣。
二、区域活动
重点区域：篮球区
材料：篮球
活动目标：
1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；
2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
4月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动：《安全知识我知道》
活动目标：
1.认识生活中常见的安全隐患，了解居家、交通、户外、防陌生人基础安全知识；
2.遇到简单危险情况时，学会基础自我保护方法，懂得求助成人；
3.增强安全防范意识，愿意自觉遵守安全规则。
活动准备：
锡纸、奖励贴纸
活动过程：
（一）导入环节：情景激趣，引出主题
1.教师讲述简短情景故事：周末小明独自在家，好奇伸手去摸插座，还拿着玩具小刀打闹，过马路时追逐乱跑，差点发生危险。
2.提问互动：小朋友们想一想，小明做的事情对吗？为什么？这些行为会带来什么危险？
3.教师小结：生活中有很多看不见的危险，稍有不注意就会伤害自己，今天我们就一起来学习安全知识，保护自己，引出活动主题《安全知识我知道》。
（二）展开环节：分类学习，掌握安全知识
1.居家安全，远离隐患
（1）播放居家安全图片：触碰插座、攀爬窗户、玩火玩水、把玩尖锐物品、地面奔跑滑倒等危险画面。
（2）教师讲解：家里的插座不能摸、打火机不能玩；尖锐剪刀、刀具需要大人保管；不攀爬阳台窗户；地面有水要慢行，防止滑倒。
（3）互动提问：在家里面，还有哪些事情我们不能做？
2.交通安全，遵守规则
（1）出示红绿灯、人行横道、禁止横穿马路标识，引导幼儿识别。
（2）讲解交通规则：红灯停、绿灯行，过马路要走斑马线；马路边不追逐打闹、不玩耍；不随意横穿马路，不靠近汽车盲区。
（3）情景模拟游戏：教师举红绿灯牌，幼儿模拟行人过马路，巩固交通规则。
3.防陌生人，学会自保
（1）情景表演：一名老师佩戴陌生人头饰，引诱幼儿零食、玩具，哄骗幼儿跟自己走。
（2）教师讲解安全准则：不随便接受陌生人的零食、礼物；不跟陌生人走；陌生人触碰自己身体要大声拒绝；找不到爸爸妈妈时，找警察、保安、店员等工作人员求助。
（3）口令互动：教师提问，幼儿举手判断，强化记忆。
4.户外安全，保护自己
简单讲解户外活动安全：上下楼梯靠右行、不推挤；玩耍时不追逐打闹、不攀爬高处；运动时遵守游戏规则，避免碰撞受伤。
（三）巩固环节：趣味游戏，加深记忆
1.游戏：安全小判官
教师展示行为卡片，幼儿举手判断，认为行为安全举绿色卡片，危险举红色卡片，并说出原因。卡片包含：乖乖过马路、攀爬栏杆、触摸插座、排队上下楼梯等画面。
2.学习安全儿歌
教师出示儿歌海报，带领幼儿拍手朗读，通俗易懂方便幼儿记忆：
小朋友，要记牢，安全知识不能少。
插座火苗不去碰，尖锐物品不乱动。
红灯停来绿灯行，马路上面不乱冲。
陌生人员给零食，摆手摇头我不要。
保护自己最重要，平安快乐长大好。
（四）结束环节：总结梳理，强化意识
1.教师总结本次活动所学安全知识，强调生活中无论在家、马路还是户外，都要把安全放在第一位，不做危险动作。
2.幼儿互相说一说自己学到的安全小知识，大胆分享。
3.教师结束语：希望每一位小朋友都能牢记安全知识，保护自己，远离危险。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月1日 星期五
劳动节放假